Проект "Как помочь пернатым друзьям"

Проект красткосрочный. Целью разработки является формирование представления о птицах, условиях их жизнии поведения в разное время года, практических навыков помощи пернатым через совместную деятельность детей, педагогов и родителей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Как помочь пернатым друзьям"»

Проект « Как помочь пернатым друзьям».

(Подготовительная группа).

Цель проекта:

Формирование у детей представлений о птицах, об условиях их жизни и поведения в разное время года, а также практических навыков помощи пернатым через совместную деятельность детей, родителей и педагогов.

Задачи проекта:

Образовательные задачи:
• Уточнить знания воспитанников по теме проекта.
• Расширить представления детей о птицах, об условиях их жизни, продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, пению.
• Изучить повадки птиц, подобрать корм птицам.
• Расширить знания о видах кормушек, скворечниках.
• Убедить родителей в важности совместной работы с детьми по охране окружающей среды: изготовление кормушек и скворечников. Развивающие задачи:
• Вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный процесс изучения многообразия птиц, в творческий процесс выполнения заданий (нарисовать, придумать и сделать и т.д.).
• Закрепить понятие о необходимости помогать птицам в любое время года.
• Развивать коммуникативные умения посредством групповой и парной работы.
• Формировать умения: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, речевой, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной).
Воспитательные задачи:
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому, ответственность за взятое дело.
• Воспитывать в детях доброту, приучить их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.

Проект: краткосрочный (6дней).

1-день. Информационный этап.
Мероприятия	Содержание работы
Занятия (беседа)	Тема: «Птицы – наши друзья». Цель: Систематизировать знания о особенностях жизни перелетных и оседлых птиц (внешний вид, жилище, питание, рост) . Учить правильному поведению в природной среде (подкармливать птиц, делать домики – для них).Воспитывать заботливое отношение к пернатым. План-схема. 1.Загадывание загадок о зимующих и перелетных птицах. 2. Д/и « Сложи картинку». 3. Чтение стихотворения А.Пчельникова «Птичка» 4. –Как вы думаете почему люди любят птиц? -Какие птицы перелетные? – А каких называют зимующими? -Как мы заботились о птицах зимой? –Как назывались их домики? - А чем угощали мы пернатых? - А что мы можем сделать для птиц, которые прилетят из дальних стран? – Как будет называться домик для них? –Какие птицы будут жить в нем? 5. Д/и «Кто где живет?» 6.Д/и «Кто что ест?"
Наблюдение	Тема: Наблюдение за птицами на участке детского сада. ( ворона, голубь). Цель: закрепить знания о птицах, сравнить их.
Музыкальное занятие	Тема: Слушанье музыки «Песня жаворонка»(из цикла П.Чайковского «Времена года») и «Кукушка» (муз .А. Аренского) Цель: учить различать звуковые голоса птиц.
Изодеятельность (рисование)	Тема: «Нарисуй пернатого друга» Цель: закрепить внешний вид птиц.
Работа с родителями	Консультация на тему: «Приучите птиц к своему окну, чтоб без песен не пришлось вам встречать весну». Цель: вызвать желание позаботиться о пернатых.

2-день. Информационный этап.

Занятие (экологическое развитие)	Тема: Вестники весны. Цель: Формировать представление детей о весне. Расширить представление детей о перелетных птицах. Закрепить их название, образ жизни. Развивать мышление, связную речь. Воспитывать доброе отношение к пернатым друзьям. Заложить основы экологического воспитания. Материал: чучело- ворона, предметные картинки птиц для игр План-схема. 1.Игровой момент. Прилетает ворона-каркуша. 2.-Какие друзья вороны должны вернуться и откуда? - В какое время они возвращаются? – Как называют птиц, которые прилетают? 3. Рассказ воспитателя о том, как происходит прилет птиц. – кто прилетает самый первый? – Кто последний? 4. Объяснить пословицу : «Зяблик прилетел, весну на хвосте принес». 5. Д/ и «Зимующие и перелетные птицы» (классификация). 6.-Какую пользу приносят птицы? – Как нужно относиться к птицам? – Куда мы поселим наших друзей? 7.Д/у «Назови домик зимующих и перелетных птиц».
Прогулка-экскурсия.	Тема: «Прилетели ли к нам наши друзья на участок?» Цель: Найти птиц и узнать их названия . П /и «Птицелов», «Воронята»
Игровая деятельность	Д/и «Собери птицу», «Кто лишний?», «Какой птицы тень?»
Художественный труд	Тема: «Изготовление домиков для перелетных птиц» Цель: Познакомить с материалами для построения домиков для птиц.
Работа с родителями	Акция: «Сделай домик для скворца» Цель: «Вызвать желание поучаствовать в акции».

