Картотека подвижных игр для детей 4-5 лет на прогулке летом.

Картотека игр для детей средней группы (4-5 лет) на летний период.

🏃‍♂️ Подвижные игры (развитие ловкости, бега, ориентировки)

«Самолеты»

· Цель: Упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; учить действовать по сигналу.

· Ход: Дети («летчики») строятся в 3-4 колонны («самолеты») в разных местах площадки. По сигналу «К полету готовься!» кружат согнутыми руками («заводят мотор»). По команде «Летите!» бегают врассыпную с расставленными в стороны руками. По сигналу «На посадку!» возвращаются в свои колонны.

«Цветные автомобили»

· Цель: Развивать внимание, умение различать цвета, быстроту реакции.

· Ход: Дети («автомобили») с цветными кружками («рулями») стоят на одной стороне площадки. Воспитатель поднимает флажок определенного цвета — «автомобили» этого цвета «выезжают» и ездят по площадке. Когда флажок опускается, все возвращаются в «гараж».

«У медведя во бору»

· Цель: Развивать выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного бега.

· Ход: В одной стороне площадки — «берлога» (спит «медведь»), в другой — «дом» детей. Дети идут к «медведю» со словами: «У медведя во бору грибы, ягоды беру. А медведь не спит и на нас рычит». После слов «рычит!» «медведь» догоняет детей, а они убегают в «дом».

«Бездомный заяц»

· Цель: Упражнять в быстром беге и ориентировке в пространстве.

· Ход: Выбираются «охотник» и «бездомный заяц». Остальные («зайцы») стоят в обручах-«домиках». «Бездомный заяц» убегает от «охотника» и может «спастись» в любом домике. Тогда бывший хозяин домика становится «бездомным» и убегает.

«Лиса в курятнике»

· Цель: Упражнять в мягком спрыгивании, беге, увертывании.

· Ход: В «курятнике» на скамейках сидят «куры», на другой стороне — нора «лисы». По сигналу «куры» спрыгивают, бегают, «клюют зерна». По сигналу «Лиса!» «куры» убегают, а «лиса» их ловит.

«Совушка»

· Цель: Учить неподвижно стоять, развивать выдержку и внимание.

· Ход: «Сова» сидит в «дупле». На сигнал «День наступает — все оживает» дети бегают и изображают птиц. На сигнал «Ночь наступает, сова вылетает» все замирают. «Сова» «охотится» — забирает тех, кто пошевелился.

«Ловишки» (или «Мы веселые ребята»)

· Цель: Упражнять в беге с увертыванием.

· Ход: Дети стоят за чертой на одной стороне площадки. В центре — «ловишка». Дети говорят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну попробуй нас догнать! Раз, два, три — лови!» — и перебегают на другую сторону. «Ловишка» их ловит.

---

🎯 Игры с предметами (мяч, обруч)

«Подбрось — поймай»

· Цель: Упражнять в подбрасывании и ловле мяча; развивать координацию.

· Ход: Дети подбрасывают мяч вверх и стараются поймать его двумя руками. Можно усложнить: после броска хлопнуть в ладоши.

«Мяч через сетку»

· Цель: Упражнять в перебрасывании мяча через сетку; развивать ловкость и глазомер.

· Ход: Дети делятся на две команды и встают по разные стороны сетки (или натянутой веревки). Перебрасывают мяч друг другу через сетку.

«Сбей булаву»

· Цель: Развивать глазомер, силу броска, координацию.

· Ход: На расстоянии 2-3 метров от детей ставят кегли или булавы. Дети по очереди катят мяч, стараясь сбить их.

---

🧠 Дидактические игры (развитие речи, мышления)

«Кто как разговаривает?»

· Цель: Расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

· Ход: Воспитатель бросает мяч ребенку, называя животное. Ребенок возвращает мяч и отвечает, как оно «говорит»: корова мычит, лягушка квакает, воробей чирикает.

«Кто где живет?»

· Цель: Закрепление знаний о жилищах животных.

· Ход: Воспитатель бросает мяч и спрашивает: «Кто живет в дупле?», «Кто в берлоге?» Ребенок отвечает.

«Подскажи словечко»

· Цель: Развитие мышления, быстроты реакции.

· Ход: Воспитатель бросает мяч: «Ворона каркает, а сорока?» Ребенок отвечает: «Стрекочет».

---

🧘 Игры на внимание и координацию

«Зеркало»

· Цель: Развивать внимание, воображение, память на движения.

· Ход: Водящий показывает движение (прыжок, приседание, хлопок), а все играющие должны точно повторить его, как отражение в зеркале.

«Змейка»

· Цель: Развивать координацию коллективных действий.

· Ход: Дети берутся за руки, выстраиваясь в колонну («змейку»). Водящий пытается запятнать последнего игрока, а «змейка» уворачивается, не разрывая рук.

«Найди и промолчи»

· Цель: Учить ориентироваться на площадке; воспитывать выдержку.

· Ход: Воспитатель показывает предмет, дети закрывают глаза, он прячет его. Дети ищут, нашедший подходит и шепчет воспитателю, где лежит предмет.

---

🌿 Игры малой подвижности (для отдыха)

«Летает — не летает»

· Цель: Развивать внимание и быстроту реакции.

· Ход: Воспитатель называет предмет. Если он летает — дети машут руками («летят»), если нет — приседают или стоят смирно.

«Кто ушел?»

· Цель: Развивать наблюдательность и память.

· Ход: Дети стоят в кругу. Водящий запоминает, кто рядом. Затем отворачивается, один ребенок прячется. Водящий должен сказать, кого не хватает.

---

💡 Советы для проведения игр летом

· Учитывайте погоду: В жаркий день отдавайте предпочтение играм малой подвижности в тени. Активные игры проводите утром или вечером.

· Соблюдайте питьевой режим: Предлагайте детям воду каждые 20-30 минут.

· Безопасность: Проверьте площадку на наличие опасных предметов. Следите, чтобы дети не перегревались.

· Смена деятельности: Чередуйте подвижные игры с более спокойными, чтобы избежать переутомления.

Удачного и безопасного лета!