Презентация "Двигательная активность"

МДОУ «Детский сад № 65 комбинированного вида»

«Двигательная активность

дошкольников 5-6 лет»

Воспитатели:

Акулина О.Н

Гурьянова Н.Г.

Двигательная активность человека  — одно из необходимых условий поддержания нормального состояния  человека, его естественная потребность. Нормальная жизнедеятельность практически всех систем и функций человека возможна лишь при определённом уровне двигательной активности. Недостаток мышечной деятельности, подобно кислородному голоданию или витаминной недостаточности, пагубно влияет на формирующийся организм ребёнка

Двигательная активность, спорт и физическая культура являются важными составляющими здорового образа жизни и гармоничного развития личности. Они помогают укрепить здоровье и даже способствуют профилактике некоторых заболеваний. Двигательной активностью являются любые движения человека.

Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от характера педагогических воздействий. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, двигательная активность — это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка.

Возрастные и индивидуальные особенности двигательной активности детей в значительной мере определяются как условиями организации деятельности, так и ее характером и содержанием. Особенно велика роль целенаправленного руководства двигательной деятельностью детей, воспитывающихся в старших возрастных группах детского сада, это обусловлено тем, что к старшему дошкольному возрасту дети, имея высокую потребность в двигательной активности , не всегда могут ее реализовать на должном уровне.

Особенности двигательной активности детей 5 лет

В пятилетнем возрасте наиболее существенна разница в показателях двигательной активности между мальчиками и девочками во время самостоятельной деятельности, что обусловлено разным содержанием их игровой деятельности. У мальчиков преобладают игры подвижного характера (футбол). Девочки предпочитают игры спокойного характера с преобладанием статических поз (сюжетноролевые игры: «Семья», «Больница» и т. д.).

Особенности двигательной активности детей 6 лет

В отличие от детей пятилетнего возраста, двигательная активность детей 6 лет становится более осознанной и разнообразной. По мере овладения двигательными навыками и умениями у шестилеток проявляется значительный интерес к спортивным играм и упражнениям. Овладевая новыми навыками и закрепляя старые, дети начинают активно применять их в своей самостоятельной деятельности. Мальчики и девочки берут на себя разные роли и в соответствии с сюжетами используют свой достаточно богатый двигательный опыт.

Цель:

Цель организации двигательной активности - охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций ор-ганизма ребёнка и его полноценное физическое развитие.

Задачи:

Оздоровительные задачи

Оздоровительные задачи направлены на удовлетворение потребности детей в движении, совершенствование систем и функций организма, сохранение и укрепление здоровья. Для успешной реализации поставленных задач педагогу следует:

• заботиться о физическом и психологическом благополучии детей, не допускать травматизма, физических и эмоциональных перегрузок, приводящих к утомлению и переутомлению;

• довести до сознания детей, что двигательная активность является одним из источников крепкого здоровья;

• учить детей умению регулировать свою двигательную активность, чередуя интенсивные движения с менее интенсивными и отдыхом;

• сообщать детям о том, что на занятиях, связанных с напряженной умственной активностью, необходимо выполнять несложные физические упражнения (физкультурные минутки) с целью предупреждения утомления и сохранения работоспособности;

• побуждать детей к самостоятельному использованию знакомых видов и способов закаливания в детском саду.

Воспитательные задачи

Воспитательные задачи направлены на развитие умственных, духовных и физических способностей детей в их самом полном объеме. Для этого педагогу следует:

• повышать уровень произвольности действий детей;

• формировать у детей стремление к самопознанию и физическому самосовершенствованию;

• формировать у детей потребность в регулярных занятиях физической культурой; •целенаправленно развивать основные физические и нравственно-волевые качества;

• развивать у детей умение самостоятельно организовывать подвижные игры и делать физические упражнения на прогулке в разные сезоны года;

• поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность, поддерживать творческую самодеятельность ;

• развивать положительные эмоции и дружелюбие, умение общаться со сверстниками, учить взаимопониманию и сопереживанию.

Образовательные задачи

Образовательные задачи направлены на овладение детьми определенным объемом знаний, умений, навыков, физических качеств для их всестороннего развития. Педагог должен:

• расширять у детей представления и знания о многообразии физических и спортивных упражнений;

• вызывать у детей стремление к выражению своих возможностей в процессе выполнения физических упражнений: правильно оценивать свои силы, мобилизовать их адекватно поставленным целям;

• учить детей соотносить результат движения с величиной приложенных усилий;

• воспитывать у детей интерес к соревнованиям как форме максимального проявления их физических и психических возможностей;

• приступить к целенаправленному развитию физических качеств, обращая особое внимание на развитие выносливости и ловкости;

• развивать чувство равновесия, координацию движений, улучшать ориентировку в пространстве;

• закреплять приобретенные ранее умения и навыки.

Список использованных источников

1. https://mdou182.edu.yar.ru/instruktor_fizkulturi_sovetuet/forma_organizatsii_dvigatelnoy_aktivnosti_detey.pdf

2. https://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/dvigatelnaja-aktivnost-v-dou.html

3. https://vg.mskobr.ru/users_files/[email protected]/files/samost_dvigat_aktivnost_vasilenko_molodezhnaya.pdf

4. Рунова М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей. — М.: Мозаика"Синтез, 2004. — 256 с.

5. Голубева Г.Н., Агеева Г.Ф. ПАРАМЕТРЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ 3-6 ЛЕТ // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 1.

Главный принцип современного педагога: «Не надо обучать, а надо жить с детьми интересной общей жизнью».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!