3-день Информационный.

Занятие (ознакомление с окружающим, гра мота, развитие речи)

Тема: Эти удивительные птицы.

Цель: Обобщить знания о зимних и перелетных птицах, их повадках, жизни в природе. Совершенствовать диалогическую речь, умение вести диалог со сверстниками. Закреплять умение делить слова на слоги. Воспитывать любовь к природе.

Материал: фотоаппарат (игрушка), фото птиц.

План-схема.

1.Моделирование игры – съемка программы для телевидения.

2.Игра «Мы-фотографы».

3.Игра «Узнай птицу по описанию».

4.Игра «Какая бывает птица».

5.Игровое задание «Проверка».(деление слов на слоги)

6.Игра «Кто как кричит».

7. Выбор названия передачи о птицах. ( «В мире птиц»)

Проблемные вопросы

-Что может произойти, если не будет птиц на земле?

-Что будет, если мы закроем все столовые для птиц?

Изодеятельность аппликация (коллективная работа)

Тема: «Прилетели птички на окно - вот их сколько посмотри» .

Цель: Учить отображать птиц называя их.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Столовая для птиц».

П/и « Летят перелетные птички»

Театральная деятельность

Тема: драматизация сценки «Птичьий базар»

Цель: учить изображать повадки и звуки птиц”

4-день Творческий этап.

Художественная литература

Тема: Великие педагоги детям - В.Сухомлинский о природе.

(«Как белочка дятла спасла», «Белое перышко»)

Цель: Познакомить с новыми произведениями В.Сухомлинского о птицах с короткими, но с поучительными рассказами. Вызвать интерес к рассказам. Развивать воображение, умение охарактеризовать поступки героев.

Материал: сюжетные картинки к рассказам.

План-схема.

1.Чтение рассказа «Как белочка дятла спасла».

-Как белочка дятла спасла? – Почему плакал дятел? – Кто пришел ему на помощь?- Как белочка помогла дятлу?- Почему все вокруг радовались?

-А как мы можем помочь и дятлу и другим птицам весной?

2. Чтение рассказа «Белое перышко».

-Где сидели воробьи?- Как вел себя неожиданный гость?-Охарактеризуйте воробышка с белым перышком.

Объясните выражение: « Не все золото, что блестит.»

3.Д/и « Угощение для птиц»

Экспериментальная деятельность

Тема: Сравни и определи.

Цель: учить различать понятия «легкое» и «тяжелое», легкое летит, тяжелое лежит.

Объект сравнения: перышко и камень.

Художественная деятельность

Тема: Изготовление стенгазеты «Любите и охраняйте птиц!»

Цель: привлечь детей к пониманию, что птиц в природе нужно охранять и заботиться о них.

Музыкальное развлечение

Тема: «Прилет птиц»

5-день. Рефлексно-оценивающий.

Викторина-беседа

Тема: «Как помочь пернатым друзьям».

Цель: Закрепить знания о зимующих и перелетных птицах нашего края, их проявлениях в природе. Вызвать эмоциональный отклик на тему проекта. Вызвать желание любить и заботиться о пернатых.

-Каких вы знаете зимующих и перелетных птиц?

-Почему называются перелетные?

-Куда возвращаются птицы?

-Где живут птицы зимой, весной?

-Какие домики птиц вы знаете?

-Кто прилетает в наш край самый первый? Последний?

-Какой корм любят птицы?

-Почему птицам нужно помогать?

-Как вы помогли зимующим птицам? Перелетным?

-Как отблагодарили вас пернатые друзья?

-Что интересного вы узнали?

-Какие птицы по характеру?