Занятие "Знатоки русского языка"

Конспект открытого занятия по речевому развитию в старшей группе с использованием ТРИЗ – технологий на тему:

«Знатоки русского языка»

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Образовательные: в увлекательной форме повторить и обобщить знания детей: назови общим словом; антонимы; положение звука в слове; логические задачи; счет слогов.

Развивающие: обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, развивать и корректировать внимание, память, мышление. Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества на занятии. Создавать положительный эмоциональный фон. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма. Воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи.

Ход занятия:

1. Коммуникативная игра "Здравствуй"

"Зашагали ножки прямо по дорожке,

Повстречали друга маленькие ножки.

Здравствуй, здравствуй, милый друг.

Здравствуй, здравствуй, оглянись вокруг.

Здравствуй, здравствуй, мне ты улыбнись.

Здравствуй, здравствуй, головою поклонись! "

-Ну вот, мы с вами поприветствовали друг друга.

Дети садятся на свои места.

- Садимся бесшумно, тихо.

Воспитатель обращает внимание детей на стол , где стоит колпак. Ребята, к нам сегодня должен был прийти в гости Звездочёт. А где же он? Куда он пропал, и ещё колпак свой оставил?

Воспитатель под колпаком находит записку. «Я хотел Вас обрадовать и пришёл к вам в гости пораньше. Посмотреть, чему вы научились на уроках русского языка. Но со мной случилось неприятность, с моего колпака упали все звёзды и я исчез. Помогите мне, пожалуйста, верните мои звёздочки на свои места, а для этого вам надо выполнить несколько заданий и я обязательно появлюсь у вас. Ведь я так долго ждал этой встречи».

Ребята, вы согласны помочь Звездочёту?

Ещё необходимо выполнять правило:

"Возьмём себе за правило с места не кричать.

Если знаем мы ответ, вмиг поднимем руку и будем отвечать".

2. Основная часть.

Воспитатель: Итак, первое задание:

Упражнение «Проложите дорожки».

Вот Цыплёнок и Черепаха – это друзья Звездочёта. Цыплёнку нравятся слова со звуками ц, а Черепахе со звуками ч. Помогите им поделить картинки. Проложите к ним дорожки.

Молодцы. Вы очень хорошо справились с этим заданием.

Посмотрите, на колпаке появилась первая звезда.

Читаем второе задание на звёздочке. Ребята, будьте внимательными, мы должны помочь Звездочёту, не забывайте об этом.

Задание второе . Игра «Четвёртый лишний»

На доске появляются картинки, будьте внимательны, сначала подумайте, а потом вы мне скажите, какая картинка лишняя и почему?

Работа с презентацией.

В. Кто согласен с ответом , хлопните один раз в ладоши.

Вот какие мы молодцы. Вторая звезда появилась.

А вот и вторая звезда.

Задание третье. Игра «Что не так»

В. Очередное задание для вас. Вам нужно прослушать предложения, подумать и сказать, что в них не так.

1. Ролики купили Марину. – Марина купила ролики.

2. Жираф нарисовал художника. – Художник нарисовал жирафа.

3. Рука лопнула в шаре. – Шар лопнул в руке.

4. В слоне живёт зоопарк. В зоопарке живёт слон.

5. Куртка пошла гулять в Маше. – Маша пошла гулять в куртке.

6. Жук съел жабу. – Жаба съела жука.

7. Ножницы потеряли бабушку. – Бабушка потеряла ножницы.

Третья звезда тоже появилась.

Задание четвёртое. Игра « Логические задачки»

1. Летели по небу самолёт и поезд. Кто из них быстрее долетит?

2. Автобус едет за город. Что случится, если он сойдёт с рельсов?

3. Плывут по морю лодка и трактор, кто первым войдёт в порт?

4. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом еще три сливы. Сколько деревьев зацвел

Задание пятое. Игра «Посуда – мебель – одежда»

В. Ребята, давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Посуда – мебель – одежда » и приглашают вас выйти на ковер.

В. Вы все спрашивали у меня, что за эмблемы у вас на груди. Пора открыть секрет. Это эмблемы, которые помогут сыграть в эту игру. Посмотрите друг на друга и соберитесь в группы по своим эмблемам. А теперь каждая группа должна найти свои картинки на столе, то есть одна группа ищет только посуду, другая группа ищет только мебель, третья группа – одежда. Пожалуйста, не мешайте, друг другу, не толкайтесь, аккуратно находим свои картинки.

Необходимо найти на столе картинки, подходящие вашей группе и разместить в мольберте. Приготовились? Начали.

Дети выполняют задание в группах.

В. Проверяем задание. Картинок на столе не осталось, разложили все картинки. Смотрим обручи, молодцы, всё выполнили верно.

Задание шестое . Назови общим словом.

Зима, весна, лето, осень – времена года.

Понедельник, вторник, среда… - дни недели.

Март, апрель, май – весенние месяцы.

Груша, яблоко, банан, персик – это фрукты.

Топор, пила, отвёртка, молоток – это инструменты.

Заяц, жираф, рысь, волк – это дикие животные.

Роза, пион, ромашка, тюльпан – цветы.

Кошка, собака, свинья, корова – домашние животные.

-Ребята, вы хорошо справились с заданием.

Задание седьмое. «Скажи наоборот»

Большой - маленький

Быстрая – медленная

Узкий- широкий

Толстый- худой

Подниматься- спускаться

Вверх- вниз

Чистый- грязный

Мокрый – сухой

Вперёд-назад

3. Итог занятия.

Молодцы, ребята. Мы справились со всеми заданиями и вернули все звёзды. А вот и звездочёт.

Звездочёт: Большое вам спасибо, ребята. Вы такие умные, весёлые, ловкие. Наконец-то, я у вас в гостях, мы с вами встретились.

Воспитатель: А где же ты был Звездочёт? Почему ты исчез?

Звездочёт: конечно же, я вам всё расскажу, но только не сегодня, а завтра. Я очень устал, мне надо поспать. Завтра я обязательно пробуду с вами целый день, буду с вами заниматься. Чуть не забыл, я ведь вам принёс подарки.

Воспитатель: Спасибо. До завтра Звездочёт. Отдохни.

Дети : до свидания, Звездочёт.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы славно потрудились, выполнили очень много заданий. Вам понравилось помогать ему?

Дети: да, очень понравилось. На этом занятие заканчивается. До свидания.