"Люди так не делятся"

Проект для детей детского сада.

Тема: «Люди так не делятся»

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 30.11.2015- 03.12.2015

Цель: воспитание уважительного отношения к инвалидам.

Образовательные задачи: формировать у детей и родителей уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями и их проблемам.

Развивающие задачи: развивать речь детей, через высказывание своих чувств.

Воспитательные задачи: воспитывать в детях чувства: сопереживания, сочувствия, уважения к другим людям.

Ожидаемые результаты:

-дети знают кто такие инвалиды

-уважительно относятся к инвалидам

- в детском саду создана база данных с фильмами о людях с ограниченными возможностями.

Критерии оценивания:

-Диск с фильмами, мультфильмами и презентацией.

-Папка с проектом и разработками

Участники проекта: все дети детского сада, родители, воспитатели, социальный педагог.

Пояснительная записка.

Международный день инвалидов в России и других странах проводится с целью привлечений внимания общественности к проблемам людей с ограниченными возможностями, а также изменения устоявшегося мнения об инвалидах, как людях неполноценных и неспособных к жизни в современном обществе.
            Согласно Конституции, люди с ограниченными возможностями имеют равные права со всеми гражданами страны. Между тем, свою особенность они ощущают уже в детские годы, когда понимают, что не могут, к примеру, просто так выйти во двор. Младший возраст является периодом особенно сензитивным периодом, имеющего большое  значение для дальнейшего развития личности: для умения сочувствовать, сопереживать. Данный проект, посвящен «Международному дню инвалида» и адресован педагогам, дошкольникам и родителям.

Актуальность

  На сегодняшний день в нашей стране насчитывается более 13 миллионов людей с ограниченными возможностями, что составляет 9% населения России. Праздник, посвященный Дню инвалида, в первую очередь направлен на привлечение внимания всех участников образовательного процесса к проблемам инвалидов, на преимущества от участия этих людей в социальной, политической, экономической и культурной жизни, защиту их прав и достоинства. В последние годы повышенное внимание уделяется как улучшению качества жизни инвалидов, так и их медико-социальной защите. 

Для решения данной проблемы мы выбрали работу по ознакомлению детей и родителей с проблемами данных людей, так как считаем, что люди с ограниченными возможностями заслуживают уважения.

Методы проекта:

Познавательно-игровая деятельность, просмотр мультфильма, беседы, наблюдения, лепка.

Этапы развития проекта

Проектная карта

мероприятий декады инвалидов, посвященных

Международному дню инвалидов

Обсуждение мультфильма «Цветик – семицветик»

Цель: показать, что цель нужно определять осознанно, предварительно подумав, что она возникает из проблемы.

Формируемые представления: выбор цели.

Краткое содержание. Девочка Женя шла с баранками домой из магазина, по пути считая ворон. В это время собака стащила у нее все баранки. Девочка побежала за ней и наткнулась на садик, где старушка подарила Жене цветок с семью лепестками: если оторвать лепесток и загадать желание, оно сразу сбывается. Женя использовала шесть лепестков, загадав следующие желания: вернуться домой с баранками, восстановить мамину разбитую вазу, побывать на Северном полюсе и вернуться с него, иметь все игрушки, которые есть в магазине, вернуть игрушки назад. И только когда у нее остался всего один лепесток, она серьезно подошла к определению желания и помогла больному мальчику Вите.

Вопросы

• Были ли у Жени цели, когда у нее в руках оказался цветик-семицветик?

• Какое первое желание загадала Женя? Какой получила результат? С толком ли она потратила лепесток? Могла ли Женя без цветка достичь этого результата?

• Какое второе желание загадала Женя? Почему она его загадала? Стоило ли тратить лепесток?

• Какое было третье желание? Зачем она его загадала? Можно ли было обойтись без него?

• Каково было четвертое желание? Можно ли было без него обойтись?

• Каково было пятое желание? Почему Женя захотела иметь все игрушки?

• Каково было шестое желание?

• Стало ли что-то в ее жизни и жизни других людей лучше, когда исполнялись ее первые шесть желаний?

• Что Женя загадала в седьмой раз? Какой получила результат?

• Исполнение какого желания принесло Жене больше всего радости? А кому еще оно принесло радость?

• Посоветуйте Жене, как можно было бы распорядиться цветиком-семицветиком? Как нужно выбирать цель?

Вывод: Женя бестолково потратила шесть лепестков, не задумываясь о своих желаниях. Лишь только когда она увидела проблему и подумала, то загадала правильное желание, и достижение цели стало ее решением. Бездумно выбранные цели не приводят к результату, да еще и приносят ненужные проблемы.

Упражнение: у каждого из вас есть один лепесток цветика-семицветика. Давайте представим, что каждый лепесток исполняет одно желание. Как вы распорядитесь своим лепестком?

Медиапрограмма «Сильные духом»

К фильму «Ник Вучич в Москве»

1.«Люди с ограниченными возможностями, кто это?»

Правила работы:

• Тишина во время просмотра сюжета

• Один говорит – все слушают

• Поднятая рука

• Добровольность

• Здесь и теперь

2.Постановка индивидуальных целей. Важно, чтобы каждый поставил свою цель. Например: тема «Нас с вами объединяет ». Что ты хочешь понять, узнать? Можно цель записать.

3.Просмотр видеоматериала.

4.Пауза от 3 до 7 минут (побыть наедине с собой)

5.Круг индивидуальных высказываний.

Вопросы

1. О чём Вам говорит этот отрывок?

2. Что Вам в жизни напоминает сюжет этого фильма?

3. С какими наиболее яркими переживаниями Вы столкнулись во время просмотра?

4. Что Вы чувствовали посла просмотра?

5. На что побуждает Вас этот фильм?