Самообразование как условие профессионального роста педагога

«Педагогика должна стать наукой

для всех –

и для учителей,

и для родителей.»

В. А.Сухомлинский

Проектирование форм взаимодействия с родителями в образовательном пространстве ДОУ

Воспитатель:

Е.Ю.Барламова

Принятый в 2014 году Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) потребовал от нас пересмотра содержания дошкольного образования.

ФГОС направлен:

• Социализацию детей.

2. Индивидуализацию в развитии детей.

3. Привлечение семьи, создание условий для активного участия родителей (законных представителей) в образовании воспитании детей.

Цель работы:

Поиск новых форм сотрудничества воспитателей с родителями. Акцентирование внимания на сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач воспитания и образования детей.

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:

1.Информационно-аналитические: анкетирование, тестирование.

2.Наглядно-информационные: стенды, альбомы, папки-передвижки, фотовыставки.

3.Познавательные: родительские собрания, консультирование, индивидуальные беседы, круглые столы, совместные проекты.

4.Досуговые: открытые просмотры деятельности, совместные праздники, развлечения, семейные гостиные, творческие конкурсы, совместные постановки сказок и т.п.

Анкетирование

Игровой практикум

Оформление стенгазет

Видиотека группы

Неделя открытых дверей

Портфолио группы

Проектная деятельность

Совместные праздники, развлечения

Мастер-классы

Деловые игры

формы работы

Активная позиция родителей

Составляющие инновационных форм

Партнерство с педагогами

Применение в семейной среде

Инициативность в процессе сотрудничества

Умные и полезные высказывания

«Родитель – не гость, а полноправный член команды ДОУ»

«Бывает так, что час совместной игры, общих впечатлений останутся в памяти ребенка на всю жизнь»

«Быть другом  своих детей значительно труднее, чем прокормить и одеть их»

«Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью»

«Мы готовы работать вместе с вами, но не вместо вас!»

Социальная сеть для родителей и работников образования

nsportal.ru

Сайт MAAAM.RU международный социальный образовательный интернет-прект

Информационные средства

Листовки;

памятки;

буклеты;

анкетирование;

наглядная информация;

консультации;

информационный стенд;

доска объявлений.

Вовлечение семьи в воспитательно – образовательный процесс способствует улучшению эмоционального самочувствия детей, обогащению воспитательного опыта родителей, повышению их родительско-педагогической компетентности при подготовке дошколят к школе.

Выставка из природного материала

«Семейная гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей, воспитанников и педагогов.

Такие встречи активизируют родителей. Родители вырастают в своей самооценке как воспитатели собственных детей и убеждаются, что их участие в жизни ДОУ важно не потому, что этого хочет педагог, а потому, что это важно для их ребенка.

Цели семейной гостиной:

1.Согласование и объединение усилий образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности.

2. Повышение педагогической компетентности родителей.

3.Привлечение родителей

воспитанников к сотрудничеству.

Принципы проведения семейной гостиной

1.Равноправное участие родителей, детей и педагога.

2.Организатор должен владеть коммуникативными способностями.

3.Уважать права родителей, чутко относиться к их эмоциональному состоянию.

4. Принцип вариативности «Павлиний хвост»

5. Тематика встречи должна быть интересна для всех участников.

6.Встреча должна быть продуктивна и результативна.

Итогом встречи должно быть моральное удовлетворение всех участников, положительный эмоциональный настрой.

Методы взаимодействия с родителями:

-Групповая форма работы (совместные игры, изготовление продуктивного материала в любом виде детской деятельности (изобразительная, прикладное творчество, музыка, литература)

-Индивидуальная форма работы (консультации, беседы, разучивание стихов, песен, театральных постановок, семейное пение, мультимедийные презентации и т.п.)

Этапы подготовки семейной встречи :

• Выбор темы.
• Определение целей встречи.
• Изучение литературы по выбранной теме.
• Разработка сценария.
• Предварительная работа.
• Распределение обязанностей между участниками встречи.
• Приглашение родителей.
• Изготовление памяток с рекомендациями по выбранной теме.

• Единственная ценность в жизни-это Семья! Как только погибнет Семья-погибнет и мир! Старец П. Афонский

Взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями

в контексте ФГОС

является актуальным

и нуждается

в систематизации

для более

эффективного

педагогического

процесса.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!