Перспективный план "Книга -наш лучший друг"

Книга- наш лучший друг.

1. Воспитывать бережное отношение к книгам. Знакомство с разными жанрами произведений с профессиями: писателя ,художника, библиотекаря.

2.Учить пересказывать сказки ,небольшие

рассказы.

3.Показать независимость результата счета от формы расположения

предметов в простран стве .Продолжать знакомить с цилиндром

на основе сравнения

его с шаром и кубом.

Совершенствовать

представление значения слов: далеко-

близко.

4.Упражнять: в беге по кругу в колонне по одному, в спрыгивании с предметов, в перелезании через предметы.

Учить отбивать, подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

5.Развивать художественно-творческие способности.

Беседы: «Для чего нужны книги», «Какие бывают книги» «Правила пользования книгой», «Зачем в книжках нужны картинки», «Моя любимая сказка». «Кто сочиняет сказки», «Кто такие писатели».

Наблюдения: за повадками птиц, за приметами ранней весны, за образованием сосулек, за капелью, за таянием снега, за работой дворника, за солнцем.

Экскурсии: Целевой посещение книжного уголка в методическом кабинете и других групп.

Труд: ремонт книг, уборка опавших  веток кустарников и деревьев, наведение порядка после игр, уборка мусора  на участке, подметание веранды, посадка лука, помощь в сервировке стола, в подготовке к занятиям.

наведение порядка после игр, учить вешать аккуратно вещи на стульчик перед сном, закреплять умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, учить наводить порядок в своем шкафчике; пользоваться салфеткой по мере необходимости, формировать элементарные навыки поведения за столом

Чтение: сказки В. Сутеева, произведения К.И. Чуковского, загадки о сказках, стихотворения «Как бы жили мы без книг», «Читайте дети!», С. Маршака «Багаж», «Про все на свете» С. Михалков «Заяц и еж», «Дядя Степа» сказки «Енот и тот, кто сидит в пруду», «Заюшкина избушка»", «Гуси-лебеди», «Козлик-герой», «Три медведя», «Пузырь, соломинка и лапоть».Н.Носов «Заплатка», «Затейники».

Разучивание: стихотворения: «Праздник книжки»

Рассматривание: альбомы по теме: «Сказочные герои», «В гостях у сказки»; «Откуда книга к нам пришла?», иллюстрации к детским книгам (Чарушина, В Бианки и др.), рассматривание портретов детских писателей: А. Барто, К. Чуковского, С. Я. Маршака, Е. Благининой, В. Сутеева., рассматривание закладок из бумаги, ткани и других материалов.

Просмотр: презентации «Откуда берутся книги»

Прослушивание: аудиосказки.

Аппликация: «Закладки для любимых книжек» 

Рисование: «Обложка для книги»

Лепка: «Мой любимый сказочный герой»
Конструирование: Домик-теремок из конструктора

Дыхательная гимнастика: Перышко, Кораблики.

Артикуляционная гимнастика: Артикуляционные сказки

Дидактические игры:  «Найди героя по описанию», «Назови героя книги», «Найди пару», «Дорисуй героя», «Волшебный предмет » , «Литературное лото», «Книжкина больница» , «Нарисуй узор по образцу», «Назови сказку», «Собери сказку из частей», «Из какой сказки», «Отгадай героя по предмету»

Пальчиковые игры:  «Сказки», «Если пальчики грустят»

Хороводные игры: «Аленький цветочек», «Горошина»

Подвижные игры: «Попади в корзину», «Меткие стрелки», «Найди себе пару»

Речевые игры: «Доскажи словечко», «Пересказ короткой сказки»

С.Р. игры: «Книжный магазин», «Книга заболела». «Семья» , «Уложим куклу спать, расскажем ей сказку»

Исследоват. деятельность:  Опыты с бумагой.

1. Театрализация: показ русских народных сказок: «Теремок», Игра – драматизация по сказке «Колобок».

Развлечение: Викторина «Волшебные сказки»

Работа с родителями: Выставка «Коллекция закладок», «Любимые книги моей семьи» Выставка рисунков «По страницам сказок»

Праздник книжки. 
 
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)