"патриотическое воспитание дошкольников"

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. Д.С. Лихачев

Введение

• В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становиться патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
• Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
• Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относиться чувство патриотизма.

Задачи

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• расширение представлений о России, ее столице;
• знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном;
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;
• формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Принципы построения работы

• “ позитивный центризм” (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста);
• Непрерывность и преемственность педагогического процесса;
• Дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
• Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватной возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
• Деятельностный подход;
• Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Для реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников необходимо:

• Создание благоприятных материально-технических и социальных условий;
• Обновление содержания образования, отбор наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей;
• Последовательная ориентация на культуросообразность образования, призванного обеспечить формирование духовного мира человека;
• Тесный контакт по данной проблеме с семьей, опора на ее традиции и опыт.

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Патриотическое воспитание

Мой сад

Моя семья

Здравствуй, это Я!

Моя страна

Мой город

Традиции

Тематические блоки

работы с дошкольниками

по воспитанию чувства патриотизма

Блок «Здравствуй, это Я !»

• Формирование у детей представлений о себе как личности, имеющей право на индивидуальные отличия от других.
• Показать разнообразие имен.
• помочь ребенку осознать собственную индивидуальность, повысить самооценку;
• понять собственную значимость в сердцах своих родителей (это особенно важно тем детям, чьи родители не склонны к проявлениям излишней нежности и чье воспитание отличается строгостью);

Организованная деятельность

• Средняя группа:
• Хороводные игры: “Ты скорее, Таня, спрячь …”, “Узнай по голосу”
• Досуг “Именины”

“ Праздник имени”

• Старшая группа:
• “ Наши имена”
• Проект “Мое имя”
• Подготовительная группа:         
• Дидактические упражнения:  “Я и вселенная”, “Составь собственный герб”               
• “ Альбом «Это я !»
• «Кем я буду».

Блок «Моя семья»

• Прививать детям чувство гордости за свою семью;
• воспитывать любовь к родному дому;
• учить внимательнее относиться к событиям в своей семье, интересоваться делами и традициями родного очага.

Организованная деятельность

• Средняя группа :
• Знакомство с составом семьи.
• Оформление семейного альбома
• Дидактическое упражнение “Построй семью”
• Создание уголка уединения с семейными фотографиями
• Празднование Дня рождения детского сада
• Старшая группа:
• Проекты: “Моя семья”, “Семейные традиции: досуг, коллекции”
• Фотоальбом “Один день в нашей семье”
• Обмен информацией между родителями
• Подготовительная группа: 
• Альбом “Дружная семья”
• Проекты: “Герб”, “Семейные традиции”
• Посещение городских выставок, музеев

Блок «Мой сад»

• Формировать желание посещать дошкольное учреждение, встречаться с друзьями;
• воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада;
• прививать бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь;
• учить запоминать дорогу к детскому саду, его адрес;
• знакомить дошкольников с посещениями детского сада, воспитывать желание поддерживать порядок в своей группе, на своей площадке.

Организованная деятельность

• Средняя группа
• Фотоальбом «Я и мои друзья
• Наши дни рождения!
• Старшая группа
• Выставка детских работ «Мой любимый детский сад»
• Альбом «Маршрут от дома до детского сада»
• Подготовительная группа
• Альбом с рассказами «Мой самый лучший друг»
• День рождение детского сада.

Блок «Мой город»

• познакомить детей с историей возникновения Петергофа.
• воспитывать у дошкольников уважение к людям различных профессий, работающих в городе;
• дать представление о транспорте города, его природе;
• прививать интерес к историко-культурному наследию своего народа;
• формировать уважительное отношение к ветеранам ВОВ родного города.

Организованная деятельность

• Средняя группа
• Уголок «Мой город»
• Д/и «Собери картинку»
• «Выложи силуэт»
• Старшая группа
• Уголок «Мой Петергоф»
• «Лабиринты»
• Д/и «Найди чья тень»
• Подготовительная группа
• Уголок «Я живу в Петродворце»
• Альбом «Мой любимый Петергоф»
• Макет микрорайона
• Альбомы для рассматривания во всех возрастных группах

Блок «Моя страна»

• Познакомить с государственной символикой России.
• Дать знания о стране, в которой мы живём (города, национальности, богатства нашей страны, народное творчество)
• Познакомить с картой, глобусом.
• Познакомить с праздниками .

Организованная деятельность

• Средняя группа
• Альбом для рассматривания
• Старшая группа
• Альбом «Города России»
• Подготовительная группа
• Альбом «Широка страна

моя родная»

Выставка рисунков «Моя Родина - Россия»

Блок «Мои традиции»

• Развивать у детей художественный вкус, творческие способности;
• воспитывать чувство гордости и восхищения к своей малой Родине с помощью традиций русского народа и через музейную педагогику;
• прививать интерес к культурным ценностям своего и других народов.

Организованная деятельность

Праздник «Масленица»

Праздник «Пасха»

День Наума граммотника

Альбомы народно-прикладного искусства

Выставки детских работ.

Мастер класс по изготовлению кукол

Знакомство с устным народным творчеством

Формы работы с детьми и их родителями:

• Экскурсии;
• Прогулки;
• Совместная образовательная деятельность
• Праздники и развлечения;
• Вечера встреч;
• Туристические походы.
• Родительские собрания
• Заседания круглых столов
• Посиделки
• Субботники
• Консультации
• Наглядная агитация
• Анкетирование
• Выставки
• Фотовыставки
• Викторины
• Создание альбомов

Памятка для родителей

• Обращайте внимание ребенка на красоту родного города
• Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
• Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
• Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.
• Расширяйте собственный кругозор
• Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
• Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа
• Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Вывод:

Патриотизм - это постоянная работа ума и души, любовь и уважение к старшим, каждодневные усилия во имя того, чтобы наша общая родина - Россия становилась могущественнее и краше, чтобы граждане Российской Федерации независимо от их национальности жили лучше и верили в будущее своих детей и внуков.

Это - уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.