Конспект логопедического занятия "Домашние животные"

Конспект НОД в старшей логопедической группе

Автор: Протопопова Марина Вениаминовна, МБДОУ " №262" г. Ижевск

Конспект НОД в старшей логопедической группе на тему: "Домашние животные"

Тема: Домашние животные

Цель: Формировать целостные представления о жизни домашних животных.
Коррекционно-образовательные задачи. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Домашние животные». Формировать понятие: «Домашние животные» (живут рядом с человеком, который ухаживает за ними, кормит, строит им жилище). Расширять представления детей о происхождении домашних животных и о их пользе для человека (шерсть, молочные продукты и т.д.) Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными, образование слов с уменьшительными суффиксами, употребление предлогов)

Коррекционно-развивающие задачи. Развивать фонематическое восприятие, диалогическую речь, зрительное восприятие и внимание, мышление, творческое воображение, мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи. Формировать взаимопо­нимание, доброжелательность, навыки сотрудничества. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование. Самодельная книга с конвертами внутри.

Ход занятия:

Организационный момент. (дети садятся на стульчики, логопед рассказывает и показывает книгу)

Логопед. Вчера дома я решила навести порядок в книжном шкафу и нашла занимательную книгу. В этой книге много игр про домашних животных. Скажите мне, а каких животных называют домашними? Ответы детей: (животные, которые живут рядом с человеком в его хозяйстве, приносят ему пользу, он заботиться о них: кормит, строит им жилье, лечит их)

Когда моя дочь ходила в детский сад она с удовольствием играла в эти игры, но теперь она уже взрослая и эту книжку она решила подарить вам в группу. А вы хотите поиграть в них?

1 страница. Конверт с игрой «Помогите детенышам» (дети выбирают по картинке детеныша домашних животных) (игра на ковре) (логопед раскладывает на ковре картинки домашних животных и ребята подбирают картинки и называют правильно семейку)

Логопед. Ребята, с приходом весны у домашних животных появляется детеныши.

Детеныши еще маленькие потеряли своих родителей. Помогите им найти папу с мамой.

2 страница. Конверт «Какую пользу приносят домашние животные?» (логопед приглашает на стульчики)

Логопед. Вы сказали, что домашние животные приносят пользу человеку. Выберите себе картинку с домашним животным и расскажите какую пользу он приносит? (картинки на магните, дети рассказывают и прикрепляют на доску)

Ответы детей:
- собака охраняет дом, помогает на охоте;
- кошка ловит мышей;
- корова дает молоко и мясо;
- лошадь перевозит грузы или людей верхом;
- свинья дает мясо и щетину;
- овца шерсть и мясо;
- кролик дает мех;
- коза дает шерсть и молоко.

3 страница. Конверт «Накорми животных» (продолжают сидеть на стульчиках)

Логопед. Наши животные проголодались. Может быть вы мне поможете их накормить?

(дети по очереди берут картинки с изображением корма для животных, говорят, чем и кого хотели бы они угостить и прикрепляют на доску под картинкой домашнего животного)

Ответы детей:

Я угощу собаку косточкой и мясом.

Я угощу свинью желудями и овощами.

Я угощу лошадь овсом и травой.

Я угощу кошку молоком и рыбой.

Я угощу козу травой.

Я угощу корову сеном и травой.

Я угощу кролика капустой и морковкой.

4 страница. Конверт с игрой «Кто где живет?» (на ковре, ребята выбирают карточки для составления предложения)

Логопед. Вы сказали, что человек для домашних животных строит жилье. А знаете ли вы как оно называется?

Ответы детей:

Собака живет в конуре.

Кошка живет в доме.

Лошадь живет в конюшне.

Свинья живет в свинарнике.

Корова живет в коровнике.

Кролик живет в клетке.

Овца живет в хлеву.

Коза живет в хлеву.

5 страница. Игра «Щенок - озорник» (на стульчиках)

Логопед. Ребята, посмотрите на страничку щенок-озорник вас приглашает поиграть. Он будет выполнять действия, а вы говорите, что он делает.

Ответы детей:

Щенок сидит под деревом. (или около)

Щенок спрятался в конуре.

Щенок вышел из конуры.

Щенок залез на конуру.

Щенок стоит за деревом.

Щенок встал перед деревом.

6 страница. Конверт «Большой-маленький» (картинка собаки и щенка) (на ковре)

Логопед. У меня две картинки собака и щенок. Я буду называть части тела у собаки, а вы ласково называете у щенка и передаете картинку.

Логопед. У собаки уши. А у щенка ушки.

У собаки лапы. А у щенка лапки.

У собаки морда. А у щенка мордочка.

У собаки хвост. А у щенка хвостик.

У собаки когти. А у щенка коготочки.

У собаки тело покрыто шерстью. А у щенка шёрсткой.

7 страница. Конверт «Посчитай»

Логопед. Посмотрите на картинку и сосчитайте сколько детенышей родились у домашних животных.

Ответы детей:

У кошки два котенка.

У собаки пять щенят.

У коровы один теленок.

У свиньи три поросенка.

У крольчихи шесть крольчат.

У овцы четыре ягненка.

8 страница. Конверт «Собирай-ка» (за столами, дети выбирают конвертик с разрезными картинками) Логопед. В этом конверте части картинки. Нужно собрать из них целую.

10. Рефлексия

Логопед. Ребята, вам понравилась эта книжка? А игры, в которые мы свами играли? А какая игра понравилась больше? Было ли вам сложно играть в какую-то игру? Хотели бы вы поиграть в такие игры дома?