"Сиқырлы геометриялық пішіндер елі"

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Тақырыбы: «Сиқырлы геометриялық пішіндер елі.» және «Қысқы тіршілік »

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Сиқырлы геометриялық пішіндер елі"»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің 30.11.16ж

технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Таным»

Кіші сала: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы: «Сиқырлы геометриялық пішіндер елі.»

Мақсаты:Геометриялық денелерді (шар мен куб) және геометриялық пішіндерді (шаршы, дөңгелек, үшбұрыш, сопақша) ажырата білуге үйрету. Д/о:«Мынау неге ұқсайды?» қоршаған ортада геометриялық дене мен пішіндерге ұқсас заттарды таба алу.

Үлгі және сан айту бойынша геометриялық денелер мен пішіндерді санап алуға жаттықтыру

Билингвалдық компоненті: Төртбұрыш-квадрат

Үшбұрыш-триуголник

Сопақша-овал

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

-Балалар, қандай геометриялық пішіндерді білесіңдер?

-Ал қандай геометриялық денелерді білесіңдер?

-Осы геометриялық пішіндер мен геометриялық денелердің қандай айырмашылығы бар?

-Жарайсыңдар. Өте жақсы!

Балалар геометриялық пішіндерді атап береді.

Балалар геометриялық денелерді атап береді.

Айырмашылықтарын айтып береді.

Мәз болады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Билингвалдық компоненті: Төртбұрыш-квадрат Үшбұрыш-триуголник

Сопақша-овал

-Мен атаған геометриялық пішіндерді оң қолдарыңмен алып, солдан оңға қарай математикалық жолақшаға қойыңдар?

-Жарайсыңдар! Дұрыс орындадыңдар.

Геометриялық денелер шар мен текше жайында сұрау.

Сергіту сәті.

«Кім зейінді?» ойыны.

-Ал, енді осы геометриялық пішіндердің астына сандарды ретімен қойып шығыңдар.

Үлгі және сан айту бойынша г геометриялық денелер мен

пішіндерді санап алуға жаттықтыру

«Мынау неге ұқсайды?» ойыны.

Балаларға бағыт беріп отыру.

Қайталап айтады.

Аталған геометриялық пішіндерді қойып отырады.

Қуанады.

Шар мен текше жайында айтып береді.

Демалу мақсатында сергіту сәтін орындайды.

Геометрилық пішіндер мен денелерді ажыратады.

Геометриялық пішіндердің астына сандарды ретімен қойып шығады.

Тапсырманы орындайды және пішіндердің түстерін айтып береді.

Қызығушылықпен ойнайды

қоршаған ортада геометриялық дене мен пішіндерге ұқсас заттарды таба алу

Рефлексивті-коррекциялау

-Балалар, біз бүгін не жайында айттық?

Балаларды мадақтап, рахмет айту.

Сұрақтарға толық жауап береді.

Риза болады.

Күтілген нәтиже:

Қабылдайды:Геометриялық пішіндер пен геометриялық денелерді ажырата білу.

Түсінеді: Пішіндер мен денелер туралы түсініктерінің болуы

Қолданады:Өз ойларын айтып, білімдерін өмірде қолдану.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің 24.01.17ж

технологиялық картасы

Білім саласы «Қатынас»

Кіші сала: «Тіл дамыту»

Тақырыбы: «Қысқы тіршілік »

Мақсаты: Сурет арқылы әңгіме құрастыруға үйрету. Суретке деген қызығушылықтарын арттыру. Зейінін дамыту. Синонимдерді сөздік қорына еңгізу.

Билингвалдық компонент :қар –снег, аяз- мороз, аққала – снеговик.

Сөздік жұмыс: шана, шаңғы, қаршақ, сиқырлы.

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Тоңғақты таниды, Беті-қолын қариды (аяз)	.шешімін табады
Ұйымдастырушылық ізденіс	Қыс туралы өлең оқылады. Аяз қысып, өрнек сызып, Терезені торлайды. Қарға омбығып, Бет домбығып. Сырғып балалар ойнайды. Кейде ұлып, кейде ысқырып, Ұйтқып боран соғады. Айтыңдаршы балалар, Бұл қай кезде болады? 3.Қыста болатын өзгерістер туралы сұрақтар қою. 4.Қыс туралы білетін тақпақтарын сұраймын. 5.Жұмбақтар жасыру Қыста ғана болады, Ұстасан қолын тонады. Ол не екен? Қысы жазы бір түсті Ол не екен? 6.Қыста киетін киімдері туралы сұрау 7. Сергіту сәті: Ішік, пима, қолғап бар, Арада жоқ тоңғақтар. Баста қалың малақай, Біз тоңбаймыз алақай. 8.Қыста қандай ойындар ойнайсыңдар, қандай көріністер көресіңдер? 9.Суретпен жұмыс, интерактивті тақтадан қысқы көріністерді көреміз 10.Қыс әңгімесі. Қыс мезгілі келді.Даланы аппақ қар басты.Балалар балабақша ауласына шықты.Мәди мен Жансая аққала тұрғызды. Ескендір мен Айгерім шанамен сарғанақ тепті. Қалған балалар апаймен қарды жинады, мүсіндер жасады. Серуен көңілді өтті. 11.Жұмбақ жасыру. Зулап түсіп төменге, Шықпас менсіз төбеге. – шана 12.Ән ойналып , балаларға сиқырлы қарды көрсетемін.Ой, балалар қарандаршы ертегілер әлемінен бізге сиқырлы қар келді. Қар қандай әдемі, аппақ. Қармен біраз әңгімелесейік. Қар сөзі: Менің жиынтығымнан әдемі аққала құрастырсандар, сендерге менің сыйлығым бар. Тәрбиеші: Балалар біз аққала құрастыра аламыз ба, қардың өтінішін орындайық. 13.Қар:Ой, балалар өте әдемі аққала құрастырдыңдар, рахмет.Әкелген сыйлығымды апайларыңа берейін. 14.Қандай тамаша аққала,кәне барлығымыз аққалаға арнап ән айтайықшы. Ауыл сырты, бақта да, Тұрғызамыз аққала. Аққаланы айнала, Ойнаймыз біз шаттана. Аққала, аққала, Сені жасап мақтанам. Қорғауменен жүреміз,Бұздырмастан басқаға.	Балалар өлеңді мұқият тыңдайды. Өлеңді оқу барысында балалар жыл мезгілін табады. Қыста қар жауады, күн суытады. Балалардың тақпақтары. Жұмбақтың шешуін таба біледі (мұз, шырша) Қардан аққала жасап, шанамен сырғанап ойнаймыз. Сиқырлы қарды балалар қуанышпен қарсы алады. Жасанды қаршалардан, дайын ақ қағаздан жасалған қиыңды дөңгелекшелерден аққала құрастырады.
Рефлексивті-коррекциялау	15. Сұрақ- жауаптар: Жарайсыңдар балалар, сонымен біз қыста немен ойнайды екенбіз? Қыста қандай өзгерістар болады екен? 16. Бүгін өте тамаша сендер жақсы жауап бардіңдер. Енді сендерге сиқырлы қардың берген базарлығын берейін.