Творческий проект "Путешествие в подводный мир"

Творческий проект «Путешествие в подводный мир»

Вид проекта: краткосрочный, информационно-творческий

Пояснительная записка.

В масштабах истории люди открыли для себя подводный мир сравнительно недавно. Его краски, диковинные кораллы и водоросли, разнообразные обитатели. Ядовитые медузы, пещеры и гроты, а еще остатки затонувших кораблей… Кто в детстве не мечтал нырнуть поглубже, прокатиться на подводном батискафе или опуститься с подводным аппаратом, чтобы исследовать этот загадочный мир самому.

Актуальность проекта

Вокруг нас прекрасный и загадочный мир. Хотелось бы познакомить с ним детей. В ходе реализации проекта дети получат знания об обитателях водных просторов, научатся любить и беречь природу.

Цель: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи проекта

- расширять представления детей об обитателях водных просторов,

- формировать умение размышлять; развитие логического мышления,

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;

-развивать познавательный интерес, творческие способности; использовать различные нетрадиционные художественно изобразительные техники;

- воспитывать дружелюбные отношения и интерес к обитателям морских глубин,

- способствовать формированию родительского интереса к воспитательному процессу.

Участники

Дети младшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Срок проведения проекта:10.04 – 14.04. 2017г.

Ожидаемые результаты:

- овладение понятиями «животные морей и океанов»;

- иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения, об уникальности каждого вида, способах маскировки;

- знать о взаимосвязи с другими обитателями;

- иметь представления о взаимодействии человека и окружающей среды;

- сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе,

- уметь составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы.

Методы.

1) наглядные: показ иллюстраций и слайдов;

2) словесные: указания, объяснение, похвала, «метод преднамеренной ошибки»;

3) практические: показ выполнения физкультминуток,

4) игровые: игры дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые.

Интеграция образовательных областей.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Этапы проекта.

1 этап. Предварительная работа (целеполагание, разработка проекта).

2 этап. Реализация проекта (организация совместной работы детей, родителей и педагогов).

3 этап. Подведение итогов.

I этап. Предварительная работа:

Цель: Сформировать первичные представления и положительное отношение по теме «Морские обитатели».

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, по теме «Морские обитатели», «Море».

Знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», Филиппинская сказка «Почему вода в море солёная» Разучивание стихов Ю. Дулепина «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок, пальчиковой гимнастики «Рыбка», загадывание загадок. Рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море».

Прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту»; Дебюсси К. « Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем»; Равель М. «Игра воды».

Просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «В поисках Немо.

Ресурсное обеспечение.

Иллюстрации, фотоматериалы, видеоролики, слайды, книги, художественные произведения и материалы, фотоаппарат, компьютер, материалы для изобразительной и конструктивной деятельности, ракушки разных размеров и формы, пластилин, бросовый материал.

II этап Реализация проекта.

Цели:

- активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин;

- расширить знания детей о разнообразии подводного мира;

- поощрять навыки поисковой деятельности;

- обогащать речь детей;

- формировать бережное отношение к природе.

Просмотр презентаций:

Цель: Развивать познавательные способности детей.

«Многообразие жителей морей и океанов» «Необыкновенные рыбы»

Рассматривание иллюстраций альбомов и энциклопедий:

Цели:

- объяснить, как важны в книге рисунки;

- показать, как много интересного можно узнать, рассматривая иллюстрации.

«Море и его мир», «Рыбы которые светятся», «Морские черепахи», «Морские звезды и морские ежи», «Дельфины», «Морские хищники», , «Водоросли – среда обитания», , «Медузы», «Рыбы морей и океанов».

Рассматривание репродукций картин:

Цели:

- приобщить детей к прекрасному миру живописи;

- научить внимательно рассматривать картину, рассказывать о ее содержании;

- чувствовать красоту произведения.

Картины художников: Ивана Айвазовского, Алексея Боголюбова, Георгия Дмитриева.

Вечерний кинозал (мультфильмы):

Цели:

- расширять представления об окружающем мире,

- знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациям;

- показывать примеры поведения, что способствует социализации,

поскольку дети учатся, подражая;

- формировать оценочное отношения к миру, развивать мышление, понимать причинно-следственные связи;

- развивать эстетический вкус, чувство юмора;

- мультфильмы помогут реализовать эмоциональные потребности детей.

«В синем море, в белой пене», «Рассказы старого моряка», «Кто в море проживает синем», «Смешарики. Серия №41. Маленькое большое море», «Навстречу морю. Мир в одной капле», «Ныряй с Олли», «Осенние кораблики», «О, море, море!», «Степа - моряк», «Лелик и Болик каникулы на море», «Гордый кораблик», «Девочка и дельфин».

Чтение художественной литературы

Цели:

- формировать интерес к художественным произведениям различных жанров, - раскрыть взаимосвязь между сказочным и реальным миром;

- учить выделять главную мысль произведения.

