Проект "Книга - наш друг" - дошкольное образование, планирование

Проект "Книга - наш друг"

Цель проекта: Развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, повышать интерес к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Книга - наш друг"»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад № 221»

Паспорт проекта

Тема проекта: "Книга – наш друг".

Автор: , воспитатель

Вид проекта: социально-значимый

Срок реализации проекта: сентябрь 2018 - декабрь 2018 года.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, педагоги и специалисты группы, социальные партнёры.

Задачи проекта:

воспитывать у детей интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст;
воспитывать патриотизм через знакомство с произведениями поэтов и писателей Краснодарского края; осуществлять сотрудничество с детской библиотекой для приобщения детей к социальному миру;
расширять представление об особенностях словесного искусства; развивать словесное творчество детей.

Актуальность проекта.

Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. В дошкольном возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному, а сказки написаны в книгах.

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу сегодня актуальна как никогда. С ранних лет надо учить ребенка относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Книга не только источник познания – она призвана выполнять задачи нравственного и эстетического воспитания, пробуждать любовь к родному языку, к родной стране, к её природе и людям, развивать чувство прекрасного. Жизнь ребенка становится полнее и содержательнее от того, что в неё входят герои детских книг. При работе с детьми, особую роль следует уделять иллюстрациям, в осознании текста. Они помогают малышу понять прочитанный текст.

В течение всего дошкольного периода происходят активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, формирование интереса и любви к книге, то есть ребёнок успешно формируется как читатель. Продуманный отбор книг для детского чтения определяется тем, что неизбежно влияет на литературное развитие ребёнка, формирование его литературного опыта на этапе дошкольного детства, на воспитание отношения к книге.

Ожидаемый результат:

Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.
Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.
Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.
Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову.

Формы организации проекта:

организованная деятельность детей (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир);
Экскурсии;
Дидактические игры,
Трудовая деятельность детей;

Предварительная работа:

Тематическое оформление группы (сменная композиция).
Дополнение уголков (книжный, нравственно-патриотический, экологический, уголок творчества, уголок умственного развития, театральный уголок) новыми материалами (книжки и игры); книги различного содержания, назначения, оформления).
Чтение детских сказок, рассказов, стихов.
Подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими работами оформлены книги.
Подбор портретов поэтов и писателей.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап — проблема, планирование, прогнозирование — результатов продуктов проекта.
- наличие методической, детской художественной литературы, пособий и наглядного материала;
- наличие предметно — развивающего пространства.
Основной этап.
- выполнение основных мероприятий, намечаемых для достижения поставленной цели.

З. Заключительный этап.

проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития;
подготовка материалов для размещения на сайте ДОО

План реализации проекта.

