Просмотр содержимого документа
«Формирование элементов учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с учетом требований обновленной системы образования»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 36 с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»
Летний проект
«Лето в РАДОСТИ»
г. Ачинск, 2025
Актуальность проекта
Основным направлением работы МБДОУ № 36 в летний оздоровительный период (далее – ЛОП) является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста.
Важным аспектом работы выделена интеграция деятельности специалистов, медицинских и педагогических работников, при организации профилактической, оздоровительной и коррекционной работы с детьми.
Разработана система профилактических и оздоровительных мероприятий, составлен комплексный план оздоровительно-профилактических мероприятий на каждую возрастную группу. Система мероприятий направлена на рациональное осуществление совместными усилиями педагогов, узких специалистов ДОУ и родителей комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья растущего организма.
В группах созданы картотеки подвижных игр, пособия, атрибуты для организации индивидуальной и подгрупповой работы с детьми. Проводятся физкультурные досуги и развлечения, в том числе и с участием родителей.
Исходя из вышеизложенного, для достижения оздоровительно-воспитательного эффекта в летний период коллектив ДОУ ставит перед собой цель: создание условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Для реализации данной цели поставлены следующие задачи:
Создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
Реализовывать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательной активности, исследовательской и проектной деятельности, привитие любви и бережного отношения к природе, формирование привычки к здоровому образу жизни.
Обеспечивать эмоциональное благополучие воспитанников, используя индивидуальный подход.
Оказывать психолого-педагогическое сопровождение родителям по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Повышать профессиональное мастерство и компетентность педагогов.
Формы работы по образовательным областям:
познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская, проектная деятельность (финансовая грамотность, естественно-научная грамотность);
речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к художественной литературе (читательская грамотность);
художественно - эстетическое развитие – выставки продуктивной деятельности, театрализованная деятельность, музыкально-художественная деятельность, конструктивно-модельная деятельность;
социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;
физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для двигательной активности, игр с водой, закаливающих процедур.
Ожидаемые результаты
Повышение функциональных возможностей организма.
Снижение заболеваемости; приобщение к ЗОЖ.
Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию, исследовательской деятельности.
Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь природу и заботится о ней.
Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности.
Повышение эмоционального благополучия детей.
Примерные формы оздоровительных мероприятий с детьми в летний период:
с простейшими тренажерами (гимнастические палки, мячи, гантели, кольца).
На воздухе
Ежедневно
перед
завтраком
Подвижные игры
Виды игр:
сюжетные (использование при объяснении сказки или сюжетного рассказа);
несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования);
народные;
с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол)
На воздухе,
на игровой
или
спортивной
площадке
Ежедневно
Двигательные разминки
(физминутки, динамические паузы)
Варианты:
упражнения на развитие мелкой моторики;
ритмические движения;
упражнения на внимание и координацию движений;
упражнения в равновесии;
упражнения для активизации работы глазных мышц;
гимнастика расслабления;
корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);
упражнения на формирование правильной осанки;
упражнения на формирование свода стопы
На воздухе,
на игровой
или
спортивной
площадке
Ежедневно
Элементы видов спорта, спортивные упражнения
Виды спортивных упражнений:
футбол;
баскетбол;
бадминтон и т.д.
Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю
На воздухе, на игровой
или
спортивной площадке
Ежедневно
Гимнастика после
дневного сна
Разминка после сна с использованием различных упражнений:
с предметами и без предметов;
на формирование правильной осанки;
на формирование свода стопы;
имитационного характера;
сюжетные или игровые;
на развитие мелкой моторики;
на координацию движений;
на равновесие
Спальня или
групповое
помещение при открытых фрамугах
Ежедневно
после дневного сна
Закаливающие
мероприятия
Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:
элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, обтирание);
закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);
воздушные ванны;
босохождение;
полоскание полости рта кипяченой водой;
топтание по рефлекторным и мокрым дорожкам;
сон без маек.
С учетом
специфики
закаливающего мероприятия
По плану, в
зависимости
от характера закаливающего мероприятия
Индивидуальная работа в режиме дня
Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей.
На воздухе, на игровой
или
спортивной площадке
Устанавливается индивидуально
Праздники, досуги,
развлечения
Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями
Праздники (обязательные):
1июня- Международный день защиты детей
5 июня- День эколога
6 июня- День А.С. Пушкина
12 июня- День России
16 июня -День медицинского работника
22 июня- День Памяти и скорби
8 июля - День семьи, любви и верности
30 июля - День военно-морского флота
2 августа - День Воздушно-десантных войск
22 августа - День Государственного флага Российской Федерации.
На воздухе или спортивной площадке
1 раз в неделю
Тематическое планирование на летний оздоровительный период:
(Обязательный фотоотчет за каждую неделю)
Месяц
Даты
Тема недели
Задачи
Итоговое мероприятие
ИЮНЬ
02 -11.06
Безопасное лето
(на улице, воде, самокаты, велосипеды, пожар)
Научить детей избегать опасные для здоровья ситуации.
Довести информацию о безопасном отдыхе в летний период, правилам поведения в природе, а также действиям при возникновении или угрозе возникновения экстренных ситуаций. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание с пользой проводить свободное время.
