«В гостях у сказочницы»

Тема: «В гостях у сказочницы».
Цель: Прививать у детей чувство любви к русскому фольклору, его
напевности, мелодичности, через потешки, рассказывание сказки, загадки,
игру. Развивать речевую активность, упражнять их в умении соотносить
действия со словами. Познакомить детей с предметами русской одежды:
сарафан, кокошник, лапти. Воспитывать у детей желание внимательно
слушать взрослого, повторять простые предложения, способствовать
развитию разговорного общения в ходе занятий, поощрять активность,
любознательность.
Материал: Сказочный домик, 2-3 дерева, пенечки (для детей), настольный
кукольный театр, «курочка Ряба», кошечка (игрушка с бантом), сова
(игрушка) , 1 шапочка совы, 7 шапочек птиц,, корзинка, платок, разнос.
Ход занятий: Дети заходят в группу под музыку, их встречает сказочница
в русском сарафане, кокошнике: «Здравствуйте, ребята, добро пожаловать ко мне в гости. Я - бабушка - рассказчица, я знаю много интересных сказок, потешек, загадок, прибауток. Посмотрите дети, какой у меня красивый сарафан, фартук, бусы, кокошник, лапти. (Дать детям возможность рассмотреть, потрогать). Я, ребята, пришла к вам не одна, со мной пришли мои друзья кошечка и совушка - сова. Ой, ребята, а кто это в корзинке шевелится? Давайте посмотрим». На руке у рассказчицы корзинка, из-под платочка выглядывает кошечка с бантиком. «Кто это, дети? Кошечка. Давайте, дети, посмотрим на кошечку, какая она нарядная, бантик у нее красивый. Давай те я у нее спрошу где она была?»
-Кисонька -мурлысенька,
Где была?
-На мельнице.
-Кисонька -мурлысенька,
Что там делала?
-Муку молола.
-Кисонька -мурлысенька.
Что из муки пекла?
-Пряники.
-Кисонька -мурлысенька,
С кем прянички ела?!
-Одна.
-Неешь одна!
-Неешь одна!
-Неешь одна!
Прочитать потешку медленно. Побуждать детей отвечать на вопросы:
«Про кого рассказывала? Где была кисонька? Что там делала? С кем прянички ела?». 
Затем прочитать потешку еще раз, поощрять детей подговаривать слова.
«Молодцы, ребята! Дети, а вы сказки слушать?» Дети отвечают. «А я так люблю их рассказывать, ну тогда давайте отправимся вместе на
сказочную поляну, сядем поудобнее на пенечки и я вам расскажу свою
сказочку, а называется она «Курочка Ряба» (рассказ сопровождается показом кукольного настольного театра)
1.    «Жили были дед да баба. И была у них курочка Ряба. (Показать домик, деда, бабку, курочку). Один раз снесла курочка яичко, да не простое, а золотое. Дед бил, бил, не разбил. Баба била, била, не разбила. (Показать). Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачет дед, плачет баба, а курочка Ряба кудахчет: «Не плачь дед, не плачь баба, завтра я вам снесу яичко не золотое, а простое».
Спросить у детей: «Про кого сказку рассказывала? Кто жил в домике? Кто снес яичко? Кто разбил яичко? Что сказала курочка Ряба?»

2.    «Жили да были, да грелись в тепле
Дедушка с бабушкой в дальнем селе
А во дворе под резным, под окном,
Курочка Ряба кормилась зерном.
Странные как-то случились дела:
Курочка Ряба яичко снесла,
Все как обычно проведено,
Но золотым оказалось оно!
В жизни чудес не видали таких!
Били его в две руки старики.
Бабушка била и дедушка бил,
Только никто скорлупу не разбил!
Тут прибежавшая из-за угла,
Хвостиком мышка махнула слегка,
И покатилось яйцо со стола...
Бац! И расколото напополам!
Горе нам, баба - печалится дед,
Курочка ж Ряба кудахчет в ответ:
- Завтра же будет яичко в избе
Не в золотой, а в простой скорлупе!»
(Вопросы детям)
«Молодцы ребята, все внимательно слушали мою сказку. А теперь я
загадаю вам загадки, а вы их разгадайте:
«Без рук, без ног, а ворота отворяет»
Дети отгадывают (ветер)
«Скатерть бела, весь свет одела»
Дети отгадывают (снег)

«Молодцы, ребята, правильно разгадали мои загадки. А знаете, ребята, со мной сегодня пришла совушка - сова большая голова, да где то ее не видно, наверно на дереве спряталась, давайте ее поищем вместе (идут и ищут сову). Находят. «Ребята, мне совушка говорит, что хочет с вами поиграть. Давайте, вы будете птичками (надеть на головы шапочки птиц), а совушка у нас будет Алеша (надеть на голову шапочку совы).