Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных способностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Летний план Старшая группа
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Летний план Старшая группа»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 77» город Стерлитамак
Республики Башкортостан
Календарно-тематическое планирование организационно-педагогических мероприятий с детьми старшей группы в течение летнего периода 2025 г.
Группа № 10
Воспитатели : Кинзябаева А.В.
Мусифуллина Р.М.
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных способностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи летнего оздоровительного периода:
Создать условия и реализовать систему мероприятий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья воспитанников, способствовать их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой, развития самостоятельности, любознательности и двигательной активности.
Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Продолжать работу по улучшению пространственного окружения прогулочных участков ДОУ; проводить профилактические мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности и ПДД.
Принципы планирования оздоровительной работы:
комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;
непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
формирование положительной мотивации у детей, родителей к проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;
Организация летнего оздоровительного периода:
организуется уход за зелёными насаждениями;
организуется развивающая предметно-пространственная среда на территории ДОУ (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности, расширяется ассортимент выносного оборудования);
соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОУ, СанПиН;
соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОУ (вода выдается по первому требованию ребенка);
увеличивается продолжительность прогулок (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений);
различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом образе жизни», «Охрана и безопасность жизнедеятельности детей».
Задачи работы с детьми.
Реализация задач по образовательным областям на летний период «Физическое развитие»:
Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»:
Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
Предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира.
Формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации, развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество.
«Познавательное развитие»:
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.
Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»:
Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.
Продолжать приобщать детей к художественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.
Содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх.
«Социально-коммуникативное развитие»:
Развивать игровую деятельность воспитанников;
Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
Продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с родителями:
Повышать компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлекать семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Календарно-тематическое планирование организационно-педагогических мероприятий с детьми с старшей группы в течение летнего периода 2025 г.
Группа № 10
| Время проведения Дата | Название тематической недели | Примерное содержание работы с детьми в течение тематической недели | Развлечения | |||||||||||||||
| Познавательное и социально –коммуникативное развитие | Речевое развитие | Художественно- эстетическое развитие | Физическое развитие | |||||||||||||||
| ИЮНЬ | ||||||||||||||||||
| «Лето. Счастливое детство» (2.06-06.06) «Международный день защиты детей» развлечение | ||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
| 2 неделя 9.06.- 13.06. | «Мы живем в России» | Беседы «Страна где мы живем», презентации «Символика России» Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия –родина моя»
| Чтение «Моя страна «Лебедева-Кумача. Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек». | Рисование «Животные нашего края», коллективная аппликация «Страна моя Россия»
| Речевая/и« Мы по городу шагаем». «Догони мяч», «Найди свой домик». | «День России»
| ||||||||||||
| 3 неделя 16.06.- 20.06. | Неделя Безопасности | Беседы День пожарной безопасности «Спички – детям не игрушки»(тематические беседы)
День «Ребенок один дома», «закрой окна в доме ребенок» (
Д/и "О чём говорит светофор" "Кто больше назовёт действий" Пальчиковая игра «Правила дорожного движения» | Чтение стихов: стихи о безопастности. «Знать ребёнок должен каждый, безопасность — это важно!» Заучивание стихотворения С. Михалков «Моя улица» С. Маршак «Милиционер» С. Михалков «Велосипедист» | Рисование «Опасность в природе» (рисование, лепка)
| Забавы с мячом: «Чей дальше?», «Подбрось- поймай», «Сбей кеглю», «Брось другу». П/и «Кот и мыши». | Уроки безопасности (просмотр мультфильмов о безопастности) | ||||||||||||
| 4 неделя 23 .06.-27 .06. | Мир полон сказок | Рассматривание иллюстраций по русским народным сказкам Д/И « Угадай сказку по отрывкам?» Разучивание песни из скакзки. | Артикуляционная гимнастика: “ Подуем на листочек”. Д/И. «Кто в домике живет?» Игры на развитие моторики «Угадай, какому сказочному герою принадлежит » | Прослушивание музыкальных сказок Пение песен из мультфильмов Конструирование из природного материала Рисование « Сказочный герой» | Ориентировка в пространстве:
П/и «Найди свое место» П/и «Воробушки и автомобиль |
«В гостях у сказки» драматизация сказок Экскурсия в библиотеку | ||||||||||||
| 1 неделя 30.06.- 04.07. | Летние фантазии | Беседа: «Художник – творческая профессия» Д/ И «Собери пейзаж, натюрморт» Самостоятельная игровая деят. детей в центрах активности; Экспериментирование: «Природные краски: чай, свекла, морковь» | Д/игра: «Найди ошибку художника» Д/и: «Подбери пару» -группировка предметов по цвету Отгадывание загадок по теме (художник, кисточка, мольберт, краски)
| Рисование на асфальте Экспериментирование: «Смешивание красок» познакомить детей с жанрами живописи: натюрморт, пейзаж, портрет
| П/игра: «Волк столько время» П/и «Найди свой цвет» Самостоятельная игровая и двигательная активность детей; с/ ролевые игры по желанию детей; игры с выносным материалом: обручи, мячи. | Праздник красок» - Развлечение –Конкурс рисования на асфальте подг.гр | ||||||||||||
| Время проведения Дата | Название тематической недели | Примерное содержание работы с детьми в течение тематической недели | Физическое развитие | Развлечения | ||||||||||||||
| Познавательное и социально –коммуникативное развитие | Речевое развитие | Художественно- эстетическое развитие | ||||||||||||||||
|
ИЮЛЬ | ||||||||||||||||||
| 2 неделя 07.07-11.07. | Неделя Семьи | Беседа с детьми на тему: «Моя семья» Д/и «Помоги бабушке разложить ниточки по длине». Самостоятельная деятельность детей. Беседа с детьми на тему: « Кто живет с тобой» Д/и «Кто для кого» Определить названия детенышей животных. Наст- печатные игры . Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Дом», «Семья», «Мамины помощницы». | Чтение стихотворения «Семья – это МЫ» Семья – это МЫ. Семья – это я, Семья – это папа и мама моя, Семья – это Павлик — братишка родной, Семья – это котик пушистенький мой, Семья – это бабушки две дорогие, Семья – и сестренки мои озорные, Семья – это крестный, и тети, и дяди, Семья – это елка в красивом наряде, Семья – это праздник за круглым столом, Семья – это счастье, Семья – это дом, Где любят и ждут, и не помнят о злом.
