Сюжетно - ролевая игра "Путешествие на корабле"

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле» в подготовительной группе.

Провела: Воспитатель – Ерофеева Екатерина Владиславовна

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле»

в подготовительной группе.

Цель: Создание условий для активной, творческой игровой деятельности.

Задачи:

1. Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания об окружающей среде: расширять представления детей о труде взрослых — работников речного транспорта (капитана, рулевого, кока, механиков, боцмана).

2. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игр и выполнение правил и норм поведения. Развивать у детей способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслом сверстников. Продолжать учить детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, строительный материал.

3. Формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи. Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарищей по игре, справедливо решать споры. Развивать инициативу, организаторские и творческие способности. Воспитывать чувство коллективизма

Оборудование: атрибуты для с/р игры “Моряки”; форма для моряков, халаты для врача, передник повара, продавца; атрибуты для игр “Магазин”, “Кухня”; бинокль, карта, корабль и т.д

Предварительная работа: чтение книги В. Тюрина “Кто главный на корабле”

Ход игры:

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами отправляемся в морское путешествие

(вбегает ..и передает бутылку)

Воспитатель: что случилось?? Читает послание

-Раз мы и так с вами отправляемся в морское путешествие предлагаю помочь и отправиться на таинственный остров пройти все трудности и найти сокровище.

Вы согласны? Но к такому дальнему путешествию нам нужно подготовиться основательно. Я буду капитаном.. Что делает капитан? - отдаёт приказы членам команды

Капитан: Так же мне нужны помощники на корабле но прежде чем приступить к постройке корабля, мы должны решить кто кем будет.

-Ребята, роли я предлагаю выбрать при помощи жетонов. Мы теперь знаем кто какую роль выполняет, предлагаю подойти надеть форму и взять свои атрибуты.

А сейчас команда корабля, приступают к постройке корабля, а остальным занять места в соответствии со своей ролью.

Рулевой: твои обязанности? управлять штурвалом

Радист: …держит связь с землей

Кок:.. готовит еду

Врач:.. следят за здоровьем команды

Матросы:… исполняет приказы капитана

Механик:.. устраняет неисправности на корабле

Капитан: Вот и я собрала команду для путешествия! Команда отдаю приказ построить корабль для дальнего плавания .Корабль построен …построится всем. - Команда прошла медицинскую комиссию? осмотреть команду !Кок Закупили продукты?

Врач осматривает всю команду, медсестра в медицинские книжки записывает рекомендации врача и ставит допуск к плаванию.

Врач докладывает капитану: все здоровы, медосмотр пройден. Кок с помощником закупают продукты в магазине.

Продавец: почему столько много продуктов закупаете?

Кок: мы отправляемся на корабле в путешествие.

Продавец: возьмите меня с собой, я тоже хочу в путешествие. Команда после допуска к плаванию по очереди заходит на судно.

Капитан: Всем занять свои места…Всем приготовиться к выходу в море. Поднять якорь .проверить радиосвязь. Право руля. Полный вперёд! Так держать.

Звучит музыка «моря» Кирилл стих

Капитан: радист свяжитесь с берегом и доложите прогноз погоды.

Радист: Берег, берег, сообщите прогноз погоды. на нас надвигается шторм.

Звучит музыка «шторм моря». Катя К. стих

Капитан дает команду взяться за руки и крепко держаться. Во время шторма один человек падает за борт в открытое море.

Боцман докладывает: «человек за бортом.» Воспитатель задает вопрос» Как спасем человека за бортом?

Капитан: Матрос, сбросить спасательный круг, Приступить к спасению матроса

Капитан: доктор, осмотрите пострадавшего и окажите помощь.

Доктор: как вы себя чувствуете?

Пострадавший: у меня болит голова, мне холодно.

Доктор мерит температуру., У вас жар. Просит медсестру дать больному лекарство. Капитан просит доложить как чувствует себя потерпевший. Доктор докладывает капитану о здоровье больного. Капитан просит кока накормить всю команду. Кок разносит чай.

Капитан: радист свяжитесь с берегом и доложите прогноз погоды.

Радист: Берег, берег, сообщите прогноз погоды. Капитан погода наладилась можно продолжать путь

Звучит музыка моря.

Капитан смотрит карту, впереди остров. Капитан дает команду рулевому: «взять курс на банановый остров, полный вперед»

Капитан: лево руля, причалить к острову., спустить якорь, опустить трап.

Капитан дает команду матросу произвести уборку корабля, помыть палубу а механику осмотреть корабль и устранить неполадки. А остальному экипажу сойти на берег, и пополнить запасы еды и воды.

Звучит музыка «остров».

Впереди высокая трава – ходьба высоко поднимая ноги

Справа на вас наступает скала – ходьба на полусогнутых ногах

Сверху кусачая мошкара – шаг, подскок и хлопок

Три больших лужи у вас впереди – три прыжка в центр круга

Тропинка виляет, смотрите под ноги – прыжки из стороны в сторону с продвижением вперед

Капитан: Вот мы и на острове. Посмотрите вокруг.

1.К нам выбегает обореген… танец приветствия

2.Игра «море волнуется раз» …нашли бананы

Капитан: Возвращаемся домой.. Радист доложите о прогнозе погоды..

Радист: Погода ясная, шторма не ожидается

Капитан: взять курс в родной порт «Улыбка»….музыка море

Земля! Стоп, машина! Сбросить якорь. - Команда стройся! С возвращением на берег! Даю команде два дня отдыха.

Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие. Оно вам понравилось? Веселая у нас получилась игра? Как вы думаете, почему? Вся команда была дружная и смелая. А что мы привезли из путешествия?. (бананы и сундук с сокровищами) Предлагаю съесть бананы, а потом поделить сокровища.