Занятие "Математическое путешествие"

Фомирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста основная задача образовательной деятельности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие "Математическое путешествие"»

Конспект открытого занятия по познавательному развитию ФЭМП на тему: «Математическое путешествие» (младшая группа) с использованием игровых технологий.

Цель: закрепить умение находить один и много предметов в специально- созданной обстановке, пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Программное содержание:

Образовательные:

1.Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

2.Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много)

3.Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

Развивающие:

1.Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

2.Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

3.Расширять и активизировать словарь детей;

4.Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1.Воспитывать желание трудиться;

2.Воспитывать доброту и отзывчивость.

Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок (куклы, машины), книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько маленьких машин и одна большая); силуэт поезда.

Раздаточный материал: Круги и квадраты основных цветов.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (дети хлопают)

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (дети топают)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

Воспитатель: Ребята хотите со мной отправиться в очень интересное путешествие? (да)

Воспитатель: Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно слушать!

Мы с Вами отправляемся в путешествие на поезде, а вагончиками в поезде будем мы. Я буду вашим машинистом. А вы ребята вагонами. (Дети сцепляются как вагоны в поезд).

Воспитатель: Вагончики все сцепились? Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко)).

Посмотрите, ребята, у нас остановка

«Книжная».

Воспитатель: Ой, а что у нас тут? (Ответы детей)

А какие книги? (большие и маленькие)

Молодцы! — А сколько больших книг? (мало)

А маленьких? (много)

Воспитатель: Правильно. Поехали дальше: Чух-Чух…остановка

«Строительная».

Воспитатель: Посмотрите, что здесь у нас? (Кубики)

Какие кубики? (Большие и маленькие) Сколько больших кубиков? (много),

А маленьких? (много). Какого цвета большие кубики? (Дети дают ответы) Воспитатель: Поехали дальше: Чух-Чух…Ребята, а здесь у нас остановка

«Гараж».

Что у нас здесь находится? (машины) А какие они? (Большие и маленькие.)

Сколько маленьких? (много) А больших машин сколько? (одна) Назовите название маленьких машин (ответы детей).

Воспитатель: Для чего нужны нам машины?(ответы детей)

Воспитатель: Наш поезд продолжает движение. И следующая наша остановка «Магазин игрушек». И мы с вами в отделе пирамидок. Какие пирамидки мы видим? (одна высокая, одна низкая).

Физминутка "Мои любимые игрушки"

Неваляшка, посмотри (ноги на ширине плеч, руки на поясе)

Хоть куда её нагни (наклоны в стороны по 3 раза)

Встанет снова прямо (затем вперед, назад – 3 раза)

Так она упряма. (медленный темп)

Закружилась юла, завертелась. (ноги вместе, руки на поясе, покружиться сначала в одну сторону (затем – в другую)

Слишком быстро не крутись,

Хватит, все, остановись

А веселый звонкий мяч (ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на месте – быстрый темп)

Снова он помчался вскачь. (ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на

Кукла Катя вдруг пошла, месте – быстрый темп)

Тянет ручки к нам она.

Говорит: «Пора играть,

Я устала вас тут ждать. (шагаем, тянем руки с наклоном, хлопаем в ладоши

опять тянем руки с наклоном)

и на большом диване в ряд

Куклы Катины сидят, (руки вверху, разжимаем и сжимаем пальцы, стучим

кулачками друг об друга)

Два медведя, Буратино

И веселый Чиполлино.

Раз, два, три, четыре, пять (пересчитываем пальцы и хлопки впереди и за спиной)

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать.

Дидактическая игра «Почини поезд»

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли. Наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Посмотрите, что у нас на столе лежит? (Силуэт поезда: геометрические фигуры)

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей)

Почему? (Нет колес)

Воспитатель: Правильно, нам сейчас нужно его отремонтировать.

А что еще у меня лежит на столе? (круги и квадраты)

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (катать)

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, эти кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам).

Воспитатель: Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Окошки будут из этой геометрической формы.

Воспитатель: Показывает квадрат. Что это? (квадрат) Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось? (Нет)

Воспитатель: Почему не получается катать квадраты? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки? (Квадратной)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь он может отправиться в путь, прицепляем вагончики и поехали.

(Под музыку «Голубой вагон» Шаинского).

Рефлексия:

Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Занятие "Математическое путешествие"

Автор: Ахмедова Набат Сулеймановна

Дата: 14.08.2024

Номер свидетельства: 654891

Похожие файлы

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ: "ГУСИ – ЛЕБЕДИ"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ: "ГУСИ – ЛЕБЕДИ""
    ["seo_title"] => string(54) "matiematichieskoieputieshiestviieposkazkiegusiliebiedi"
    ["file_id"] => string(6) "309139"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458745866"
  }
}

Конспект занятия на тему:Математическое путешествие по сказке «Гуси- лебеди"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Конспект занятия на тему:Математическое путешествие по сказке «Гуси- лебеди" "
    ["seo_title"] => string(88) "konspiekt-zaniatiia-na-tiemu-matiematichieskoie-putieshiestviie-po-skazkie-gusi-liebiedi"
    ["file_id"] => string(6) "115975"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1412183702"
  }
}

Презентация «Математическое путешествие»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Презентация «Математическое путешествие»"
    ["seo_title"] => string(48) "priezientatsiiamatiematichieskoieputieshiestviie"
    ["file_id"] => string(6) "332039"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1464804976"
  }
}

Конспект внеклассного занятия математического кружка в 5 классе

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект внеклассного занятия математического кружка в 5 классе"
    ["seo_title"] => string(67) "konspiektvnieklassnoghozaniatiiamatiematichieskoghokruzhkav5klassie"
    ["file_id"] => string(6) "261875"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1449224267"
  }
}

Конспект занятия " Математическое путешествие в сказку «Гуси- лебеди"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Конспект занятия " Математическое путешествие в сказку «Гуси- лебеди""
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt_zaniatiia_matiematichieskoie_putieshiestviie_v_skazku_gusi_liebiedi"
    ["file_id"] => string(6) "365505"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1480838895"
  }
}

Занятие "Математическое путешествие"

Просмотр содержимого документа «Занятие "Математическое путешествие"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Занятие "Математическое путешествие"»