Игры и упражнения для развития сенсорного восприятия детей на прогулке.

Игры и упражнения для развития сенсорного восприятия детей на прогулке

1. Рассматривание листьев мать-мачехи – учить видеть разницу 2-х сторон листа (гладкая-пушистая) и узнавать на ощупь (холодная, тёплая)

2. Д/игра «Найди и покажи такой же цветок, листок, понюхай, как он пахнет» 

Цель: закреплять цвет листьев, цветка. Находить по образцу, развивать обоняние.

3. Слушание голос птиц, домашних животных.

Цель: развивать слуховое восприятие, знакомить со звуками, подражать им.

4. Голоса на сравнение, узнавание - узнавать знакомые звуки.

5. Наблюдение за огоньками (окна вечером).

Цель: закрепить понятие о разных цветных огоньках. Эстетическое воспитание. Обогащение зрительного восприятия.

6. Рисование палочками на снегу, на песке.

Цель: учить действовать палочками по своему желанию и образцу воспитателя.

7. Игра – упражнение «Цветная водичка», «Цветные льдинки» - разные геометрические формы.

Цель: радоваться и знакомиться с изменением цвета воды (добавляя краски). Закреплять название геометрических форм.

8. Упражнение «Сбор осенних листьев для букета, для занятия, для украшения».

Цель: закреплять действия с предметами, на закрепление цвета.

9. Игровое упражнение «Узнай на ощупь» (сухой песок, снег, вода, камушек и т. д)

Цель: учить по осязанию узнавать знакомые предметы, материал, закреплять знания о их качестве.

10. Рассматривание построек из снега, из песка – дать понятие – большой – маленький, твёрдый – мягкий.

11. Постройки снежных горок для кукол (воспитатель и дети) – действия с лопатками. Понятия: большой – маленький, высокий – низкий.

12. Игра с мелкими игрушками, с песком и снегом – манипуляция с предметами, закрепление формы, цвета игрушек.

13. Упражнение «Найди и прокати мяч по красной дорожке».

Цель: учить подбирать предмет по цвету, как по образцу так по словесному описанию.

14. Игра «Выбери все мягкие игрушки, твёрдые кубики».

Цель: учить на ощупь находить мягкое и твёрдое, закреплять форму.

15. Подвижные игры типа «Собери в большую корзину большие грибочки».

Цель: закреплять цвета и формы.

16. Игры типа «Где живёт большой мишка?», «Где домик зайчика?»

Цель: учить находить предмет по названию и величине.

17.Наблюдения за явлениями природы: шум ветра, дождь, ласковое солнышко, тёмная тучка.

Цель: учить ощущать на себе явления природы – солнышко пригревает, дождик смочил травку и т. д.

18. Наблюдение и игры на огороде:

Цель: закрепление цвета овощей, их формы, учить сравнивать, бережно срывать ягодки, трогать овощи на ощупь, помидор гладкий, огурец шороховатый, развивать обоняние.

а) рассматривание овощей;

б) найди, где растёт горошек;

в) сравни помидор и огурец;

г) какая цветом репка;

д) попробуй на вкус морковку;

е) сорви ягоду и положи её в кружечку;

19. Игровые физкульт.упражнения: через физкультурные игры и упражнения закреплять знания детей о величине, форме, цвете предметов.

Профилактика плоскостопия, развитие координационных движений. Оздоровительный, закаливающий эффект.

а) ходьба босиком по песку, траве;

б) ходьба босиком по дорожке, по ребристой доске;

в) пробеги по узкой дорожке, перепрыгни узкую речку, погуляем по широкой дорожке;

г) подползи под низкую скамеечку, подлезь под высокую дугу.