Конспект НОД по развитию речи в средней гр. "Осень"

Цели: уточнение, расширение словаря ; развитие грамматического строя речи.

Развитие фонематического слуха, умений звукового анализа.

Задачи:

- Формировать связную монологическую речь с использованием мнемотаблицы;

-Развивать умение детей вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звук «О» в начале, в середине и в конце слова;

- Закреплять умение образовывать прилагательные и согласовывать их с существительными в роде, числе;

-Активизировать в речи слова, обозначающие действия (глаголы) с использованием наглядного материала.

Материалы и оборудование:

- аудиозапись звуков дождя, плавная мелодия для физминутки;

- рюкзак, игрушки Ежик, Лисенок;

- фотоаппарат (игрушечный);

- мольберты -2шт, магниты, указка;

-картинки с изображением животных, деревьев, раскраски про осень;

-мнемотаблица «Осень»

- Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций на тему «Осень», тематических альбомов «Дикие животные»

- чтение художественной литературы: В.Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся», О. Ильмукова «Заяц и воробей», И. Ревю «Как ёж готовится к зиме», В. Бианки «Как животные к холодам готовятся» и др.

- загадки про животных

- дидактические и словесные игры «Кто, где живет?», «С какого дерева листок», «Как зовут тебя, деревце?».

В: Ребята, сегодня мы совершим необычное путешествие вместе с Ежиком и Лисенком. Вот и они. Уже готовы и ждут нас. (Воспитатель с детьми подходит к столу, на котором находится рюкзак, из которого видны игрушки: Ежик и Лисенок).

В: Как вы думаете, на чем сегодня наши герои хотят отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Д: Можно путешествовать на поезде, самолете, машине и т.п.

(Воспитатель подносит игрушки к уху и произносит…)

В: Ежик и Лисенок предлагают отправиться в путь на воздушном шаре.

Вы согласны? Тогда вперед!

В: Встаньте, пожалуйста, в круг. (Дети встают по кругу вокруг рюкзака).

В: Возьмите воображаемый насос, и под звук «Ф-ф-ф» - надуваем вместе воздушный шар.

Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф». (Воспитатель показывает, дети повторяют).

В: Вот какой большой шар у нас получился.

Все готовы к путешествию? Тогда полетели!

В: С высоты всё внизу кажется таким маленьким (воспитатель вместе с детьми прикладывают руку «козырьком»), пролетаем луга, леса и поля.

(Воспитатель произносит слова чистоговорки, дети повторяют за ним слова и движения в соответствии с текстом).

Чистоговорка:

Ля -ля-ля - видим мы поля,

Га–га -га - видим мы луга,

Са –са –са - видим мы леса.

В: Молодцы, ребята! Сейчас воздушный шар пролетает над осенним лесом. Наши герои Ежик и Лисенок успели сфотографировать лесных жителей.

(Воспитатель достает из рюкзака фотографии лесных жителей и размещает их на мольберте).

В: Кого вы видите на фотографиях? (Белку, ежика, медведя и мышку.)

В: Как готовятся к зиме эти звери? (ответы детей).

В: Какие запасы они делают?

Д: Белка складывает в дупло шишки, орешки, ягоды и грибы.

Ежик прячет грибы.

Мышка тащит в норку колоски.

Медведь роет берлогу.

В: Молодцы, ребята! Интересные предложения про животных у вас получились. Ежику и Лисенку они тоже понравились.

Посмотрите, игрушки даже улыбаются.

Ой, Ежик! Ты хочешь мне что-то сказать? (воспитатель подносит ближе к себе Ежика).

В: Ребята, он сообщил мне, что услышал много слов со звуком «О». Например, берлОга.

В: Вы услышали звук «О» в этом слове? Предлагаю вам игру «Услышь, не ошибись!». Я называю слова, а вы хлопаете в ладоши только тогда, когда услышите звук «О». Будьте внимательны, не ошибитесь!

(Воспитатель называет поочередно слова: дорога, лес, дупло, белка, дождь, колос, медведь, осень и т.п.)

В: Молодцы, ребята! Справились с заданием. Наше путешествие продолжается.

(Звучит фонограмма «Звуки дождя»)

В: Вот пошел осенний дождик. Ежик с Лисенком замерзли. Они забыли взять с собой куртки и не подумали об осенней погоде.

Какая погода бывает осенью, если:

идет дождь - погода …(дождливая)

на улице холодно -погода…(холодная)

пасмурно -…(пасмурная)

сыро -…(сырая)

хмуро -…(хмурая)

ясно -…(ясная)

солнечно-…(солнечная)

дует ветер- погода…(ветреная)

В: В такую погоду ветер срывает много листьев с деревьев. Представьте, что вы «осенние листочки» (Звучит спокойная музыка)

Физкультминутка.

ЛИСТИКИ

Мы листики осенние, Ветер снова набежал

На ветках мы сидим. И листочки все поднял.

Дунул ветер- полетели Закружились, полетели

И на землю тихо сели. И на землю снова сели.

(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями под музыку)

В: Ветерок пронес мимо Ежика и Лисенка листочки. С каких деревьев сорвал их ветер?

Если с дуба листья дубовые, то у клена (какие?) -…(кленовые),

у рябины-… (рябиновые)

у березы -…(березовые)

у тополя -…(тополиные)

у ивы -…(ивовые)

у осины -…(осиновые)

Игра «Один-много»

-Дуб- это один, а если их много, то это …(дубы)

-Клен- это один, а если много, то это …(клены)

Аналогично: рябина (рябины), береза (березы), каштан (каштаны), липа (липы), тополь (тополя), осина (осины).

В: Ребята, ведь осень бывает разная. А что происходит осенью – не зевайте, на вопросы отвечайте: «Да» или «Нет».

Игра «Да-нетка»

-После лета наступает осень? (да)

-Подули холодные ветра (да)

-Зацвели цветы (нет)

- На деревьях распустились листочки (нет)

-Звери стали делать запасы (да)

-Ежик запасает мед (нет)

-Белка запасает орешки (да)

-Медведь заготавливает капусту (нет)

-С юга прилетают птицы (нет)

-Дети надевают куртки и идут гулять во двор (да)

-Дети лепят снеговика (нет)

В: Молодцы, ребята! Замечательно справились с этим заданием.

(Воспитатель предлагает детям присесть на стулья).

В: Расскажем Ежику и Лисенку про Осень с помощью данной таблицы. Послушайте, как это делаю я. (Воспитатель дает образец рассказа)

На улице осень.

Осенью дуют холодные ветра.

Часто идут дожди.

Листья опадают с деревьев.

Перелетные птицы улетают в теплые края.

Животные готовятся к зиме.

Люди надевают теплую одежду.

Мне нравится осень.

В: Кто желает рассказать об осени?

(Воспитатель предлагает 2-3 детям рассказать об осени по таблице).

В: Молодцы, ребята! Чудесные рассказы про осень у вас получились. Но пришло время возвращаться. Возьмитесь все за руки и повторяйте за мной слова:

Шар воздушный в высь лети,

В группу нас скорей неси…

В: Ребята, скажите, что сегодня вам больше всего понравилось?

(Дети высказываются по желанию).

В: Ежик и Лисенок на память об этом путешествии хотят вам подарить раскраски. (Воспитатель достает из рюкзака раскраски и показывает их детям). Только в них нужно добавить осенних красок, чтобы у нас остались самые яркие впечатления от путешествия. (Дети выбирают раскраски по своему желанию).