Содержание работы	Сроки
Подготовительный этап Выбор методов и приёмов для реализации проекта «Книга – наш друг!». Подписка на литературно — художественные детские журналы. Пополнение библиотеки, фонотеки и предметно — развивающей среды группы: - портреты детских писателей; подборка детских книг; - составление картотеки статей и книг по вопросам детской литературы и детского чтения; - картотека дидактических игр по развитию образной речи; - накопление, систематизация творческих работ детей; разработка диагностических материалов.	Сентябрь, 2018 г.
Основной этап Работа с детьми: Познавательное развитие: Тема: «Знакомство с профессией библиотекаря». Задачи: Расширять представления детей о профессии библиотекарь, о содержании и значимости труда библиотекаря. Обогащать словарь детей за счёт новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизировать в речи детей слова: читатели, книги, журналы, иллюстрации. Воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду библиотекаря. Воспитывать бережное отношение к книгам. Тема: «Путешествие в прошлое книги». Задачи: знакомство детей с историей происхождения и изготовления книги, дать детям знания о том, как преобразовывалась книга под влиянием творчества человека, сохраняя при этом существенные характеристики, воспитывать бережное отношение к книге. Работа с родителями: Консультация для родителей «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка». Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте. Консультация для родителей «Значение художественной литературы в речевом и социальном развитии детей». Работа с семьей: Экскурсия в детскую городскую библиотеку. 2. Речевое развитие: Тема: «Сказка — ложь, да в ней намёк, Добрым молодцам урок». Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» Тема: Пересказ рассказа «Четыре желания» К. Д. Ушинский. Знакомство с творчеством писателя. Цель: обогащать литературный багаж, учить высказывать своё отношение к произведению, умение слушать, принимать участие в беседе, определять жанр произведения. Знакомство с творчеством писателя. 3. Художественное творчество (рисование) Тема: «Моя любимая сказка» 4.Художественное творчество (лепка) Тема: Коллективная работа по сказке «Колобок», «По щучьему велению». Художественное творчество (аппликация) Тема: «Закладка для книг», «Книжки-малышки» Беседы: «Зачем нужны книги? «Как создается книга?» рассказ воспитателя о книжных профессиях (писатель, корректор, наборщик, художптк, печатник, переплетчик. Рассматривание репродукций на тему « Как создается книга». «Какие бывают книги» Сюжетно-ролевые игры Сюжетно — ролевая игра «Библиотека». Знакомство с сюжетно-ролевой игрой «Библиотека» через показ картин и создания мини-библиотеку в группе. Подборка книг для библиотеки: книжки-малышки и книги для самостоятельного чтения с крупным шрифтом (короткие рассказы, сказки русские народные и зарубежных авторов в кратком изложении). Сюжетно — ролевая игра «Мастерская книг». В мастерской дети просматривают книгу и определяют, какой требуется ремонт. Делают ремонт книги под руководством воспитателя (подбирают бумагу соответствующего цвета и размера, подклеивают страницы и обложку). Игры-драматизации: сказка «Заюшкина изба», настольный театр «Лиса и журавль», «Лиса и рак» - по желанию детей. 9. Литературный досуг: «Сказочный сундучок» Чтение художественной литературы Цель: познакомить с разными жанрами произведений (стихи, рассказы, сказки), их особенности, учить определять жанровую принадлежность произведения К.Д. Ушинский «Четыре желания», С. Михалков «Вовка добрая душа» С. Маршак «Рассказ о неизвестном герои» Пришвин «Лисичкин хлеб» Л.Н. Толстой « Пожарные собаки», «Косточка» «Акула». А.С. Пушкин «Сказка о старике и золотой рыбке» Чтение русских народных сказок и авторских сказок, Чтение и обсуждение загадок и пословиц о книге; Трудовая деятельность. Рассматривание портретов детских писателей и поэтов; рассматривание иллюстраций к произведениям. 10.Участие в конкурсах, выставках продуктивной деятельности в рамках тематики проекта Презентация книжки-самоделки детьми «Моя любимая сказка». Организация выставки «Разнообразный мир книг» Проведение конкурса и оформление выставки совместного рисунка детей и родителей «Мой любимый сказочный герой» 11.Участие в акциях Акция «Подари книгу в групповую библиотеку» Акция «Починим книжки своими руками, поможем малышам» (в группах младшего возраста». 12. Мероприятия Музыкальный праздник «Книга мой лучший друг»	Октябрь, 2018 г.
	Ноябрь, 2018г.
Заключительный этап. проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития; подготовка материалов для размещения на сайте ДОО.	Декабрь, 2018г.

Результаты проекта:

У детей появились интерес и уважение к мастерам художественного слова.
Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.
Была создана качественной предметно-пространственной речевой среды.
У детей сформировалось устойчивый интерес к художественному слову.

Продукты проекта:

Презентация книжки-самоделки детьми «Моя любимая сказка».
Организация выставки «Разнообразный мир книг»
Проведение конкурса и оформление выставки совместного рисунка детей и родителей «Мой любимый сказочный герой»
Акция «Подари книгу в групповую библиотеку»
Акция «Починим книжки своими руками, поможем малышам» (в группах младшего возраста».
Музыкальный праздник «Книга мой лучший друг»

Отчет о реализации социально-значимого проекта

«Книга – наш друг!»

С сентября 2018 г. по декабрь 2018г. в группе реализовывался социальный проект «Книга – наш друг!», главной целью которого было развитие у детей дошкольного возраста интереса к художественной литературе, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами.

При реализации проекта «Книга – наш друг!» решены все поставленные задачи.

В результате проекта дети познакомились с творчеством детских поэтов и писателей. Научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. Дети узнали, откуда книжка к нам пришла. Повысился интерес детей к чтению художественной литературе. Познакомились с иллюстраторами детской книги. Также были организованы тематические выставки (Книжка своими руками, Моя любимая книжка). В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. Помимо вышеуказанного, детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. Родители тоже активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу.

Основными продуктами проекта стало:

Презентация книжки-самоделки детьми «Моя любимая сказка».
Организация выставки «Разнообразный мир книг» с приглашением воспитанников других групп детского сада.
Проведение конкурса и оформление выставки совместного рисунка детей и родителей «Мой любимый сказочный герой»
Акция «Подари книгу в групповую библиотеку»
Акция «Починим книжки своими руками, поможем малышам» (в группах младшего возраста».
Акция «Реклама любимой книги» (изготовление рекламных буклетов для групп детского сада)
Конкурс чтецов (совместно с родителями и приглашением студентов института культуры г.Краснодар)
Викторина «Знатоки книг» (между группами детского сада).
Музыкальный праздник «Книга мой лучший друг»

Совместная подготовка и реализация проектной деятельности сплотила педагогов и родителей, родителей и детей, подружила семьи. Атмосфера доброжелательности стала характерной и для других общих дел в группе. В итоге нами обеспечено ребенку гармоничное взаимодействие с миром и правильное направление его речевого, логического и эмоционального развития, что, конечно же, обеспечивает работа с книгой.