Тәуелсіздік күні

Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің Қостанай қаласы әкімдігінің №8 бөбекжай –бақшасы» МКҚК

ГККП «Ясли-сад № 8 акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»   

Пособие для инструкторов по физической культуре

Сборник рифмованных игр

с использованием билингвального компонента

«Играем и учим казахский язык»

Авторы-составители: инструктор по физвоспитанию Дмитриева Т.В. учитель казахского языка ЕсеналинаА.К.

Актуальность

• Билингвальное образование становится нормой жизни нашего общества.
• Сегодня перед педагогом стоит цель : формирование поликультурной личности Знание родного и государственных языков, расширяет кругозор личности , содействует ее многогранному развитию , способствует формированию установки на толерантность и объемное видение мира.

Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость. Аврелий Августин.

• Внедрение билингвального образования в современные занятия ведется путем создания социально-насыщенной языковой среды, что означает использование на занятиях не только русского но и казахского языка, так как, с каждым годом потребность в изучении казахского языка возрастает.

Содержение

• Вместе весело шагаем, ноги выше поднимаем!..
• Рассчитайтесь по порядку, Становитесь на зарядку!
• Вот у нас игра какая: «Хлоп ладошка, Хлоп другая!»
• Вот помощники мои, Их как хочешь назови»
• Тише-тише, не спешите и спокойно подышите
• Раз, два, три, четыре, пять- начинаем мы играть
• Сергіту сәттері.Физминутки
• Саусақ ойындары. Пальчиковые игры
• Қозғалыс ойындары. Подвижные игры
• Шаттық шеңберлері. Круги радости
• Словарь

• В сборнике предоставлен материал для работы с детьми дошкольного возраста как в русскоязычных группах, так и в группах с обучением на государственном языке. Работа представляет собой сборник рифмованных игр на русском языке с употреблением казахских слов и наоборот. Рифмованный текст - двуязычен и сопровождается движениями. В тексте подобраны простые, часто повторяющиеся слова на казахском (русском) языках для того, чтобы ребенок, выполняя движение под рифму, легко запоминал слова и  понимал смысл текста. Язык рифмы прост и понятен детям, легко произносится и запоминается. 

Данный сборник игр с применением двуязычья, предназначенный для использования на утренних сборах, прогулках, режимных моментах и на занятиях.

• Материал предназначен для применения:
• - педагогам детских садов ;
• - воспитателям ;
• - родителям и умеющим организовать работу с детьми.

• Жаңбыр, жаңбыр (Дождик) веселей, Тамшыларды ( капли) не жалей. Только нас не замочи, Зря в окошко не стучи!

• Қасқыр мен қаздар. Волк и гуси.
• Гуси –гуси (Қаздар) жүреді:
• Травку жеп (Шөпті ), су ішеді.
• Гуси –гуси (Қаздар) ұшындар,
• Қасқырдаң кашыңдар!

Құстар (Птицы): кар, кар, кар! Жел (Ветер ): хлоп, хлоп, хлоп! – хлопают в ладоши. Жаңбыр (Дождик ): кап, кап, кап! –Аяқтар (Ноги:) шлеп, шлеп, шлеп! – топают попеременно ногами. Балалар (Дети): ха, ха, ха! – вытягивают руки вперед ладонями вверх. Ана -Мама: ах, ах, ах! – качают  шлепают по коленям. головой, держась за нее руками. Жаңбыр-дождик: кап, кап, кап! – шлепают по коленям. Бұлт- Туча: бах, бах, бах! – топают ногами

• Заяц (Қоян) шықты далаға,
• Заяц (Қоян) шықты далаға,
• Вправо -Оңға қарады, влево - солға қарады,
• Побежал - жүгірді, и попрыгал - секірді,
• Орнына отырды, орнына отырды.

• Ерте-ерте (Рано) на полянке  Так резвились обезьянки:  Оңға (Правой) ножкой топ, топ  Солға (Левой) ножкой топ, топ!  Қолдар (Ручки) вверх, вверх, вверх!!! Кто поднимет выше всех???

Қоян-зайка, поклонись,  Аяқтармен (ногами) -топ, топ  Қолыменен (руками) - хлоп, хлоп  Көз-глазами миг, миг  Иығымен (плечами)- чик, чик  Бір сюда, екі сюда  (повороты туловища вправо и влево)  Повернись вокруг себя