"Жизнь дана на добрые дела"

• Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшего возраста по нравственному воспитанию на тему: «Жизнь дана на добрые дела»

НОД

Цель: формировать представления детей о добре и зле.

Задачи:

• воспитывать умение сопереживать ближнему человеку;

• развивать умение анализировать и оценивать поступки литературных героев;

• формировать умения ориентироваться на внутренние качества человека, умение разглядеть положительные качества в сверстниках;

• воспитывать уважительное отношение к людям, способность понимать эмоциональное состояние другого человека и правильно реагировать на него.

Образовательные.

• Формировать представления о том, что доброта, есть проявление души.

• Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Развивающие.

• Стимулировать развитие мыслительных способностей детей.

• Развивать умение наблюдать, выделять, сравнивать, анализировать.

• Развивать двигательную активность, координацию движений.

• Способствовать развитию эмоционально – чувственной сферы детей.

Воспитательные.

Воспитывать стремление совершать добрые поступки и всегда быть доброжелательным. Настроить детей на активную совместную деятельность, игру, беседу.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, экспериментальная, музыкальная. Материалы, атрибуты, инвентарь, оборудование.

Аудиозапись «Что такое доброта»; конверт с письмом; два смайлика настроения; картинки с изображением 4 положительных и 4 отрицательных сказочных героев; цветной круг, пазлы с изображением хороших и плохих поступков, волшебное стёклышко.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Что такое

хорошо, что такое плохо»; А. Барто «Вовка -добрая душа, Медвежонок невежа »; С. Маршак « Рассказ о неизвестном герое»; Т.А. Гофман «Тайна».

Беседы: « О доброте и жадности»; «Вежливые слова».

Оборудование:Музыкальные записи «Песенка о доброте», Цветок с пятью лепестками, картинки «Хорошо-плохо».

Ход образовательного процесса:

Воспитатель: Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы. Солнце красному ...

Дети: Привет

Воспитатель: Небу ясному...

Дети: Привет

Воспитатель: Люди взрослые и малыши ...

Дети: Вам привет от всей души.

Воспитатель: Каждый новый день нужно начинать с хорошим настроением. Ребята, давайте сейчас встанем в круг и возьмемся все за руки, закроем глазки и передадим, друг другу свою доброту, что живет в нашем сердце.

Почувствуйте, как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и

доброта. А теперь глазки открывайте, друг другу улыбнемся и садимся на свои стульчики.

Я приготовила для вас одну песенку и хочу чтобы вы ее послушали

( Включается запись песни «Доброта» один куплет).

Дети: В песни поется о доброте.

Воспитатель: Давайте все вместе скажем слово « Доброта». Удивительное, волшебное слово. А как вы понимаете, что такое доброта?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Подумайте и скажите о ком или о чем можно сказать «добрый»?

Дети: О человеке, о поступках.

Воспитатель: Добрый человек, он какой?

Дети: внимательный, добрый, всем помогает...

Воспитатель: Я знаю одну девочку, с ней никто не хочет дружить. Люди даже стихотворение, про неё сочинили, я прочту вам его.

«Девочка Люда».

Злая девочка Людмила

Сильно мальчика побила.

И, дергая за волосы,

Кричала страшным голосом.

Кошке прищемила лапу.

Папину измяла шляпу.

И бабушку толкнула,

И маму ущипнула.

Испортилась от злости...

Не ходят к злюке в гости.

Ее боятся люди.

Пойдем мы к этой Люде?

Дети:

Люда злая, всех обижает, плохая, мы с ней не хотим дружить.

Воспитатель: А мне хочется помочь этой девочке, чтобы она стала лучше. Ребята, а вы знаете что доброта, творит чудеса. И у меня есть волшебный цветочек, который может помочь девочке Люде. Только он растерял все свои лепестки, и потерял свою волшебную силу. Чтобы он снова стал волшебным, вы должны будете ему помочь, пройдя пять испытаний по количеству его лепестков. Если вы справитесь со всеми заданиями и найдете лепестки, то наш цветочек наполнится вашей добротой и распустится. И мы его подарим девочке.

Лепесток 1:

Первый лепесток спрятан в игре: «Герои сказок».

(На столе лежат картинки сказочных героев, два смайлика – добрый и злой).

Первое задание. Вы уже знаете много сказок, в которых добро побеждает зло. На столе лежат картинки со сказочными героями.

Вспомните, как зовут вашего героя? Из какой он сказки? Какие поступки совершил ваш герой? Какой он? К какому смайлику вы их положите?

Воспитатель предлагает выбрать карточку с героем сказок и сесть на стульчики. (Рассуждения детей о своём герое).

Воспитатель: — Молодцы, с первым заданием вы справились! И мы нашли первый лепесток.

Лепесток 2:

Дидактическая игра: «Волшебное стёклышко».

Воспитатель берёт в руки волшебное стёклышко и говорит: — У меня есть волшебное стёклышко, оно не простое, если в него посмотреть, то можно увидим в человеке самые добрые его качества.

Воспитатель смотрит в стёклышко и рассказывает о ребёнке, какой он: — Аня, какая ты красивая, добрая, умная, отзывчивая!

(Дети, по очереди характеризуют своих товарищей). Затем все вместе смотрят в стеклышко и находят лепесток.

Физминутка.

Лепесток 3:

Я начну, а вы заканчиваете, хором дружно отвечаете

:Растает даже ледяная глыба, от слова теплого ...(спасибо).

Зазеленеет старый пень, когда услышит ...(добрый день).

Когда виноваты,

сказать поспешите, прошу вас, пожалуйста, меня...(извините).

А нашалили, не тяните, скажите просто...(извините).

Воспитатель: С этим заданием вы тоже справились, молодцы и нашли еще один лепесток.

Лепесток 4:

Игра Степ Пазл "Что такое хорошо? Что такое плохо?"

Воспитатель: Что вы нашли в конвертах?

Дети: Пазлы.

Воспитатель: На картинках изображены разные поступки и их результат. Составьте правильно эти пазлы. Дети работают подгруппой. Находят еще один лепесток.

Лепесток 5:

Последний лепесток находится возле Игры «комплимент». Дети садятся на ковер в круг По середине стоит накрытый цветок. И по очереди передавая друг другу последний цветок, говорят приятные слова. В конце цветок начинает светиться. Смотрите, случилось чудо, наш с вами цветок наполнился добротой и распустился. Теперь я смогу его передать девочке Люде, скорой почтой.

Воспитатель: Ой нам пришло сообщение от девочки Люды.

• Ваши добрые слова изменили и меня

Солнце лучиком пригрело, и совсем я подобрела

Я теперь совсем другая, я хорошая, не злая!

- Я поняла, что дорогою добра идти хорошо, и никогда не буду делать людям зла. Спасибо вам ребята! Я приготовила для вас мармелад, доброе сердечко, передаю его вам с добром и любовью.

О чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)

Да ребята вежливые слова и добрые поступки творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше.

Совершать правильные добрые поступки не всегда легко. Ради доброго поступка можно уступить, помочь, поделится. Помните об этом!