"Добрые книги"

Этапы деятельности

Действие воспитателя

Действие детей

Мотивационно-

побудительный

Организационно-

поисковый

рефлексионно-корригирующий

Ребята посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся со всеми. Круг радости:

Мы приветствуем сегодня,

Всех кто в гости к нам пришел

Мы улыбки дарим людям,

Словно искорки добра,

Для друзей всегда находим

Очень нежные слова!

Воспитатель:

У вас друзей немало.

И все они вокруг.

Но из всех друзей, хороших книга - самый лучший друг!

Скажите, чему учат нас книги?

Доброте, вежливости, мудрости, уму-разуму. Сейчас мы с вами и отправимся в книжный мир. На выставку книг.

Библиотекарь: Самуил Яковлевич Маршак как-то сказал: У каждой книги есть своя судьба, своя долгота века. Есть книжки- однодневки и есть книги которые переходят от поколения к поколению.

А вы знаете, какими были первые книги? (выслушать ответ). Первыми книгами у людей были обработанные камни и глиняные таблички (показывает на пособие, на которых высекались иероглифы – знаки. Каждый иероглиф – это маленький красивый рисунок, обозначающий целое слово. Их нужно был выучить, запомнить. Поэтому в старину грамотных людей было очень мало.

Затем люди научились обрабатывать болотное растение папирус – и делать из него листы, очень похожие на бумагу. Эти листы сворачивались в свитки. В Древнем Риме люди стали скреплять разрезанные листы папируса и назвали такую книгу кодекс.

Иван Федоров напечатал первую в России детскую книгу. Как вы думаете, что это была за книга? Как она могла называться? Я вам подскажу: ведь он хотел, чтобы все люди знали грамоту и умели читать. А чтобы научиться читать, что нужно прежде всего знать? (буквы). Да, первая детская книга Ивана Федорова называлась «Азбука». Вот какой замечательный человек был Иван Федоров. Сейчас в самом центре Москвы ему воздвигнут памятник от благодарных потомков.

- на чем писались первые книги?

на папирусе, затем люди научились использовать пергамент. Пергамент – это телячья и свиная кожа, выделанная особым образом. Пергамент был прочным, но очень дорогим материалом. И лишь потом, после пергамента люди стали использовать для изготовления книг бумагу. Придумали бумагу в Китае.

- при помощи каких знаков они писались?

В те давние, давние времена в трудное положение попали наши предки. Знаний много у них накопилось - детей учить надо, а учиться письму из-за обилия иероглифов приходилось долго-предолго. Но люди с честью вышли из этого положения. Они изобрели первые буквы и составили из них алфавит. В алфавите каждый значок означает звук, а не целое слово. Это было величайшим изобретением человечества.

Воспитатель: Спасибо, теперь наши ребята знают как появились первые книги, предлагаем тебе остаться с нами.

Воспитатель: - Дети, есть ли у вас любимая книга? (выслушивает ответы детей)

- А знаете ли вы, из каких частей состоит книга? (выслушать ответы детей). А вот послушайте: Я предлагаю вам отгадать.

1-ый ребенок читает стихотворение:

Я главная красавица,

Я хочу всем нравиться,

Ты погладь меня немножко: Что это?

ответ : Обложка.

Воспитатель: показывает листы книги с двух сторон. Обложка – это как бы одежка книги. На лицевой стороне обычно указывается: название книги, фамилия автора, и издательство. Глядя на рисунок на обложке ,вы сразу можете понять о чем эта книга.

2-ой ребенок: Есть листок и корешок

А не куст и не цветок

На колени маме ляжет

Обо всем расскажет. ( страницы)

Содержание книги печатается на листах. Листов в книге бывает много -тогда книга толстая, бывает мало – тонкая. –Как вы думаете при помощи чего листы удерживаются в книге?(при помощи переплета и форзаца)

Воспитатель:

- На что вы еще обращаете внимание, когда листаете книгу? (Рисунки)

Правильно на рисунки в книге.

3-ий ребенок:

Я бываю в высшем свете,

Меня знают даже дети

Я – художника творенье

Любой книги украшенье.(иллюстрация)

Воспитатель:

- Какие книги вам больше нравятся – с картинками или без них? Книги для детей всегда иллюстрированы. Они подробно передают содержание, украшают книгу. Рисунок помогает читателю представить не только героев, но и те места, где происходят события.

Ребята скажите, кто пишет стихи? поэты! Сказки-рассказы-писатели.

А где делают книги? На фабрике, в типографий. А из чего делают книгу? Из бумаги! А бумагу из чего делают? Из дерева. Ребята я знаю, что вы любите книги скажите, трудно ли, изготавливать книги?

Давайте вспомним правила обращения с книгой. Ребята скажите для чего нужны книги? Читать смотреть картинки ,учат доброте в них много интересного.

Да! А теперь давайте, мы покажем свою выставку, которая называется книжки-самоделки.

Кто хочет рассказать о своей книге?

Сюрпризный момент (появление Буратино):

Показ волшебной книги! Ребята посмотрите, какая большая книга. Это не простая книга, а заданиями.

Воспитатель читает задание.

1.Назовите писателей. Какие они написали произведения?

2. Назовите сказку по картинке.

Ребята, а вы любите сказки? Да!

Ведь:Я предлагаю посмотреть сказку сценку «….»

Воспитатель: О чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали?

Воспитатель:

В книге своя глубина,

Кто доберется до дна,

Тот и получит в награду –

Слов драгоценные клады!

Рефлексия.

Дети приветствуют гостей.

Становятся в круг, дарят свои улыбки друг другу.

Слушают воспитателя. Отвечают на вопросы воспитателя.

Для чего нужны книги, чему учит книга.

Дети на выставке рассматривают книги.

показ слайда «Появление книг»

Слушают творческий рассказ библиотекаря.

Отвечают на вопросы полным предложением.

Дети отвечают на вопросы, читают стихи.

Дети показывают свою выставку.

Творческий рассказ с детьми о книгах-самоделках.

Дети с интересом рассматривают книгу. Выполняют задание.

Дети называют детских писателей и их произведения называют по картинкам сказки.

Дети принимают участие в инсценировке сказки - сценки.

Рассказывают о значении книги. Оценивают себя делятся впечатлениями.

Прощаются с гостями и уходят.