Перспективный план по рисованию в средней группе

Поможет воспитателям в течении года ссылаться на перспективный план, и делать различные аппликации

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план по рисованию в средней группе»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО РИСОВАНИЮ

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Т.С. Комарова “Занятия по изобразительной деятельности в средней группе”

И.А. Лыкова “Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа”

Г.С. Швайко “Занятия изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа”

Д.Н. Колдина “Рисование с детьми 4-5 лет”

СЕНТЯБРЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование по замыслу “Нарисуй картинку про лето”	Учить доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования цветными карандашами	Комарова “Занятия по изобразительной деятельности в средней группе”,с.27
2	Рисование “Помидор и огурец”	Учит изображать предметы овальной и круглой формы, умение изменять направление движения по одной дуге к другой	Швайко “Занятия изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа”,с. 11
3	Декоративное рисование “Украшение фартука”	Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента	Комарова ,с. 38
4	Рисование “Красивые цветы”	Учить предавать части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо её промывать и осушать	Комарова, с. 31

ОКТЯБРЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование восковыми мелками “На яблоне поспели яблоки”	Продолжать учить рисовать дерево. Учить передавать образ фруктового дерева	Комарова, с. 29
2	Рисование, ватные палочки “Золотая осень”	Учить изображать осень. Упражнять в рисование дерева, передавая осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками	Комарова, с. 35
3	Отпечатки листьев. Гуашь “Осенние листья”	Учить делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета.	Колдина “Рисование с детьми 4-5 лет”, с. 17
4	Рисование “Сказочное дерево”	Учить создавать сказочный образ. Учить закрашивать	Комарова, с. 37

НОЯБРЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование карандашами “Филимон-ая лошадь”	Воспитывать интерес к народному творчеству. Учить расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов	Колдина, с. 26
2	Рисование с элементами аппликации “Зайка серенький стал беленьким”	Учить видоизменять выразительный образ зайчика. Создать условия для экспериментирования при сочетании техник.	Лыкова “Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа”, с.58
3	Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь “Котёнок”	Продолжать учить передавать особенности предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью	Колдина, с. 27
4	Рисование по представлению “Храбрый петушок”	Учить рисовать гуашевыми красками, сочетая формы цвета. Совершенствовать технику владения кистью	Лыкова. С.

ДЕКАБРЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование декоративное “Укрась юбку дымковской барышни”	Продолжать знакомить с народным декоративным искусством. Упражнять в приеме росписи. Закреплять в работе с красками	Комарова, с. 44
2	Рисование кистью. Гуашь “Зимний пейзаж”	Начинать знакомить с пейзажем. Учить рисовать деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж. Используя белую и черную гуашь	Колдина, с. 23
3	Оттиск скомканной бумагой. Гуашь “Снежная баба”	Продолжать рисовать предметы ,используя оттиск скомканной бумагой. Учить доводить образ кистью	Колдина, с. 23
4	Рисование “Снегурочка”	Учить изображать Снегурочку в шубке. Закреплять в рисовании кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании	Комарова, с. 51

ЯНВАРЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Каникулы
2	Рисование ватными палочками. Гуашь “Чашка”	Учить крупно рисовать предметы посуды с натуры простым карандашом. Учить самостоятельно подбирать цвета, обводить точками карандаш ватными палочками	Колдина, с. 18
3	Рисование цветными карандашами “Мишутка”	Продолжать рисовать простым карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить рисовать стоящего медведя ,стоящего на задних лапах, правильно располагать части и соотнося их по размеру	Колдина, с. 40
4	Рисование “Кто в каком домике живет”	Учить создавать предмет состоящий из прямоугольных, квадратных, треугольных частей	Комарова, с. 49

ФЕВРАЛЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование восковыми мелками и кистью. Акварель “Кораблик”	Учить рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками	Колдина, с. 22
2	Рисование “Самолеты летят сквозь облака”	Учить изображать самолеты летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш	Комарова, с. 84
3	Рисование “Грузовая машина”	Учить создавать образ любимой игрушки..закреплять умение передавать форму детали	Комарова, с. 79
4	Рисование кистью. Гуашь “Петух и краски ”	Расширить представления об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет	Колдина.32

МАРТ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование кистью и пальцем. Гуашь “Веточка мимозы ”	Учить рисовать кисточкой веточку мимозы с натуры. Продолжать учить рисовать цветы пальчиком	Колдина, с. 34
2	Рисование декоративное с элементами аппликации “Красивые салфетки”	Учить рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать сочетание элементов декора по цвету и форме	Лыкова, с. 110
3	Рисование кистью. Гуашь “Семья неваляшек”	Учить рисовать с натуры простым карандашом определенного размера, предавать характерные особенности неваляшек	Колдина, с. 33
4	Рисование “Девочка пляшет”	Учить рисовать фигуру человека. Учить передавать простые движения, закреплять приемы закрашивания	Комарова, с. 64

АПРЕЛЬ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование кистью. Гуашь “Дерево”	Учить рисовать по представлению большое дерево во весь лист, передавая упрошенное строение ствола и кроны. Закреплять умение рисовать крону :закрашиванием, тычок и т.д.	Колдина, с. 38
2	Рисование кистью. Акварель. Гуашь “Звездное небо”	Учить тонировать мокрый лист бумаги акварелью. Учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки. Познакомить с новым способ – набрызгивание	Колдина, с. 37
3	Рисование дидактическое “Радуга – дуга, не давай дождя”	Продолжать самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно – выразительными средствами. Развивать чувство цвета	Лыкова, с. 136
4	Рисование декоративное (с натуры) “Весёлые матрешки (хоровод)”	Познакомить с матрешкой как видом народной игрушки. Учить рисовать с натуры, по возможности передавая форму, пропорции и элементы одежды.	Лыкова, с. 106

МАЙ

№ / ДАТА	ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЦЕЛИ	ЛИТЕРАТУРА
1	Рисование “Сказочный домик - теремок”	Учить передавать образ сказки	Комарова, с. 76
2	Рисование ладошкой. Гуашь “Рыбка”	Познакомить с печатью ладошкой. Закреплять умение дорисовывать образ кистью	Колдина, с. 35
3	Рисование кистью. Гуашь “Бабочка”	Учить самостоятельно, рисовать предмет, состоящий из симметричных частей. Учить закрашивать предмет яркими цветами и красивыми узорами	Колдина, с. 42
4	Рисование “Нарисуй какую хочешь картинку”	Учить задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца	Комарова, с. 86

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ЛЕПКЕ