Развлечения:
«День защиты детей»,
Фотоколлаж «Я и моё безопасное лето»
Развлечение по ПДД и безопасности
Беседы:«Как вести себя в жару на участке?»; «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»; «Осторожно: грибы и растения на участке д/с»; «Осторожно – электроприборы!»; «О правилах дорожного движения»; «Внимание - переходим улицу»; «Посмотри налево, посмотри направо»; «Безопасное поведение летом».
Опыты: «Капнем капельку в муку»; «Распылитель воды»; «Почувствуй воздух»; «Я вижу воздух»; «Угадай, какой предмет» (театр теней); «Солнечные зайчики»; «Что находится в зеркале».
Продуктивная деятельность:
Лепка: плоскостная «Бабочка»
Рисование: «Долька арбуза»
Аппликация: «Одуванчик»
П/И: «Зайцы и волк»; «Замри»; «Пустое место»; «Мышеловка»; «Рыбаки и рыбки»; «Волк - волчище».
Просмотр мультфильмов: «Незнаука в солнечном городе»; «Давай дружить»; «Дом для леопарда»
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
Чтение: русская народная сказка в обработке К. Ушинского «Лиса и козел»; Борис Захадер «Собачкины огорчения»;В. Бианки «Кто чем поет?»; К. Паустовский «Кот - ворюга».
16 -27.06
Эксперименты с песком
Продолжать знакомить со свойствами песка, как о объекте неживой природы и роли в окружающем мире. Развивать умение работать с посудой, соблюдать меры безопасности, развивать наблюдательность детей; умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно- следственные зависимости и делать выводы. Воспитывать аккуратное обращение с песком.
Конкурс
«Песочные фантазии»
27.06.2025
Беседы: «Как я выгляжу?»; «Какой праздник отмечают 12 июня?»; «Лето красное – для здоровья время прекрасное»; «Для чего нужен песок?»; «Почему листья (трава) зеленые?».
Опыты:«Свойства сухого песка»; «Свойства мокрого песка»; «Песочные часы»; «Пропускает песок воду или нет?»; «Растворяется песок в воде, или нет?».
Продуктивная деятельность:
Рисование: «Летние цветы»
Аппликация: «Лягушка»
Лепка: «Стрекоза» (с использованием природного материала).
П/И: «Извилистая дороржка»; «Невод»; «Медведь и пчелы»; «Кузнечики»; «Охотники и утки»; «Не боимся мы кота».
Просмотр мультфильмов: «Жихарка»; «Мешок яблок»; «Лесные путешественники»; «Серая шейка»
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
Дидактические игры: «Назови три предмета»; «Назови лишнее слово»; «Назови одним словом»; «Найди и назови»; «Собираем – различаем»; «Фигурки из палочек».
ИЮЛЬ
30.06-11.07
Эксперименты с водой
Формировать представления о назначении воды в природе и в жизни человека; закрепить знания детей о воде ее свойствах. Развивать речь и логическое мышление. Воспитывать бережное отношение к воде.
Развлечение
«Праздник Нептуна»
Мастер-класс
«Чистая вода»
Беседы:
Экспериментирование:
Продуктивная деятельность:
П/И:
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
Чтение:
Дидактическая игра:
14-25.07
Эксперименты с воздухом
Расширять представления о значимости воздуха в жизни человека, знакомство со свойствами воздуха и способами его обнаружения. Активизировать и расширять словарный запас дошкольника, развивать познавательный интерес в процессе экспериментальной деятельности. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и желание исследовать его доступными способами; навыки здорового образа жизни.
Развлечение
«Радужные пузыри»
Мастер-класс
«Изготовление вертушек»
Конкурс «Зона экспериментирования на участке»
Беседы:
Экспериментирование:
Продуктивная деятельность:
П/И:
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
Дидактические игры:
Чтение стихотворений:
август
28.07-08.08
Неделя туризма
Расширять знания в области туризма. Совершенствовать основные виды движений и обогащать двигательный опыт детей. Развивать выносливость, как основу физической подготовки ребёнка.
Развлечение «Найди клад»
Все группы
Развлечение-Пикник «Юный турист»
Беседы:
Д/И
Продуктивная деятельность: Рисование
ЧХЛ
П/И:
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
Сюжетно-ролевые игры:
Конструирование
11-15.08
Неделя экологии
Воспитание экологической культуры, осознанно-правильного отношения детей к природе, повышение познавательной активности, способствовать пониманию роли человека в природе.
Экскурсия на метеостанцию
Квест-игра «Спасём экологию» (средние и старшие группы)
Работа на огороде
Беседы:
Д/и:
ЧХЛ:
Продуктивная деятельность: Рисование; Лепка
П/И:
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
Сюжетно-ролевые игры:
Театр: Инсценировка сказки
18-22.08
Фестиваль
-Создание условий способствующих познавательному развитию ребенка
-нацеливание детей на поисковую и творческую деятельность
развитие наблюдательности, мышления, памяти, умения ---анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы
-обогащение словарного запаса детей, развитие речи,
-развитие эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.
Показ опытов между группами
«Юный алхимик»
(в соответствии с возрастом)
Беседы:
Д/и:
Продуктивная деятельность: Рисование; Лепка
П/И:
Утренняя гимнастика; Двигательная разминка; Гимнастика после сна; Закаливающие процедуры
