Если хочешь быть здоров

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад комбинированного вида №82»

Комплексный план

тематической недели

по формированию привычки

к здоровому образу жизни

у детей старшей возрастной группы обще развивающей направленности

«ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ»

воспитатель долгих т. н .

Курск

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ:

• Пополнить знания детей о здоровом образе жизни человека.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

ЗАДАЧИ:

• Дать представление о пищеварительной системе человека.
• Формировать культуру питания.
• Сформировать понятие о необходимости употреблять в пищу овощи, фрукты молочные и рыбные продукты.
• Закреплять понятие о вреде микробов и необходимости систематически соблюдать правила личной гигиены.
• Продолжать развивать двигательную активность, предупреждать утомляемость ребенка.
• Воспитывать заботливое отношение к себе и окружающим .

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

• «Познавательное развитие»;
• «Социально-коммуникативное развитие»;
• «Физическое развитие»;
• «Речевое развитие»;
• «Художественно-эстетическое развитие».

УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:

Дети, воспитатели, инструктор по физической культуре, педагоги дополнительного образования, музыкальные руководители.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Непосредственно-образовательная

1

деятельность

Самостоятельная деятельность детей и совместная деятельность педагога с детьми

ПОЗНАНИЕ

• Ежедневные беседы на тему:

Тема

«Что нам приготовили повара»

« Путешествие конфетки»

• Экскурсия в медицинскую комнату, встреча с медицинской сестрой.
• Работа в уголке познавательного развития.
• Рассматривание иллюстраций в книгах о здоровом образе жизни с последующим обсуждением.

ЗАДАЧИ:

• Дать представление о пищеварительной системе человека.
• Формировать культуру питания.
• Прививать культурно-гигиенические навыки.
• Развивать воображение, логическое мышление.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Непосредственно-образовательная

1

деятельность

Самостоятельная деятельность детей и совместная деятельность педагога с детьми

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ТЕМА:

• РАЗГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА

СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ «Как овощи и фрукты победили микроба вредилиуса»

«Кто помогает Кариесу разрушать зубы»

• ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

ЗАДАЧИ:

• Учить составлять небольшие монологи на заданную тему, используя описание.
• Развивать творческие способности.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

«Новое слово»

ЗАДАЧИ:

Учить образовывать новые слова от исходных: «кожа», «зуб», «глаза», «нос», «губы»

• Чтение З. Александрова «Большая ложка»
• Рассматривание иллюстраций о режимных моментах в детском саду с последующей беседой.
• Заучивание пословиц и поговорок:

«Здоровье не купишь – его разум дарит»

« Хрен да редька, лук да капуста лихого не допустят»

ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Непосредственно-образовательная

1

деятельность

Самостоятельная деятельность детей и совместная деятельность педагога с детьми

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ЗАДАЧИ:

• Ежедневная утренняя разминка.
• Физкультминутки в процессе ОД.
• Ежедневная гимнастика после дневного сна.
• Ежедневная динамическая пауза.
• Подвижные игры:
• «Третий лишний»

• Учить правильно выполнять основные движения: лазание по гимнастической стенке, .
• ползание по гимнастической скамейке, ходьбу змейкой со сменой направления, корригирующие упражнения.
• Закреплять умение правильно дышать во время ходьбы и бега.
• Развивать двигательную активность .
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и желание заниматься физической культурой .

ЗАДАЧИ: Учить бегать с ускорением, закреплять умение соблюдать правила игры, развивать внимание быстроту реакции.

  ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ

• « Рыболов»

ЗАДАЧИ: Отрабатывать умение прыгать на месте, приземляясь на носки ,развивать быстроту реакции, внимание.

ЗАДАЧИ:

• «У медведя во бору»

• Продолжать учить правильно выполнять бросок в горизонтальную цель.
• Закреплять умение бегать с ускорением, умение ходить и бегать с остановкой по сигналу и сменой направления.
• Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

ЗАДАЧИ: Закреплять умение соблюдать правила, действовать по сигналу. Формировать умение бегать врассыпную.

• « Улитка»
• ЗАДАЧИ: Закреплять умение ходить змейкой, взявшись за руки, выполнять роль направляющего.
• « Колечко» ( Народная игра)

ЗАДАЧИ: Продолжать знакомить с народными играми. Развивать быстроту реакции, умение правильно действовать по сигналу. Самостоятельная двигательная активность детей. Игра в классик;

спортивные упражнения «По ровненькой дорожке», «С кочки на кочку», «Снайперы

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Непосредственно-образовательная

1

деятельность

Свободная самостоятельная деятельность детей

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД

ТЕМА:

• Свободная деятельность в уголке изобразительного творчества. Лепка и рисование на тему ЗОЖ.
• Разыгрывание сочиненной сказки с использованием самостоятельно изготовленных атрибутов.

Изготовление атрибутов и декораций к сказке «Как овощи и фрукты победили вируса Вредилиуса»

ЗАДАЧИ:

• Закреплять умение работать ножницами, вырезать фигуры круглой, квадратной и прямоугольной формы.
• Развивать творческие способности.
• Вызвать желание заботиться о своем здоровье.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе коллективной работы.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо»

ЗАДАЧИ:

• Закреплять правила личной гигиены, формировать бережное отношение к своему здоровью.

«Разложи карточки по –порядку»

ЗАДАЧИ:

• Систематизировать знания правил ЗОЖ ,развивать речь, внимание, память.

« Правила гигиены»

ЗАДАЧИ:

• Закреплять культурно-гигиенические навыки, формировать умение использовать мимику и жесты, развивать творческие способности.

« Узнай и назови»

ЗАДАЧИ:

• Закреплять знания о пользе овощей и фруктов, умение узнавать их по внешним признакам.

Настольно-печатные игры «Лото», «Домино»

ЗАДАЧИ:

• Закреплять знание предметов личной гигиены.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе коллективной игры.

Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Семья», «Шоферы »

ЗАДАЧИ:

• Закреплять умение детей самостоятельно организовывать игровое пространство, распределять роли, действовать в соответствии с игровым сюжетом.
• Обогащать знания детей о профессиях, взаимоотношениях в обществе.
• Воспитывать уважительное отношение к окружающим ,стремлении заботиться о своем здоровье и здоровье сверстников.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

• Консультация на тему «Растим здорового ребенка в семье»
• Ежедневные беседы о состоянии здоровья детей.