"Здравствуй осень золотая"

МКДОУ д/с №13

ЗДРАВСТВУЙ

ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ

«ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»

Воспитатель: Васильева В.Г.

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Е.Благинина

Вид проекта: информационно-творческий, краткосрочный

Возраст детей: 5-6 лет старшая группа

Участники проекта: дети, родители, воспитатель

Место проведения: групповая комната, участок детского сада.

АКТУАЛЬНОСТЬ: в условиях образовательного процесса управляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе. Приобщаем к совместной деятельности детей и родителей .

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

- Развитие свободной творческой личности ребенка.

– Формирование начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста.

– Показать, как изменилась погода осенью. Почему улетают птицы? Как встретили осень животные?

ЗАДАЧА : – Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать ее красоту.

– Наблюдать и описывать осеннюю природу, явления, происходящие в природе; находить и называть различия между летом и осенью.

– Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом. Слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

– Формировать умения детей слушать произведения, дать представления о том, как звери и птицы готовились к приходу осени (Чтение художественной литературы).

– Формировать умение передавать в рисунке красоту окружающей природы; обратить внимание на подбор цвета, развивать эстетическое восприятие.

– Формировать у детей умение создавать совместные работы с родителями, развивать мышление, воображение, совершенствовать умение в лепке, рисовании, аппликации (художественное творчество).

– Совершенствовать у детей двигательного умения, развивать внимание, быстроту и ловкость (физические упражнения).

– Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

– Беседа по прочитанной художественной литературе;

– Наблюдения за изменениями в природе;

- Экскурсия по участку;

– Дидактические, подвижные, сюжетно ролевые игры;

– Сбор природного материала;

– НОД: рисование, лепка, аппликация;

– Рассматривание иллюстраций, открыток;

– Выставка поделок и творческих работ, оформление гербария;

- Осенний праздник в «Ах и Ох в гостях у осени»

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

– закрепление знаний и представлений детей об осени, как времени года;

– узнали приметы осени, выучили названия осенних месяцев, поговорки;

– расширение и активизация речевого запаса детей в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

– отражение знаний в различных видах деятельности;

– выставка осенних работ, работ из природного материала;

– заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

2 этап – основной.

  Реализация проекта:

Социально-коммуникативное развитие:

• Д/и: «Что растёт в лесу осенью? »;
• «Созрело - не созрело», «С какого дерева листок», «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты);
• С. / р. игры: «Овощной магазин», «Садоводы – огородники», «Семья - заготовки на зиму».

Игры - драматизации по произведениям:

• «Три поросёнка» (с англ. С. Михалков);
• «Под грибом» (В. Сутеев);
• «Мешок яблок» (В. Сутеев);
• «Колосок» на стихотворения Е. Благининой

Познавательное развитие:

• ежедневные наблюдения во время прогулок за сезонными изменениями, за листопадом, за ветром, за дождем;
• развивающая предметно-пространственная среда: Трафареты листьев, грибов и овощей;
• ведение календаря природы;
• подобрать иллюстрации для альбома по теме «Осень» для рассматривания;
• уход за растениями в уголке природы;
• Экскурсия по участку: «Рассматривание деревьев»
• Приготовление «Винегрета» с детьми

Речевое развитие:

• беседы по теме: «Об осени», «Как лесные звери готовятся к зиме», «Дары осени», «Природные явления», «В лес за грибами и ягодами», «Перелетные птицы»;
• беседы о вреде и опасности ядовитых растений, ягод и грибов;
• беседы о правильном поведении на природе;
• беседы о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным;
• дидактические словесные игры: «Назови по первому звуку, слогу название… (грибов, цветов, деревьев, животных, птиц, овощей и т. д.) »;
• творческое рассказывание детей на темы: «Мы гуляли на участке», «Птицы нашего края»;
• рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья», «Прогулка в лесу», «Уборка урожая», «Осень в городе», «Осенний парк» и составление описательных рассказов по ним.

Чтение художественной литературы:

• пословицы, поговорки, загадки об осени, грибах, ягодах, животных, птицах, явлениях природы;
• чтение и заучивание стихотворений об осени (А. С. Пушкин, С. Есенин, А. Фет, И. Бунин);
• чтение стихотворений об овощах, грибах, ягодах;
• чтение энциклопедий про насекомых, животных, птиц, ягоды, грибы;
• чтение русских народных сказок «Колосок», «Вершки и корешки»;
• чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей»;
• чтение книг о природе (В. Бианки, М. Пришвин, К. Ушинский);
• конкурс чтецов на лучшее стихотворение об осени.

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование:   «Золотая осень», «Летят перелетные птицы», «Корзина с грибами».

Аппликация:  «На лесной полянке выросли грибы», «Дары осени», «Что нам осень принесла»; аппликация из листьев «Ежик»

Лепка:  «Лукошко с фруктами и овощами», «Листопад».

Ручной труд:  «Волшебные превращения» (поделки из природного материала), изготовление гербария из осенних листьев. «Осенние заготовки»

Музыкальное творчество :

• слушание П. И. Чайковского «Времена года»;
• разучивание песен об осени;
• слушание аудиозаписей «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса»;
• хоровод под музыку М. Сидоровой «Листопад»;
• песни: «Пожелтели листья вдруг… », «Дождик», «До свиданья, Осень».

Совместная деятельность детей и родителей:

• подбор художественной литературы, открыток на осеннюю тему;

• изготовление поделок из природного материала для выставки «Осенние фантазии»;

• Изготовление кормушек для птиц.

3 этап – заключительный.

Подведение итогов:

Презентация

• Организация выставки детских рисунков и совместных работ взрослых и детей из природного материала «Осенние фантазии »

• Конкурс пословиц, загадок и стихов об осени.

• Итоговое мероприятие:

Осенний праздник «Ах и Ох в гостях у осени» .

ИТОГ: приобретение детьми опыта собственной творческой деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний жизни. Развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения, мышления коммуникативных навыков.

ДЕТИ БУДУТ ЗНАТЬ: название времени года и осенних месяцев, название деревьев и кустарников, осенних цветов, ягод их разнообразие цвета, о природных явлениях осени.

БУДУТ УМЕТЬ: участвовать в наблюдениях, делиться своими познаниями, устанавливать простейшие связи, между явлениями происходящие в природе осенью, бережно относиться к растениям. Участвовать в совместной деятельности с родителями во время оформления гербария, поделок из природного материала и художественного творчества.

АППЛИКАЦИЯ «На лесной полянке выросли грибы»

Рисование: «Золотая осень»

Экскурсии по участку «Рассматривание деревьев»

Лепка: «Лукошко с фруктами и овощами»

Беседы: «О вреде и опасности ядовитых растений, ягод и грибов»

Итоговое мероприятие: Осенний праздник «Ах и Ох в гостях у осени» .