Из опыта работы «Формирование осознанного отношения ребенка к здоровью»

Из опыта работы «Формирование осознанного отношения ребенка к здоровью»

Формирование осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитии умений оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.
-Выявление и создание условий для интегрированной системы по профилактике и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, которая гарантирует сохранение и укрепление здоровья детей.
- Разработать и практически реализовать мероприятия по планированию и организации индивидуальной работы с детьми, направленной на оздоровление, профилактику и коррекцию отклонений в нарушении опорно-двигательного аппарата.

Реализация целей осуществляется через постановку задач:

1. Формирование у детей ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни, о гигиене и физиологии человека, валеологии, технике выполнения различных упражнений.

2. Воспитание потребности в здоровом образе жизни;

3. Развитие физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;
4. Создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни;

5. Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно-оздоровительную активность;

6. Формировать у детей навыки и привычки к сохранению здоровья, правильной осанки, обогащению двигательного опыта.

7. Содействовать изменению позиции детей, педагогов и родителей к укреплению и формированию опорно-двигательного аппарата через активное участие в образовательном процессе.

Реализация данных задач осуществлялась в системе и сочетании следующих критериев:

- наличие спортивного зала для активного движения, обогащения двигательного опыта, спортивная площадка на участке детского сада, спортивные уголки в группах, физкультурное оборудование;

- разработка плана физкультурно-оздоровительной работы с детьми (физкультурные занятия, спортивные праздники, картотеку подвижных игр, нетрадиционное физкультурное оборудование, нетрадиционные техники).

- подборка интересных физкультурных занятий;

- специально организованная методика физкультурных занятий,

включающая нетрадиционные формы проведения, содержания, методы и приёмы на развитие интереса дошкольников к физкультуре, уровня физической подготовленности и состояния здоровья, сложности содержания физкультурных занятий.

Ожидаемые результаты

Данная работа проводится по трем основным направлениям:

1. Социально-психологическое, направленное на формирование потребности к освоению ценностей физической культуры.

2. Интеллектуальное, предполагающее получение комплекса теоретических и

практических знаний. Дети получают знания по валеологии в доступной форме.

3. Двигательное – развитие физических качеств, двигательных умений и навыков, а также использование физического потенциала.

Таким образом, физическое развитие и здоровье в одинаковой степени нацелены и на телесное (физическое) и на нервно-психическое состояние ребенка. Мы прослеживаем:

- Повышение интереса и ценностное отношение к занятиям физической культуры;

- Улучшение показателей основных видов движений;

- Повышение двигательной активности детей;

- Развитие опорно-двигательного аппарата, улучшение сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы детей;

- Формирование навыков самостоятельного выражения движений под музыку; проявление инициативы и трудолюбия;

- Достижение уровня развития ребенка, который соответствует его возможностям.