Конспект "Мой город"

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

рассказ-повествование воспитателя вопросы к детям, рассказы детей

Коммуникативная

Физминутка « Березка»

Двигательная

работа с использованием иллюстраций

Поисково-исследовательская

рассказ воспитателя вопросы к детям, рассуждения детей

Самостоятельная

Стимульный материал

Материалы для деятельности детей

Дидактический материал

Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей

Появление гостя –Буратино

наглядные пособия: плакаты с патриотической символикой ,цветы , ваза , открытки

фишки, наглядные картинки с достопримечательностями города Тольятти ,конверты с национальными костюмами , мольберт, призы – значки .

картинки с изображением герба и флага России и герба Тольятти

видеопроектор

ноутбук

магнитофон

магнитная доска

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предполагаемые результаты

Мотивациионно-целевой

-Ребята, становитесь в круг, давайте поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Педагог обращает внимание детей на стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Буратино.

- Ребята, посмотрите, кто это у нас в гостях? Давайте поздороваемся с ним!

-Ребята, вам интересно узнать, зачем к нам пришёл Буратино?

Воспитатель предлагает присесть на стулья.

- Буратино приехал из Италии. Она находится очень далеко, там очень много гор и очень жарко. Чтобы добраться до Италии нужно ехать на поезде, плыть на корабле или лететь на самолёте. В своей стране он работает корреспондентом газеты, пишет о разных городах мира. Буратино слышал о том, что в нашей стране в Самарской области , на берегу реки Волги есть такой чудесный маленький городок Тольятти . Буратино решил написать о нём в газету, но он ничего не знает о нашем городе. Он узнал, что в нашем детском саду проводятся занятия о городе Тольятти , решил, что мы можем ему помочь. Поможем ему, расскажем о нашем городе?

- Давайте сначала вспомним, в какой стране находится наш город?

- Где мы живём?

-Как называется столица нашей Родины?

-Как называется наш город?

-Ребята, вы знаете, что каждое лето в наш город приезжает очень много гостей. Для чего они приезжают к нам?

- Как называется река , на берегу которого построен наш город?

- Чем она полезна?

-Правильно, ребята, гости приезжают в наш город не только поправить своё здоровье, но и потому что он красив во все времена года: зимой, летом, осенью и весной.

- Расскажем Буратино, каким может быть наш город?

раздаётся стук в дверь

появление игрушки Буратино

дети стоят в кругу

дети берут друг друга за руки

улыбаются

дети здороваются с игрушкой - Буратино

дети садятся на стулья

дети слушают рассказ воспитателя

педагог рассказывает от лица Буратино

дети отвечают на вопросы педагога

дети отвечают на вопросы воспитателя

Ориентирование на интерес к образовательной деятельности.

Закрепление и уточнение знаний по теме.

Содержательно-деятельностный

Педагог предлагает детям рассказать, какими красивыми словами можно описать город Тольятти .

Игра «Букет красивых слов»

Педагог объясняет правила игры.

Вот какой букет красивых слов мы собрали!

-Ребята, я думаю, Буратино будет интересно узнать, какие здания, строения, памятные места есть в нашем городе.

-Расскажем ему о них?

1. АВТОВАЗ , памятник Татищева , Детский парк культуры и отдыха.

2. –Ребята, а какие деревья растут в парке культуры и отдыха?

3. Давайте выполним упражнение, которое так и называется «Берёзки»:

4. Физминутка:

Мы берёзку посадили,

Мы водой её полили,

И берёзка подросла,

К солнцу руки подняла,

А потом их наклонила

И ребят благодарила.

-Ребята, я ещё хотела рассказать Буратино о гербе нашего города. Кто может вспомнить, что на нём изображено?

-Правильно, на синем фоне изображены ладьи а разных направлениях , желтого цвета .

Я даже приготовила фотографии с изображением герба, но бумаги в моей сумке перепутались, и я теперь не могу вспомнить, где изображён герб именно нашего города.

Поможете найти?

Педагог предлагает детям подойти к столику, на котором лежат картинки с изображением трёх разных гербов, найти герб города Тольятти .

- Ребята , давайте покажем Буратино русский национальный костюм . В нашем городе живут разные национальности и татары , мордва , чуваши , но больше живет русских.

«Наш национальный костюм»

Детям предлагаются картинки с изображением людей в  различных национальных костюмах, необходимо найти русский национальный костюм.

- Ребята , а давайте для Буратино исполним песню о нашей Родине ,которая называется «Наш край»

каждый ребёнок подходит к столу, берёт открытку с видом города и цветок. Со словами «город Тольятти красивый, зимний, праздничный и т. д.» ставит цветок в вазу.

дети называют достопримечательности, коротко рассказывают о них.

дети отвечают на вопросы воспитателя

Выпрямляются, стоя за столом

Руки согнуты к плечам, ладонями вперёд

Тянут руки вверх

Руки вниз, спина прямая

Поклоны головой, садятся

рассматривание и беседа по картинкам

Дети собирают картинки с изображением национального костюма.

Дети вместе с воспитателем слушают и поют песню

Воспитание патриотических чувств, сплочение детского коллектива.

Развитие навыков речи и умение отстаивать свою точку зрения.

Оценочно-рефлексивный

Воспитатель подводит итог занятия.

Думаю, Буратино очень много интересного узнал о нашем городе сегодня и сможет написать об этом в своей газете.

- О каких зданиях, памятниках мы ему рассказали?

На память об этом занятии я решила вам и Буратино подарить значки с изображением герба города Тольятти . Давайте с ним попрощаемся и будем с нетерпением ждать выпуск газеты!

дети отвечают на вопросы воспитателя

дети прощаются с Буратино

дается общая и индивидуальная оценка всем участникам занятия.

педагог наклеивает значки