Использование проектного метода в образовательном пространстве современного ДОУ

Из опыта работы по использованию проектного метода в образовательном пространстве современного ДОУ.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Использование проектного метода в образовательном пространстве современного ДОУ»

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО ДОУ»

Современные тенденции и стремительные перемены в социуме приводят к осознанию того, что современные дети должны знать и уметь много больше, чем их сверстники 5-10 лет назад. Проектная деятельность - это тот вид педагогической работы, который будет востребован в связи с реализацией федеральных государственных стандартов (ФГОС) в практику работы дошкольных образовательных учреждений

Формирование ключевых компетенций у дошкольников происходит в ходе всего воспитательно-образовательного процесса в разных видах активной детской деятельности.

Что же такое проект? «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов.

Исходя из тем календарно-тематическое планирование на год, согласно лексическим, я выстраиваю свой план реализации проекта, учитываю:

- системность; - сезонность; - возрастные особенности детей и интеграцию различных видов детской деятельности.

При составлении проекта соблюдаю его структуру:

- постановка проблемы; - цель проекта;- прогнозирование результата;- этапы проекта;- планирование и организация деятельности;- реализация проекта;- анализ результатов; - определение перспектив; - презентация .

Включаю в проектную деятельность все виды совместной деятельности.

Структура проекта подразумевает также совместную работу с детьми и совместную работу с родителями.

Если тема недели глобальная, я использую долгосрочные проекты. Долгосрочные проекты могут идти параллельно с краткосрочными проектами. Краткосрочные проекты позволяют глубже проникнуть в тему недели.

Например, в предыдущих учебных годах были долгосрочные проекты к 75-летию победы в великой отечественной войне и к 60-летию полета Ю. Гагарина в космос. В ходе проекта «Я помню! Я горжусь!» мы провели экскурсию к стеле в честь 30-летия Победы в Великой Отечественной войне, обновили развивающую предметно-пространственную среду группы - оформили уголок памяти на военную тематику, приняли участие в окружном этапе регионального конкурса детского творчества «Талантики». Актуальность выбранных проектов заключается в том, они способствуют формированию социальной и информационной компетентности, развитию познавательной активности и интеллектуального потенциала детей.

Проект «Космические дали» познакомил детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы; расширил первоначальные представления о звездах и планетах. В ходе проекта мы провели выставку детского творчества детей и родителей «Книжки-малышки о космосе» и презентацию детьми в группе своей книжки, а также конкурс семейных поделок. В ходе проектов оформляем фотозоны с участием родителей

Проект «Развитие творческих способностей детей через ознакомление с искусством оригами» проводился мною с детьми подготовительной группы в течении учебного года, по блокам. В одном блоке я объединяла текущие темы месяца календарно-тематического планирования. Актуальность выбранной темы заключается в том, что оригами как вид конструирования из бумаги, развивает у детей деятельностную компетенцию, т.е. творческие способности, мышление, память, мелкую моторику, пространственное воображение.

Мною были проведены информационно-исследовательские проекты «Воздух-невидимка» и «Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников». В ходе проекта мы создали мини-лабораторию для проведения опытно-экспериментальной деятельности.

Результатом проектной деятельности является участия в конкурсах различного уровня. Наши дети стали лауреатами и призерами в областных и окружных конкурсах.

Заключение:

Таким образом, использование метода проекта в дошкольном образовании повышает самостоятельную активность детей, развивает творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлений и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Ребёнок в дальнейшем успешно адаптируется к школьному обучению, успешно учится, работает в команде и развивает стремление к саморазвитию.

Поэтому метод проектов в работе с дошкольниками сегодня – это оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять свое достойное место в системе дошкольного образования.

Литература:

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010
Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. Сфера. М.2005
Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Арти. М., 2005
Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях.-М. 2007.
Фадеева Ю.А., Жилина И.И. Образовательные проекты в группе для детей с ОНР. М., 2012

Похожие файлы

Проектная деятельность по математике с учащимися 5-6 классов

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Проектная деятельность по математике с учащимися 5-6 классов"
    ["seo_title"] => string(62) "proiektnaiadieiatielnostpomatiematikiesuchashchimisia56klassov"
    ["file_id"] => string(6) "282160"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453651147"
  }
}

Доклад на тему: "Проектная деятельность для учащихся"

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Доклад на тему: "Проектная деятельность для учащихся" "
    ["seo_title"] => string(62) "doklad-na-tiemu-proiektnaia-dieiatiel-nost-dlia-uchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "137113"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417271918"
  }
}

Использование современных образовательных технологий как средство повышения качества образования

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(184) "Использование современных образовательных технологий как средство повышения качества образования"
    ["seo_title"] => string(102) "ispolzovaniiesovriemiennykhobrazovatielnykhtiekhnologhiikaksriedstvopovyshieniiakachiestvaobrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "259329"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1448718900"
  }
}

ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА «ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПО ПРОЕКТУ «КРАЙ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА  «ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПО  ПРОЕКТУ «КРАЙ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»"
    ["seo_title"] => string(102) "opisaniiepiedagogichieskogoopytaformirovaniienatsionalnogomirovozzrieniiapoproiektukraivkotoromiazhivu"
    ["file_id"] => string(6) "302360"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457149713"
  }
}

ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА «ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПО ПРОЕКТУ «КРАЙ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА  «ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПО  ПРОЕКТУ «КРАЙ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»"
    ["seo_title"] => string(103) "opisaniiepiedagogichieskogoopytaformirovaniienatsionalnogomirovozzrieniiapoproiektukraivkotoromiazhivu1"
    ["file_id"] => string(6) "302361"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457149719"
  }
}

Использование проектного метода в образовательном пространстве современного ДОУ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Использование проектного метода в образовательном пространстве современного ДОУ»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Использование проектного метода в образовательном пространстве современного ДОУ»