| Аппликация Открытка «Моя семья» Рисование «Мама папа, я дружная семья» Раскрашивание раскрасок
| Хороводная игра «Кто у нас хороший?» Д/и «Домашний уголок». П/и «Птички и птенчики»
И.У. «Попади в цель» И.У. «Сбей кеглю» П/И «Ищем клад» . |
Творческий праздник, посвященный дню любви, семьи и верности.
| ||||||||||||
| 3 неделя 14.07- 18.07 | Неделя за здоровый образ жизни | Муз. зарядка на свежем воздухе Беседа «Вежливые слова» 4Д/и «Кто знает больше вежливых слов»
П/и «Мышеловка» Наблюдение за муравьями
| Чтение «Маша обедает» П/и «Мы веселые ребята» Д/и «Отгадай, что загадаем» Викторина «Витаминки»
| Презентация «Братья наши меньшие» Рисование «Портрет друга» П/и Где мы были – мы не скажем, а что делали – покажем»
| Подвижные игры «Гуси – гуси», «Птички в гнёздышках» Хороводная песня: «По малинку в сад пойдем». Подвижная игра: «Бабочки и цветы» МПИ «Кто позвал?»
| День мультфильмов «Лето красное здоровье прекрасное» Беседа Как уберечь себя летом? | ||||||||||||
| 4 неделя 21.07- 25.07 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
| 4 неделя 28.07.-1.08 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
| АВГУСТ |
|
|
| ||||||||||||
| Время проведения Дата | Название тематической недели | Примерное содержание работы с детьми в течение тематической недели | Физическое развитие | Развлечения | ||||||||||||||
| Познавательное и социально –коммуникативное развитие | Речевое развитие | Художественно- эстетическое развитие | ||||||||||||||||
| 2 неделя4. 08- 8.08 | «Мир насекомых»
| Экскурсия по территории детского сада (обратить внимание на разнообразие насекомых, их образ жизни) Беседа «Нужны ли нам насекомые», «Насекомые - какую опасность они таят» Рассматривание картинок «Насекомые». Загадки о насекомых.
| Чтение рассказа К. Чуковский «Муха – цокотуха» Разучивание пальчиковой гимнастики «Паучок» Игра «Угадай, кого не стало?» Игра "Чье крыло» Игра "Бабочка и цветок" (ориентировка) |
Рисование «бабочки , жуки» монотипия. Лепка «Гусеница» П/и «Паучек» | ПП/и «Медведи и пчелы». П/и «Поймай бабочку» Игровое упражнение. «Не пропусти мяч» Игра м. п. «Где спряталась божья коровка?» | Конкурс поделок | ||||||||||||
| 3 неделя 11.08- 15.08 |
«Катауси и Мауси» » | Муз. зарядка на свежем воздухе П/и «Ловишки» Экспериментирование «Мыльные пузыри» С/ р игра «Мы исследователи» Д/и «Сложи узор»
| Чтение сказки К. Чуковский «Путаница»
Д\ и «Громко — тихо» П/ и «Третий лишний»
| Прослушивание песни «Улыбка»
Слушание песенок из мультфильмов
Рисование «Летние забавы»» | Хороводная игра «Затейник» Игры-забавы с воздушными шариками «Назови имя», Подвижные игры: «Волк сколько время» Свободная игровая деятельность
| Конкурс чтецов | ||||||||||||
| 4 неделя 18.08 - 22.08 | Праздник песка | Беседа с детьми «Песок» «Для чего он нужен2 Сюжетно-ролевая игра «Строители» Дидактическая игра « Что такое хорошо и что такое плохо» Беседа Рассказ воспитателя, что песок важен в строительстве домов. | Загадки о песке Чтение художественной литературы Сказка о песочном городе» Опыт « Удивительный песок» | Конструирование «Дом» Д/и «Построим дорогу» Д/и «Кто больше назовет действий» П/и «Мячик кверху» Д/и «Геометрический конструктор»
| Хороводная игра «Затейник» Игры-забавы с воздушными шариками «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай» Подвижные игры: «Гуси – лебеди» Свободная игровая деятельность
| Праздник песка Смотр песочных построек «Парк будущего» | ||||||||||||
|
5 неделя 25.08—29.08 |
«Прощание с летом» |
Беседа «Как вы отдыхали летом» Презентация «Лето в картинах художников» Чтение В. Берестов «Веселое лето» Мероприятие «Прощание с летом»
|
Чтение «До будущего лета» Заучивание стихотворения «Я рисую лето» П. Пронузо Д/и «Какое время года» Составление рассказов «Как я отдыхал летом»
|
Коллективное рисование «Летняя картина» Аппликация «Летний денек»
|
П/игра «Кто самый меткий?». П/игра «Мы веселые ребята» Настольно-печатные игры по выбору детей «Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве)
|
«Прощание с летом»: «Летний концерт», «Танцы до упаду» | ||||||||||||
Похожие файлы
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1550 руб.
2380 руб.
1420 руб.
2180 руб.
1460 руб.
2240 руб.
1420 руб.
2180 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства