Данная программа кружка предназначена для детей старшего дошкольного возраста, в рамках которой решаются задачи художественно - эстетического развития детей.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Кружок "Мастерилка"
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Кружок "Мастерилка"»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение Краснозерского района Новосибирской области
Краснозерский детский сад №4
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КРУЖОК «МАСТЕРИЛКА»
(дети от 5до 7 лет)
Автор: Ивакина Салтанат Тлювбаевна, воспитатель первой квалификационной категории
Пояснительная записка
Программа кружка «Мастерилка» рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Работа в кружке спланирована так, что она не дублирует программный материал по художественно - эстетическому творчеству, а расширяла и углубляла сведения по работе с бумагой и картоном, по работе с другими материалами; совершенствовала навыки и умения, получаемые в непосредственно образовательной деятельности. Работа кружка организуется с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.
Дети не любят однообразного монотонного труда, он их быстро утомляет, вследствие этого у детей проподает интерес к работе, поэтому на каждом занятии виды поделок необходимо менять. Важно, чтобы в работе дети могли проявить выдумку, творчество, фантазию, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда.
Руководителю кружка важно совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности ребёнка, а также надо опираться на знания, умения и навыки детей, развивать и совершенствовать их.
В кружковой деятельности должны решаться задачи общеобразовательного характера, сообщаться сведения о материалах и инструментах. Для практической работы отводится большая часть времени.
Очень важно познакомить родителей с планом работы кружка. Тесная связь семьи и ДОУ будет способствовать воспитанию детей.
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю во вторую половину дня. Продолжительность занятия 30 минут.
Цель программы – развитие творческих способностей детей средствами бумажной пластики, оригами, работы с тканью.
Основные задачи образовательной программы кружка «Мастерилка»:
развитие:
творчества;
сенсорики, мелкой моторики рук;
пространственного воображения;
логического мышления, глазомера;
конструктивного мышления детей.
овладение
навыками творческого сотрудничества;
начальными технологическими знаниями, умениями и навыками.
воспитание:
уважительного отношения к результатам труда;
интереса к творческой деятельности;
культуры поведения;
внимательности, аккуратности, усидчивости;
художественного вкуса.
Результативность данной программы.
Воспитанники будут знать:
различные способы и приёмы бумажной пластики и оригами: свёртывание, скручивание, складывание; рваная бумага, объёмная аппликация и из полосок бумаги.
свойства ткани;
назначение бумаги и использование бумажных изделий в повседневной жизни.
Воспитанники будут уметь:
Выполнять различные манипуляции с бумагой: складывать, сворачивать, скручивать, рвать на нужные кусочки. Создавать объёмные аппликации, а также аппликации из ткани. Располагать элементы аппликации, используя всю площадь листа. Пользоваться кисточкой, клеем.
2 Ценить свой труд и труд другого человека. Сотрудничать с товарищами при создании коллективной работы.
Тематический план занятий кружка
| Время проведения | Тема | Цели, задачи | Материал | ||
| Сентябрь | Знакомство со свойствами бумаги | Знакомить детей со свойствами бумаги, разнообразием её видов; формировать умение правильно отбирать бумагу для изготовления фигурок в стиле оригами. | Конверт с набором бумаги разных видов для каждого ребёнка, небольшой лист толстого картона; таз с водой. | ||
| Сентябрь | Волшебные превращения бумажного квадрата | Заинтересовать детей изготовлением поделок в стиле оригами, продемонстрировать их; воспитывать усидчивость, аккуратность; развивать творческие способности, воображение. | Квадраты из цветной бумаги 20*20 см. Цветные карандаши; квадра ты, разлинованные пополам и по диагонали. | ||
| Сентябрь | Книжка (оригами) | Закрепить умение следовать инструкциям воспитателя; напомнить первые шаги оригами – складывание прямоугольника пополам; воспитывать усидчивость, аккуратность. | Три прямоугольника формата А4 (аль – бомный лист): два из них белого цвета, третий – окрашен – ный с одной стороны, клей. | ||
| Сентябрь | Флажок (оригами) | Заинтересовать детей изготовлением поделок в стиле оригами; развивать сообразительность, формировать интерес к работе; воспитывать старание. | 2 квадрата, окрашен ных с одной стороны ярким цветом. Размером 15*15 см, 2полоски шириной 1 см, длиной 20см из картона, клей. | ||
|
Октябрь | Колоски (объёмная апплика – ция) | Формировать у детей умение вырезать объёмные, симметричные формы, красиво располагать их, развивать эстетическое восприятие. | Семь жёлтых по –лосок, клей, лист картона. | ||
| Октябрь | Мухомор (оригами) | Повышать интерес детей к изготовлению поделок в стиле оригами; закрепить навыки декоративного украшения готовой фигурки; помочь каждому ребёнку добиться желаемого результата. | Красный прямоуго – льник размером 15*15 см и зелёный квадрат размером 10*10 см, клей. | ||
| Октябрь | Шары (квилинг) | Знакомить с приёмом скручивания ролы из цветных полосок. Развивать мелкую мускулатуру рук. Воспитывать интерес к творческой деятельности. | Бумажные ленты (голубая, красная, жёлтая), белая бумага, ножницы, клей. | ||
| Октябрь | Осенний лес Коллективная работа (объёмная апплика –ция) | Закрепить у детей умение вырезать объёмные, симметричные формы. Развивать творчество, ручные умения, чувство формы. Воспитывать художественный вкус. | Наборы оранжевых, жёлтых, бордовых прямоугольных листочков бумаги, ножницы, клей. | ||
| Ноябрь | Розочка (бумагопластика) | Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами; закреплять приёмы складывания; развивать мелкую моторику рук. | Салфетки, ножницы, клей. | ||
| Ноябрь | Что нам осень принесла (овощи) Коллективная работа (объёмная апплика –ция) | Формировать умение работать с шаблонами, композиционно правильно располагать аппликацию; формировать интерес к природе, уважение к труду. Воспитывать аккуратность. | Шаблоны овощей, наборы оранжевых, зелёных, красных наборов бумаги, клей, ножницы. | ||
| Ноябрь | Маленькие умельцы (аппликация из ткани) | Воспитывать у детей уважение и интерес к труду народных мастеров, стремление научиться создавать изделия, радующие окружающих; развивать воображение, интерес к процессу и результату работы, умение составлять узор из различных геометрических фигур, закреплять навыки работы с шаблонами, тканью, ножницами. | Ткань, подготовленная к работе; шаблоны, ножницы, клей. | ||
| Ноябрь | Дом (оригами) | Развивать умение изготавливать модели из бумаги с применением приёмов оригами и действовать с ними; совершенствовать точность мелких движений рук. | Прямоугольник размером в половину формата А4, два цветных прямоугольника размером 5*5 см, 2 синих квадрата раз – мером 3*3 см, клей. | ||
| Декабрь | Живые яблочки на ветках (аппликация) | Расширить представления детей о зимующих птицах, не улетающих осенью в тёплые края; закрепить выполнение аппликации способом обрывания; развивать композиционные навыки; воспитывать старание. | Альбомный лист, трафарет силуэта птицы, цветная бумага, простой карандаш, клей. | ||
|
| Ёлочка (оригами) | Закрепить умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность. | Три квадрата зелёного цвета: 15*15 см, 10*10 см,5*5 см, клей, кисточки. | ||
| Декабрь | |||||
| Декабрь | Ёлочные игрушки из гармошки (объёмная аппликация) | Развивать умение вырезать из бумаги, сложенной «гармошкой» симметричные формы; развивать фантазию, воображение; воспитывать умение работать в коллективе. | Наборы бумажных прямоугольников, ножницы, клей. | ||
| Декабрь | Новогодняя ёлка (аппликация из ткани) | Развивать умение работать с шаблоном и ножницами; создавать радостное, праздничное настроение; развивать стремление выразить своё отношение к общественным явлениям; воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим, сказочным героям.
| Ткань; лист бумаги, карандаш; шаблоны, ножницы, клей. | ||
|
Январь | Колобок (оригами) | Продолжать работу с прямоугольником и квадратом, закрепить приёмы складывания; учить работать по линиям, развивать мелкую моторику, фантазию, воображение; воспитывать старание. | Жёлтый прямоугольник размером 20*30 см, оранжевый и красный квадраты размером 3*3 см, два оранжевых кружка, клей. | ||
| Январь | Кошка (оригами) | Продолжать работу с квадратом, закрепить приёмы складывания; учить работать по линиям; развивать мелкую моторику, фантазию, воображение; воспитывать настойчивость, старание. | Два квадрата размером 15*15 см одного цвета, фло – мастер. | ||
| Январь | Снеговик-почтовик (аппликация) | Развивать у детей воображение, умение передавать разными средствами сказочность действия, образ Снеговика-почтовика, сравнивать формы, составлять композицию; воспитывать аккуратность. | Белый .прямоуголь -ник, три белых квадрата, узкая коричневая полоска, зелёный и синий квадраты. | ||
| Январь | Матрёшка (объёмная аппликация) | Развивать умение складывать узкую «гармошку», мелкую моторику рук, конструктивное мышление детей. Воспитывать интерес к творческой деятельности. | Цветные прямоу - гольники. Два круга: большой и малень – кий, конфетти. | ||
|
Февраль
| Волк (оригами) | Расширить представления детей об образе жизни медведей, способах их самозащиты от врагов, закрепить умение мастерить поделки в стиле оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук. | Два серых квадрата размерами 15*15 см, 10*10 см, клей | ||
| Февраль | Портрет весёлого клоуна (аппликация из ткани) | Продолжать знакомить с жанром портрета; формировать у детей умения в передаче образа весёлого клоуна; развивать потребность в творчестве; воображение, ассоциативное мышление, глазомер: закреплять навыки составления изображения из деталей, умение работать с шаблонами и ножницами. | Ткань, лист бумаги, карандаши; шаблоны, ножницы, клей. | ||
| Февраль | Чайный сервиз (аппликация) | Закрепить выполнение аппликации способом обрывания. Развивать творчество, ручные умения. Воспитывать усидчивость, аккуратность. | Альбомный лист, трафарет чайной посуды, цветная бумага, простой карандаш, клей, кисти, картинки с изображением посуды. | ||
| Февраль | Мимоза (аппликация из салфеток) | Знакомить детей с выполнением наклеивания комочков из бумаги, делать мелкие боковые надрезы, выполнять объёмное наклеивание. Развивать мелкую моторику рук, Воспитывать интерес к творческой деятельности. | Альбомный лист, 2 жёлтых бумажных салфетки, 3 прямоугольника светло-зелёного цвета размером 3*7 см, ножницы, клей. | ||
|
Март | Подарочная открытка к 8 марта (оригами) | Познакомить детей с разными вариантами художественного оформления открыток с использованием готовых фигурок, выполненных в стиле оригами; закрепить умение мастерить фигурки оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук. | Картон, клеящий карандаш, 6 квадратиков белого цвета – 8*8 см, 6*6 см, 4*4 см, 7*7 см, 5*5 см, 3*3 см, : прямоугольников зелёного цвета, ножницы. | ||
| Март | Подарок к празд – нику весны (аппликация из ткани) | Создать радостное, праздничное настроение; развивать стремление выразить своё отношение к общественным явлениям; воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим, любовь и заботу о маме, бабушке, желание сделать им приятное, порадовать их подарком, выполненным своими руками. | Ткань, лист бумаги, карандаш, шаблоны, ножницы, клей. | ||
| Март | Корзина с цветами (бумагопластика) | Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами; закреплять приёмы складывания; развивать мелкую моторику рук. | Салфетки, ножницы, шаблоны, альбом –ный лист, клей. | ||
| Март | Цветик – семицве – тик (аппликация из ткани) | Развивать у детей фантазию, творческое воображение; закреплять знание цвета, точно по линии вырезать ножницами; закреплять навыки составления целого из частей; подводить к эмоциональной оценке готовых работ. | Ткань, подготов -ленная к работе; шаблоны, ножницы, клей.
|
| |
| Апрель | Цветок (объёмная аппликация) | Формировать умение вырезать и наклеивать многолепестковые цветки, развивать воображение, чувство цвета, умение передавать красоту цветов. Воспитывать уважительное отношение к результатам труда.
| Цветная бумага, клей, кисти, ножницы, иллюстрации цветов. | | |
| Апрель | Панно из лоскутков «Кораблик» | Закреплять умение делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого образа, аккуратно вырезать, собирать картинку из нескольких частей. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать усидчивость и аккуратность. | Прямоугольные и квадратные лоскуты ткани, различные по фактуре и рисунку, клей ПВА, кисточка, тряпочки, ½ листа синего картона, ножницы. | | |
| Апрель | Тюльпан (объёмная аппликация) | Закрепить умение складывать «гармошку»; развивать зрительную память, глазомер, мелкую моторику кистей рук. | Цветные прямоугольники красного и зелёного цвета, клей. | | |
| Апрель | Поезд с севера на юг, с юга на север (аппликация из ткани) | Создать у детей радостное настроение, вызвать интерес к окружающему, желание фантазировать; продолжать закреплять навыки работы с тканью, шаблонами, составлять из отдельных частей единое целое; воспитывать художественный вкус, любознательность, самостоятельность выбора. | Ткань, шаблоны, ножницы, клей. | | |
| Май | Поздравительная открытка к 9 Мая (оригами) | Продолжать знакомить детей с разными вариантами художественного оформления открыток с использованием готовых фигурок, выполненных в стиле оригами; закрепить умение мастерить фигурки оригами: развивать глазомер, мелкую моторику рук. | Цветная бумага, клей, ножницы. | | |
| Май | Весенние веточки в хрустальной вазе Объёмная аппликация) | Повышать интерес детей к работе с бумагой и ватой; закрепить умение мастерить игрушки из цветной бумаги и ваты; развивать воображение; воспитывать усидчивость, аккуратность. | Вата, зелёная бумага, клей, ножницы. | | |
| Май | Река ведь не просто течёт… (аппликация из ткани) | Воспитывать у детей интерес к подводному миру; учить передавать характерные особенности строения рыб; развивать потребность в творчестве и творческий склад ума, фантазию, воображение, глазомер; формировать умение работать с шаблоном и ножницами. | Репродукции с изображением рыб; ткань. Подготовленная к работе; шаблоны, ножницы, клей. | | |
| Май | Бабочка (оригами) | Закрепить умение мастерить фигурки оригами, используя пооперационные карты, развивать глазомер, мелкую, моторику рук. | Наборы цветной бумаги, ножницы, клей. | | |
ЛИТЕРАТУРА
Соколова С.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС. – 64с.
В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей, - изд. «Просвещение»
Предмет: Дошкольное образование
Категория: Планирование
Целевая
аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1620 руб.
2320 руб.
1690 руб.
2420 руб.
1830 руб.
2620 руб.
1620 руб.
2320 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
2760 руб.
13800 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства