Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 6» общеразвивающего вида п.г.т Уруссу Ютазинского муниципального района РТ

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

Кариповой Гюзелии Рафаеловны

на 2018-2023 год

Тема самообразования: «Использование занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»

Карипова Гюзелия Рафаеловна,

воспитатель

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

Цель и задачи самообразования по теме

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе важно познакомить ребенка с основами счета.

Математика — это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Проблема обучения математике в современной жизни приобретает все большее значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки, проникновением ее в разные области знаний. Самое главное — это привить ребенку интерес к познанию. Для этого занятия должны проходить в увлекательной игровой форме.

Благодаря играм удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже у самых несобранных детей дошкольного возраста. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения.

Таким образом, в игровой форме прививание ребенку знания из области математики, развитие памяти, мышления, творческих способностей способствуют общему математическому развитию детей дошкольного возраста. В процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать.

Цель:

1. Изучить актуальность использования занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

2. Обобщить педагогический опыт работы по данной теме.

Задачи:

- проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по данной теме;

- составить подборку дидактических игр, заданий игрового содержания по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста;

- использовать разработанный материал на занятиях ФЭМП с детьми дошкольного возраста;

- активно воздействовать на всестороннее развитие детей;

- активизация познавательного интереса дошкольников;

- развивать эмоциональной отзывчивости детей через игры с математическим содержанием;

- формировать приемы логического мышления (сравнения, обобщения, классификации);

- развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы.

- развивать мелкую моторику и зрительно - двигательную координацию, внимание, память, речь, воображение, логического мышления.

Направления саморазвития:

Обзор информации в сети Интернет по данному вопросу
Изучение научной и методической литературы по теме исследования.
Знакомство с передовым педагогическим опытом.
Разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
Разработка календарно-тематического планирования.
Разработка дидактических игр по математике для дошкольников, электронных презентаций для детей, консультаций для родителей.
Размещение методических материалов на сайте https://infourok.ru/karipova-gyuzeliya-rafaelovna
Обогащение развивающей предметно – пространственной среды (Изготовление игр, пособий, макетов, коллекций)
Участие в работе сетевых интернет сообществ.
Участие в системе методической работы (педсовет, консультации, семинары, творческие группы, открытые просмотры, взаимопосещения, выставки, стенды).
Самоанализ педагогической деятельности и самодиагностика.

Предполагаемый результат:

Оформление собственных методических разработок в форме информационно педагогических модулей.
разработка рабочей программы по образовательной области «Познание»
повышение качества воспитательно–образовательного процесса;
участие в педсоветах, семинарах, в работе МО;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный план повышения профессионального уровня»