«Люди и рыба»

« Почему вода в море солёная» Филиппинская сказка

«Хитрая птица и глупая рыба»

« Сказка о маленькой одинокой Рыбке и об огромном синем Море»

«Короткие сказки о море и её обитателях»

«Морская сказка»

« Сказка о море»

«Сказка про морского царя и кита»

С. Сахарнов «Кто в море живёт?»

С. Баранова «Дельфины»

Ю.Дулепин «Осьминог»

В. Орлова «Для чего морю наряды?»

Конструктивная деятельность

«Аквариум» учить выполнять различные постройки, закреплять в речи названия деталей

«На дне морском»

Эксперементальная деятельность.

Цели: развитие интеллектуальной сферы, творческих способностей, познакомить со свойствами воды; помочь понять особенности' организмов, обитающих в воде, их приспособленность к водной среде обитания.

«Откуда берется вода?»

«Как вода гулять отправилась»

«Есть ли у воды вкус?»

«Волшебница вода»

«Какого цвета водичка»

«Теплая вода»

«Холодная вода»

«Ледяная вода»

«Разноцветные льдинки»

«Талая вода»

«Дышат ли рыбы?»

Театрализованная игра «На озере»

Дидактические игры

Цели:

- уточнить и закрепить и знания об обитателях моря;

- развивать находчивость, сообразительность, внимание;

- развивать умение доказывать правильность своего суждения.

«Четвертый лишний»

«Чей силуэт»

«Собери Дельфина»

«Укрась аквариум»

«Кто здесь живет?»

«О ком расскажу»

«Угадай обитателя морского дна»

«Угадай, кто я?»

«Назови, морских рыб, кто здесь лишний»

Медитативная пауза «Звуки моря», зрительная гимнастика «Рыбка», игра-подражание «Рыбаки и рыбки»,

Кружок: панно «Веселая семейка»

Настольно-печатные игры

Цель: Развивать внимание, усидчивость, умение соблюдать правила, дружелюбие.

«Узнай, что изменилось»

«Найди такую же»

Словесные игры

Цель. Развивать умение описывать водоем, его обитателей по описанию.

«Отгадай загадку»

«Чьи детки?»

«Найди предмет по описанию»

Сюжетно – ролевые игры:

Цели:

- понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней;

- развивать коммуникативные качества детей через диалог во время общения друг с другом.

«Путешествие на корабле», «Путешествие на корабле в сказочную страну .

Подвижные игры:

Цель: Формирование двигательных навыков, развитие воображения, внимания.

«Рыбак и рыбки»,«Море волнуется», «Рыбки и камушки»,

«Караси и щука», «Удочка», «Море волнуется – раз!».

Музыкальные игры:

Цели:

- развивать устойчивость внимания, точное выполнение словесных инструкций;

- развивать двигательно-слуховую координацию;

- учить распределять внимание;

- учить ритмизированная речь, дикцию, слуховое внимание.

«Веселые рыбки», «Рыболовы».

Музыкальная деятельность

Цели:

- учить воспринимать характер животных с помощью музыкальных произведений;

- упражнять детей в создании выразительных образов морских обитателей;

- прививать любовь к различным музыкальным жанрам.

Прослушивание песен о море;

Слушание музыки: «Звуки моря», «Звуки дельфина»

Танец «Семейка медуз» - вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку

Музыкальная игра «Чей кружок скорее соберется» (с игрушками - морскими обитателями)

Творческий вечер.

Цели:

- развивать творческую речевую деятельность,

- создавать положительный эмоциональный настрой;

- снятие напряжённости, решение конфликтных ситуаций через игру.

Загадки и стихи о морском мире, о жителях подводного мира.

Слушание музыки: «Звуки моря», «Звуки дельфина», «Чайки и волны

Цели:

- воздействовать на целостное развитие личности ребёнка, его раскрепощение;

- развивать ведущие психические процессы;

- способствовать самопознанию и самовыражению личности;

- корректировать коммуникативные качества;

- помогать осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

Развлечение «Кто не спит?» (музыкальное)

Цель: Создание положительного настроя

Взаимодействие с родителями

Цели:

- желание познать свои возможности как родителей;

- включиться в активное сотрудничество с педагогами группы по развитию ребенка.

Фотоальбомы «Как мы отдыхали на море»;

Консультация для родителей «Как заинтересовать детей тайнами необычного морского мира», участие в выставке рисунков и поделок «Море и морские тайны», совместное творчество родителей и детей, воспитателей.

Работа в группе, пополнение дидактического материала.

- Оформление игрового уголка «Морской мир».

III этап. Подведение итогов.

Выставка творческих работ детей «Море и морские тайны».

Цели:

- обучать детей различным приёмам работы с различными изобразительными средствами, умению следовать устным инструкциям;

- обучать оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики;

- развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности;

- воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей.

Фотовыставка: «Вспомним море голубое..!»,

Цели:

- популяризация фотоискусства;

- активизация интереса к виду активного отдыха и здорового образа жизни.