"Подснежники для мамы"

1.Проблемная ситуация (вовлечение)

2.Целеполагание

3.Выдвижение гипотез (проектирование)

4.Проверка гипотез (осуществление действий)

5.Формирование вывода и рефлексия

.

Ход занятия:
Перед завтраком воспитатель говорит детям:

«Ребята, сегодня мне на телефон пришло сообщение, в котором Весна просит нас помочь ей приготовить подарки мамам к приближающему празднику 8 марта».

Приветствие

Встанем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель: -А расскажите мне, по какому поводу мы с вами собрались?

Дети: –Мы собрались, чтобы помочь Весне приготовить подарки мамам к празднику, она нам прислала сообщение с просьбой о помощи. У Весны очень много дел и она не успевает приготовить подарки к празднику 8 марта. И мы пришли ей помочь.

Воспитатель: - Верно ребята. А какая бывает весна?

Дети: - Ранняя, тёплая, солнечная, дождливая.

- А какие признаки весны вы знаете?  Хотите поиграть в игру, которая называется «Приметы весны»?

Дети: - Да, хотим.

(Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, тот называет одну весеннюю примету, начиная со слова «весной», и возвращает мяч воспитателю)
Проводится игра «Приметы весны»
Весной… ярко светит солнце.
Весной тает снег.
Весной появляются проталинки.
Весной появляются лужи.

Весной дни становятся длиннее, а ночи короче.

Весной на речках тает лед, начинается ледоход

Весной на деревьях набухают почки.
Весной прилетают птицы.
Весной появляется трава.

Весной животные просыпаются после зимней спячки.

Воспитатель: - Хорошо! Молодцы! Много весенних примет назвали. Мне опять пришло сообщение от Весны, она пишет: «Ребята, если хотите помочь мне в приготовлении подарков, то сначала отгадайте загадку о цветке. Если вы верно отгадаете загадку, то он появится на экране ноутбука».

Первым вылез из землицы

На проталинке,

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

- Что это за цветок?

Дети: - Это подснежник.

На экране ноутбука появляется картинка подснежника.

- Это подснежник. Посмотрите внимательно на фотографию подснежника. Какой это цветок?

Дети: - Маленький, нежный, похожий на колокольчик, чудесный.

Воспитатель: - А как вы думаете, почему этот чудесный цветок назвали подснежником?
Дети: - Потому что он растет из под снега.

Воспитатель: - Верно, это маленькое растение может выдержать даже большой десятиградусный мороз. А научное название цветка - «галантус», что значит молочная капля. Как вы думаете, почему этот цветок сравнили с молочной каплей?

Дети: - Лепестки похожи на капли, а цвет белый, как у молока.

Воспитатель: - Правильно, а с наступлением темноты цветок подснежника закрывается и становится очень похож на каплю молока. Хотите показать как пробуждается подснежник?

Динамическая пауза «Подснежник»

Проснулась природа и солнечный лучик
Метлой разогнал ненавистные тучи.

За ним и подснежника светлый цветок. Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку

Потом потянулся из всех своих сил,

И тихо спросил:
«Я вижу: погода тепла и ясна. Дети поднимают руки вверх.
Скажите, ведь правда, что это весна?»

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите у меня в руке проснулся цветок.

Воспитатель показывает детям подснежник-поделку
- Что это у меня?

Дети: - Это подснежник.
Воспитатель: - Какого цвета у него лепестки?

Дети: - Лепестки у подснежника белого цвета?

Воспитатель: - А какие у цветка листья, стебелёк?

Дети: - Листья и стебель у подснежника зелёного цвета.
Воспитатель: - Нравится вам цветок?

Дети: Да, нравится

Воспитатель: - Скоро праздник 8 марта, праздник мам, бабушек и девочек. Весна предлагает вам изготовить и подарить такие же красивые подснежники нашим любимым мамам и бабушкам. Хотите вы помочь Весне? Тогда присаживайтесь за столы.

(Дети садятся за столы, на которых у них приготовлены материалы для изготовления поделки).

Показ воспитателя последовательности изготовления подснежника.

- Ребята, посмотрите, как я буду делать подснежник из приготовленного материала. Я беру небольшой кусочек пластилина, разминаю его, и прикрепляю к нему лепесточки острым концом вверх. Теперь беру палочку из-под сока и прикрепляю к ней цветочек. Далее беру полоску зелёной гофрированной бумаги и обматываю ей стебелёк-палочку, начиная сверху от цветка. Чтобы подснежник стоял, я беру чёрный круг и ставлю цветок на «проталинку». Красивый подснежник готов.

(Дети выполняют работу. Звучит аудиозапись "Пение птиц в сопровождении музыкальных инструментов").

Воспитатель подходит к детям, помогает.

Воспитатель: - Все закончили работу?

Дети: - Все.

Воспитатель: - Оставьте свои цветы, а мы пока с вами поиграем.

Проводится игра «Весна»

Солнышко, солнышко дети идут по кругу

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, бегут по кругу

Прилетело сто грачей, «летят» по кругу

А сугробы тают, тают, медленно приседают

А цветочки подрастают тянутся на цыпочках,

руки вверх

Выставка и анализ работ.

-Ребята, посмотрите какая прекрасная поляна с нежными подснежниками у нас получилась!

Рефлексия.

Ребята показывают готовые работы воспитателю и друг другу. При этом говорят кому они подарят подснежник. Воспитатель хвалит всех ребят и говорит, что подарки очень понравятся мамам и бабушкам.

Воспитатель: - Ребята, задание мы выполнили, давайте отправим сообщение Весне. Помогите мне составить сообщение. Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня.

Дети помогают составить Весне сообщение, воспитатель обобщает ответы детей, составляет сообщение и отправляет его.

Воспитатель: - «Дорогая, весна! Мы выполнили твою просьбу, помогли тебе приготовить подарки мамам к празднику 8 марта. Приходи скорее к нам на праздник. Мы тебя с нетерпением ждем».

Приходит сообщение от Весны, в котором она благодарит за помощь и присылает коробку с подарками.

10 мин.

4 мин

4 мин

10 мин

2-3 мин