Из опыта работы: "Развитие музыкальности дошкольников в процессе приобщения к народному музыкальному творчеству"

Тема: « Развитие музыкальности дошкольников в процессе приобщения к народному музыкальному творчеству»

Актуальность

Внимание к проблеме формирования интереса к народному музыкальному творчеству очень актуально и необходимо, т.к. народное традиционное творчество поможет нам вернуть утраченное, восстановить складывающуюся веками систему нравственных ценностей, человеческих отношений.

Проблема

Войдя в третье тысячелетие, общество соприкоснулось с ситуацией, когда духовно-нравственные начала в воспитании человека оказались потесненными «идеалами» потребительства, развлекательностью, "информационным накопительством". В таком случае страдают прежде всего дети, теряя связь с семьей, природой, истоками своей культуры.

Целью моей работы является воспитание эмоционального и осознанного отношения к музыке, развитие музыкальности дошкольников в процессе приобщения их к музыкальному народному творчеству.

В своей работе я реализую следующие задачи:

1 Формирование музыкальности в области пения, музыкально-ритмических движений.

2 Развитие воображения, эмоциональности, творчества ребенка.

 Свою работу я условно разделяю на несколько направлений:

- Слушание народной музыки, песен, в том числе и колыбельных.

- Знакомство с музыкальными играми и хороводами.

-Знакомство с народными музыкальными инструментами.

-Знакомство с традициями и обрядами русского народа.

Фольклор – это устное

Народное творчество, народная мудрость,

народное знание. Фольклор выражает

вкусы, склонности, интересы народа.

Народное творчество – это школа развития

чувств детей. Мир красок и звуков окружающие

ребенка. Как опыт, выразительные рассказывания,

беседы о героях сказок, о чувствах, которые они

испытывают, о трудностях, которые им приходится

преодолевать, рассматривание иллюстраций, игры в

сказках– всё это значительно развивает

эмоциональную восприимчивость детей. 

Виды фольклора:

• Поговорки

• Небылицы

• Скороговорки

• Игровые и плясовые песни

• Загадки

• Хороводы

• Пестушки

• Прибаутки

• Колыбельные песни

• Подговорки

Дети старшего дошкольного возраста посещают мой кружок музыкального русско-народного творчества. На занятиях воспитанники занимаются вокальной деятельностью, повышают сценическое мастерство.

В нашем детском саду был создан Мини-музей музыкальных инструментов , дети с удовольствием посещают его учатся играть на музыкальных инструментах, так же они используются на музыкальных занятиях, выученное мы показываем наши номера на праздниках, развлечениях.

Стороны народного праздника в его фольклорной традиции:

- обязательность праздника, его неотвратимость

- Массовость.

- праздник – это веселье, смех, разрядка напряжения, выход накопившейся психической энергии.

Вся моя работа тесно связана с педагогическим коллективом, где воспитатели помогают мне на занятиях с детьми, принимают участие в праздничных мероприятиях, в оформлениях зала, индивидуально работают в группе с детьми заучивая слова песен, инсценировок , сказок.

Мы проводим такие праздники, как:

- «Широкая Масленица», где дети водят хороводы, играют в русские народные игры …

Фольклорный праздник: « Вот он хлебушко душистый», где встречались времена года.

Дети водили хороводы. Звучало песенное творчество.

Игра: « В закромах»

«Святочные посиделки»

Удачно прошли патриотические фестивали: « Как красива ты, Россия», «Это русская сторонка- это Родина моя», где дети пели песни о Родине, читали стихи, играли на ложках, танцевали.

Использование песен и танцев к Дню Победы

Театральная деятельность

В нашем саду ведётся театральная деятельность.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду.

Театрализованное представление – эта игра, в основе которой лежит художественный образ. Это – зрелищность, радость, праздник. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

«Кукольный» «Пальчиковый»

Ширма для кукольного театра

Плоскостной театр

«Репка» р. н. сказка

«Колобок» р. н. сказка

Работа с родителями

Задачи:

1. Повысить психолого-педагогические знания родителей.

2. Вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс.

3. Способствовать активному участию родителей в организации досугов, праздников, развлечений посвящённых русской национальной культуры в ДОУ.

Консультация для родителей

Заключение

1. Созданная в детском саду система по приобщению детей к истокам русской народной культуры позволяет обеспечить эмоциональное и духовное благополучие каждому ребенку, способствует его полноценному психическому и физическому развитию.