Технологическая карта организации учебной деятельности «Кто живет в лесу?»

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1.Мотивационно-

побудительный

Воспитатель: Дети, сегодня к нам гости пришли. Давайте их поприветствуем.

Амансың ба? Көк аспан.

Амансың ба? Алтын күн.

Амансың ба? Жер ана.

Амансың ба? Достарым.

Дети приветствуют гостей.

2.Организационно-

поисковый

Воспитатель: Дети закройте глаза и представьте, что мы в лесу. Звучит музыка.

Читает стихотворение:

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои! слайд 1

В лесу мы можем встретить животных. Животные, которые живут в лесу мы называем дикие животные.

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? ...(Лиса) слайд 2

Лиса на казахском языке-түлкі, на английском fox. Лиса - очень красивая, белая грудка и черные сапожки, у нее рыжевато- оранжевый мех, тепло лисе зимой в такой шубке. Пушистый хвост создает впечатление большой величины зверя. Но на самом деле лисица совсем маленькое животное и весит 4-5 килограмм. Ходит лисица тихонько, к земле низко пригибается. Лиса живёт в норе.

- Ребята, а в сказках лиса всегда какая? На самом деле в природе лиса такая же хитрая, да плутовка охотница. С удовольствием ест мышей, зайцев, в реке ловит рыбу.
Что за зверь зимой холодной.
Ходит по лесу голодный?
На собаку он похож,
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк) слайд 3

Волк на казахском языке-қасқыр, на английском volf . Волки- хищники, которые живут стаей, т. е. не по одному, а по несколько волков. У волка глаза зоркие, зубы острые. Шубка серая, теплая. Не страшны серому зимние морозы. Живет в лесу в логове.

Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку! (заяц) слайд 4

Заяц на казахском языке- қоян, на английском hare. Питается травянистыми растениями, корой деревьев. Шубка его весной, летом и осенью серая, а зимой белая. На белом снегу белого зайку и не видать. Только у зайца нет в лесу дома, он ночует под кустом. Под кусточком прячется, всего боится. Задние лапы у него сильные и длинные, немного длиннее передних. Быстро зайка бегает. Давайте поиграем с зайчиком.

Физминутка «Зайка»

Кто в лесу глухом живет,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу (Медведь) слайд 5

Медведь на казахском языке-аю, на английском bear. Медведь живет в лесу. Питается ягодами, грибами, кедровыми шишками, рыбой.   Они очень любят купаться в ледяной воде и не мерзнут. У них теплая, меховая  шкура и под кожей толстый слой жира, который он накапливает за лето и осень. Медведь делает себе берлогу. Наломает веток, насыпает листьев. А как холода наступают, ложится в нее и спит до весны.

Кто по елкам ловко скачет,
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка) слайд 6

Белка на казахском языке тиін, на английском squirrel. Белка самый резвый, непоседливый зверек. Зимой шубка серая, а летом рыжая. Хвост пушистый в зимние холода она им укрывается. Белка живёт в дупле ели. Белка питается орешками, шишками, грибочками. Ребята, а знаете ли вы, что у белки может быть несколько домов, где она хранит свои запасы.

Артикулярная гимнастика.

Собрались дикие животные на полянке.

Дети становятся в круг.

Медведь обрадовался – может, мед принесли. Лиса удивилась, как много ребят пришло в лес! А волк разозлился – это мой лес! Заяц испугался! Дети изображают эмоции: радость, удивление, недовольство, испуг.

Воспитатель: Чтобы дикие животные не пугались, угостим их гостинцами.

Дидактическая игра «Кто где живет»

Воспитатель: Пора нашим животным разбегаться по домам. Помогите им отыскать дом.

Медведь – … в берлоге.
Лиса – … в норе.
Заяц – … под кустом.
Белка – … в дупле.

А волк – в логово.

Так и живут соседи - волки, лисы, зайцы и медведи, белки.

У лисы в лесу глухом,
Есть нора – надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле у ели.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло, уютно в нем.

Воспитатель: Мы с вами знаем, что осенью животные готовятся к зиме, каждый занят своим делом, и мы не будем им мешать. 

Рисование «Лесные животные»

Кто на них изображен? Закончен ли рисунок? Что не дорисовал художник? Ваша задача: дорисовать лисе – хвост, медведю – лапы, зайцу – уши.

- Дети, мы с вами сегодня побывали в гостях у диких животных угощали их и они нам оставили корзиночку с гостинцами.

Дети закрывают глаза и слушают звуки леса.

Отгадывают загадки. Повторяют слова на казахском и русском языке.

Ответы детей.

Дети выполняют физминутку.

Выполняют артикуляционную

гимнастику.

Дети достают из корзинки угощение. (Я угощу белку орешком и т. д.)

Дети играют в игру,

находят домик каждому животному.

Дети рисуют недостающие части тела животным.

Радуются угощениям.

3.Рефлексивно-

коррегирующий

Подведение итогов.

- Дети, с какими животными мы сегодня познакомились на занятие?

Где эти животные живут?

Как мы называем тех животных, которые живут в лесу?

Ответы детей:

- Мы познакомились с лисой, волком, зайцем, медведем.

- Эти животные живут лесу.

- Мы называем их дикими животными.