Проект "Играй и развивайся"

Педагогический проект «Играй и развивайся»

«Развитие детского интеллекта в процессе развивающих игр»

Вид проекта: групповой.

Сроки реализации проекта: 11.01. 2021 г. по 28.03.2021 г.

Направленность проекта: комплексный (разные виды детской игры).

Тип проекта: творческий.

Продолжительность: среднесрочный, предназначен для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Актуальность проекта.

Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема интеллектуального развития дошкольника. Наверное, на земном шаре нет таких родителей, которые бы не мечтали о том, чтобы их малыш вырос здоровым, интеллектуально и всестороннее развитым ребенком. Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира. Для того чтобы любознательность малыша удовлетворялась, и он рос в постоянном умственном и интеллектуальном развитии заинтересованы все взрослые.

 Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования (ФГОС) предусматривают создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей интеллектуального развития дошкольника. Все пять образовательных областей ФГОС направлены на развитие интеллектуальных способностей у дошкольника. Именно в дошкольном возрасте очень важно стимулировать развитие мыслительных процессов: умение сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы для безболезненного, плавного перехода дошкольника из ДОУ в школу.  Работая с детьми старшего дошкольного возраста, я заметила, что лучше всего интеллект ребенка развивается в процессе игры, когда он не осознано, естественным образом впитывает новые знания об окружающем мире. Этот факт учитываю в своей работе, но стараюсь не переусердствовать, не погасить в ребенке познавательный интерес. Чтобы эффективно стимулировать интеллектуальное развитие ребенка в игре, предлагаю ему варианты продолжения игры, начатой ребенком по собственной инициативе. Предлагаю детям новые интересные занятия, поддерживаю их живейший интерес ко всем новым предметам и явлениям.

Отмечая каждое достижение ребенка, поощряя его добрыми словами, мы тем самым повышаем его уверенность в собственных силах и стремление к новым результатам, а эти качества просто необходимы для интеллектуального развития ребенка и его успешности в будущем.

Цель проекта: создание комфортной игровой среды для развития интеллектуально развитой личности.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей стремление к самосовершенствованию.

2. Воспитывать у детей желание к получению новых знаний и навыков.

3. Закрепить навыки, полученные в игре.

4. Пополнить и обогатить предметно развивающую образовательную среду.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Основополагающие принципы:

• личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

• уважение личности ребёнка;

• реализация программы в формах специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка.

Основные формы реализации проекта 

• Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

• Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Организованная образовательная деятельность включает в себя:

• Игры, направленные на всестороннее развитие ребенка;

• Чтение и обсуждение художественной литературы;

• Создание педагогических ситуаций;

• Рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций;

• Продуктивная деятельность;

• Слушанье и обсуждение народной, детской музыки;

Игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, песен;

• Комплексные –игровые занятия по всем образовательным областям.

Мероприятия групповые, межгрупповые и обще - садовские:

• Тематические досуги;

• Праздники;

• Интеллектуальные КВНЫ;

• Театрализованные представления.

Ожидаемые результаты.

Для детей:

• Применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых проблем;

• Планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;

• Овладевать универсальными предпосылками учебной деятельности;

• Решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту.

Для родителей:

• Повышение знаний по совершенствованию интеллектуальных навыков у детей старшего дошкольного возраста;

• Сплочение родителей, детей и педагогов по вопросам интеллектуального развития.

Для педагогов:

• Оснащение предметно – развивающей образовательной среды дидактическими играми, пособиями, методическими разработками.

• Продукт проектной деятельности:

• Фотоматериал;

• Разработка методических рекомендаций;

• Презентация проекта.

Перечень основных направлений проекта

• Оснащение предметно –развивающей среды.

• Изготовление методических пособий.

• Сделать подборку игр по интеллектуальному развитию.

Методическая копилка:

• Составить перспективный план работы по интеллектуальному развитию старших дошкольников.

• Разработать конспекты занятий, развлечений и досугов.

Работа с родителями:

Повышение компетентности родителей по развитию интеллектуальных способностей у детей старшего дошкольного возраста через индивидуальные консультации, семинары-практикумы, беседы, мастер-классы, родительские собрания, интеллектуальные КВНы.