Педагогические условия проведения театрализованных игр в дошкольном учреждении

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Выполнила: Гильфанова Расуля Магсумовна

Педагогические условия проведения театрализованных игр в дошкольном учреждении

Понятие «театрализованная игра»

Театрализованная игра – это творческая игра. Она представляет собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказок, рассказов, специально написанных инсценировок).

Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией – сюжетом игры.

Значение театрализованной игры для развития детей

• Развивает художественный вкус, творческие способности, и выразительность речи;
• Формирует чувство коллективизма;
• Развивает память, мышление, воображение;
• Развивает сценическое, певческое, танцевальное творчество;
• Расширяет запас слов, речь;
• Развивает эмоциональную сферу в передаче хитрости, доброжелательности, щедрости героев;
• Приобщает дошкольников к театрализованному, драматическому искусству.

Особенности театрализованной игры

• Действия детей с кукольными персонажами;
• Непосредственные действия детей по ролям;
• Литературная деятельность через диалоги и монологи;
• Изобразительная деятельность носит характер пространственно-изобразительной, или оформительской деятельности;
• Исполняют знакомые песни от лица персонажей, их инсценирование, приплясывание и т.д.

Виды театрализованных игр

• Игры – драматизации , где каждый ребенок выполняет свою роль. Детям эмоционально прочитывают произведение (2-4 раза); для обыгрывания более сложных произведения подбирается иллюстрации, слайды, грамзаписи.
• Игры с настольным театром. Действия с предметам, дети озвучивают роли, повторяют или сочиняют сюжет.
• Игры детей с различным видами театров – фланелеграф, пальчиковый, «петрушек», бибабо, марионетки. Необходимо научить детей действовать фигурками, сочинять движения и речь героев.

  Театрализованные игры дошкольников можно разделить на две основные группы: режиссерские игры и игры-драматизации.

  К режиссерским играм можно отнести настольный,

теневой театр и

театр на фланелеграфе

В режиссерской игре «артистами являются игрушки или их заместители, а ребенок, организуя деятельность как «сценарист и режиссер», управляет «артистами». «Озвучивая» героев и комментируя сюжет, он использует разные средства вербальной выразительности. Виды режиссерских игр определяются в соответствии с разнообразием театров, используемых в детском саду: настольный, плоскостной и объемный, кукольный (бибабо, пальчиковый, марионеток) и т.д.

  Драматизации основаны на собственных действиях исполнителя роли, который использует куклы или персонажи. Ребенок в этом случае играет сам, используя свои средства выразительности - интонацию, мимику, пантомимику.

В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве «артиста», самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности. Видами драматизации являются игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким

произведениям;

игры-

импровизации

с разыгрыванием

сюжета

Условия для развития театрализованных игр

• Необходимо учить детей с раннего возраста вслушиваться в художественное слово, эмоционально откликаться на него.
• Развивать интерес и представления к различным видам театров, театрализованной деятельности.
• Оснащать театрализованные игры разнообразными костюмами игрушками и другим оборудованием.
• Использовать хорошо известные детям произведения с моральной идеей, с персонажами .
• Для театрализованной деятельности необходимо наличие уголка ряженья с элементами костюмов (шапочки – ушки, хвостики).
• Для развития интереса нужно использовать пальчиковые игры, где используют речь и имитацию движений.

Основные требования к организации театрализованных игр

•   Содержательность и разнообразие тематики.
• Постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса, что делает их такими же необходимыми для детей, как и сюжетно-ролевые игры.
• Максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр.
• Сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.
• Последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствуют возрасту и умениям детей.

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ

Настольный театр игрушек

В этом театре используются самые разнообразные игрушки — фабричные и самоделки, из природного и любого другого материала.

Здесь фантазия не ограничивается, главное, чтобы игрушки и поделки устойчиво стояли на столе и не создавали помех при передвижении.

Настольный театр картинок

Все картинки — персонажи и декорации — не забудьте сделать двухсторонними, так как неизбежны повороты, а чтобы фигурки не падали, нужны опоры, которые могут быть самыми разнообразными, но обязательно достаточно устойчивыми. Это обеспечивается правильным соотношением веса или площади опоры с высотой картинки. Чем выше картинка, тем больше или весомее нужна площадь опоры.

Пальчиковый театр

Пальчиковый театр доступен и легко применяется в детском саду и дома . Фигурки персонажей одеваются на пальчики. Этот театр помогает развивать речь, мелкую моторику рук, учить общению между взрослыми и сверстниками.

Театр Бибабо

Это перчаточные куклы, которые сделаны из твердой головы и приклеенного к ней костюма. Они обычно действуют на ширме, за которой стоит водящий. Таких кукол можно изготовить самостоятельно, используя старые игрушки.

Теневой театр

Теневой театр вернее было бы сказать, театр теней – очень удивительный и зрелищный вид театрального искусства. Силуэтные картинки или предметы могут быть сделаны из обыкновенной бумаги, кальки или картона. Широко известны теневые представления, в которых с помощью ладоней изображаются различные животные и люди. Этот прием можно смело использовать в театре теней.