Конспект беседы: « Рассматривание картины И.И. Левитана «Золотая осень»»

Самостоятельная работа

По ПМ 02. МДК 02.03 «Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности»

Конспект беседы

на тему: «Рассматривание картины И.И. Левитана «Золотая осень»»

Возрастная группа дошкольников: старшая группа (5-6 лет)

Разработан студентом группы

Проверила:

1. Эмоционально-мотивационный компонент

Цель: ознакомление старших дошкольников с творчеством И.И. Левитана, посредством рассматривания его репродукции «Золотая осень» и ответов на вопросы.

Задачи:

Образовательные задачи:

- учить детей воспринимать содержание картины;

- формировать умение понимать красоту природы.

Развивающие задачи:

- активизировать в речи детей употребление сравнений, эпитетов при описании природы.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство уважения к художникам и их творчеству.

Интеграция в целостном образовательном процессе: художественно – эстетическое развитие, речевое развитие; познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа:

- целевая прогулка в осенний сквер, парк, лес;

- наблюдение за началом листопада;

- составление букетов из осенних листьев;

- разучивание стихов об осени.

1. Организационно-деятельностный компонент

Оборудование: букет из осенних листьев, репродукция картины Исаака Левитана «Золотая осень».

Формы организации беседы: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесные методы (рассказ, объяснение, вопросы, диалог), наглядный метод (рассматривание).

1. Результативно-оценочной компонент

Способы обобщения, подведения и оценки итогов беседы: рефлексия, рисование на тему «Золотая осень».

Воспитатель обращает внимание детей на букет из осенних листьев.

- Мы украсили нашу группу чудесным букетом. Из чего мы его составили? (Ответы детей)

- Когда и где мы их собирали? (Ответы детей)

- Предлагаю вспомнить, как выглядел сквер. Какими стали деревья? Кусты? Что стало с листьями? Каким стало небо? Каким был день? Какое у вас было настроение? (Ответы детей).

- Как можно догадаться, какое у человека настроение. (Ответы детей)

- О настроении можно узнать по-разному. Интересно, а сможете вы узнать о настроении поэта по его стихотворению? Слушайте внимательно.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото, одетые леса…

- О каком времени года рассказал нам поэт А. С. Пушкин? (Ответы детей)

- С каким настроением, с какими чувствами писал он это стихотворение? (Ответы детей)

- Какими словами он определил своё настроение? (Ответы детей)

- Ребята, а с помощью рисунка, картины можно выразить своё настроение? (Ответы детей)

-Правильно, по рисунку тоже можно догадаться о настроении художника, его чувствах.

- Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на эту картину? (Ответы детей)

- Эту картину написал художник Исаак Левитан. Он очень любил природу, чувствовал её настроение и красоту. Картины о природе – пейзажи, Левитан писал в разные времена года.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть репродукцию картины И. Левитана «Золотая осень».

- Как вы думаете, какое время осени изображено на картине(начало, середина или конец)?  (Ответы детей)

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

- Левитан выбрал для своей картины название «Золотая осень». Как вы думаете почему? (Ответы детей).

- Посмотрите на картину внимательно, рассмотрите, что изображено на ней.

- Ещё тепло, солнечно, но деревья уже начинают окрашиваться в золотой цвет.

- Какие листья на берёзе? На осинке? (Ответы детей)

- Как вы думаете, какое настроение у берёз? (Ответы детей)

- Посмотрите на речку. Какая она? (Ответы детей)

- Присмотритесь к её берегам. Чем они покрыты? Какая трава? (Ответы детей)

- А вы заметили среди увядающей травы одинокий цветок? Как вы думаете, какое настроение у цветка? (Ответы детей)

- А что виднеется вдалеке? (Ответы детей)

- Да, это озимь. Трава на лугах вянет и желтеет, а озимь поднимается ровным зелёным бархатным ковром.

- Посмотрите и скажите, какую погоду изобразил художник на картине. (Ответы детей)

- Как вы узнали, что она солнечная? (Ответы детей)

- Правильно, небо голубое, только кое – где проплывают белые, словно лебеди, облака. Воздух тёплый, прозрачный. Ветер слабо шелестит золотыми листьями.

- Предлагаю превратиться в осенние деревья.

Физкультминутка «Ветерок».

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

- Какие краски использовал художник в этой картине? (Ответы детей)

- Верно, жёлтую. Это солнечная краска, и художник выбрал её для передачи яркого дня. Красную же краску художник использовал для изображения трепетной осинки. Для неба и речки выбран голубой цвет. Художник в своей картине использовал радостные, весёлые краски, чтобы картина получилась яркой, красивой.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осинки, только дуб зелёный.

Утешает осень – не жалейте лета,

Посмотрите – осень в золото одета!

- Ребята, с какой картиной мы с вами сегодня познакомились? (Ответы детей)

- Кто автор этой картины? (Ответы детей)

- Как вы думаете, с каким настроением художник рисовал эту картину? (Ответы детей)

- Предлагаю вам с таким же настроением нарисовать свою золотую осень, как видите её вы.

Список используемых источников

1. Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.

2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-teme-rasmatrivanie-reprodukci-kartiny-i-i-levitana-zolotaja-osen.html

3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/12/15/konspekt-nod-v-podgotovitelnoy-gruppe-na-temu-sostavlenie

4. https://stihi-rus.ru/1/majkov/39.htm

5. https://stihomaniya.ru/2015/08/blaginina-osen.html