Сюжетно- ролевая игра "Путешествие по островам "

Сюжетно – ролевая игра «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСТРОВАМ» Программное содержание : 1 Формировать элементарные представление о безопасном поведении на воде, 2 Закрепить знания о способах оказания помощи утопающему , Закрепить знания детей о ЦЕЛЬ: Закрепление с детьми знание правил и мер безопасного поведения на воде. животных , о местных аборигенах живущих в жарких странах, о существующем там празднике « Карнавале». 3 Воспитывать умение вести себя правильно в чрезвычайной ситуации. Оборудование: Крупный строитель , штурвал, якорь, фуражка для капитана, матросские воротники, буйки, знаки купаться разрешено, красный спасательный жилет, картинки животных, маски для проведения карнавала, колпак и халат врача, атрибуты водолаза. Ход игры Мы очень любим когда к нам приходят гости. Посмотрите сколько и х сегодня много, каждое утро мы говорим друг другу : «Доброе утро» ,чтобы весь день был добрым ,чтобы настроение у нас было хорошее. Давайте скажем эти утренние ,волшебные слова нашим гостям! Хором-«ДОБРОЕ УТРО» Воспитатель : Ребята а скажите какое у нас сейчас время года? Дети: зима Воспитатель: А вы хотели бы , чтобы сейчас было лето? Дети : Да Воспитатель читает стихотворение Что такое лето ? Это много света Это поле , это лес, Это тысячи чудес! Летом тепло и даже жарко, поэтому многие отправятся отдыхать на море. А давайте и с вами отправимся в путешествие по островам ! Согласны? НО чтобы отправиться в путешествие нам нужно построить корабль Звучит песенка ……… ДЕТИ Строят корабль Воспитатель: А круг , канат не забыли взять? Дети: не забыли ! Воспитатель : - А для чего нам круг и канат? ДЕТИ: Чтобы спасти человека когда он будет тонуть. Воспитатель : Капитана мы выберем с помощью считалки. Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель и матросы три недели. Карамель на мели ели , кто не верит это он, выходи из круга вон. Капитаном на нашем корабле будет Ярослав. Он наденет фуражку и возьмет подзорную трубу . Максим Г. будет матросом он будет мыть палубу. Афанякин максим будет тоже матросом , он будет опускать и поднимать якорь. Они наденут матросские воротники и бескозырки. Кассиром контролером у нас будет Кристина. Она возьмет сумку для билетов и кассу. Остальные дети будут пассажирами на корабле. Надевайте шляпки, берите на руки дочек . Капитан: Отдает команду. Занимайте свои места на корабле. Корабль отплывает. Отдать швартовые поднять якорь! Включить песню Чунга –чанга. Затем - Крик Чаек. Воспитатель: - Ребята вы слышите кто-то так тревожно кричит ! Кто – это? Дети : - Да, это же чайки! Воспитатель : Посмотрите , а что это у нее в клюве . Смотрим и обнаруживаем карту! Воспитатель: Ребята , да это же карта сокровищ! Нам нужно держать курс согласно этой карте. Воспитатель : - Капитан кажется на горизонте «Город Аборигенов». Капитан: Причалить к Берегу, сбросит якорь! Воспитатель вместе с детьми выходит на берег и видят большой плакат « Приглашение на карнавал». Воспитатель : Ребят как вам это приглашение ? Примем его и отправимся на карнавал ? Дети: Мы согласны! Воспитатель: Мы по улице идем Друг дружку за руки ведем. Все хотим мы повидать Обо всем хотим узнать. Читает Альмира Воспитатель : для этого нам нужно посетить местный магазин и купить там себе наряд для карнавала ! Давайте выберем продавца и помощника . Читаем считалку ………. Прежде чем идти в магазин нам нужно вспомнить , как мы можем обратиться к продавцу. Какие вежливые слова, мы должны сказать ему! Дети : Мы должны сказать : - Здравствуйте! Пожалуйста! Спасибо , или благодарим за помощь! ДЕТИ ИДУТ ЗА НАРЯДАМИ В МАГАЗИН Покупают маски и затем надевают их ! Милена одевает главный костюм ! (Изготовлен он из перьев) Воспитатель : Ребята какие вы красивые ,вас даже не узнать! Включаю музыку………..Карнавал Вставайте все друг за другом идем по городу ! Зрители нам будут аплодировать! Потом встаем в круг и танцуем танец местных жителей. Ребята вам понравился карнавал местных жителей? Дети: Да он прекрасный и удивительный! ВОСПИТАТЕЛЬ: Уважаемые пассажиры займите свои места на палубе ! Наше путешествие продолжается! Дети друг за другом поднимаются на палубу. КАПИТАН : Поднять якорь , курс на жаркие страны. Следующая остановка на острове «Русалочья бухта» Включаю Звуки Моря и Дельфинов. Загадываю загадки о морских обитателях. Воспитатель – А сейчас я вам предлагаю отгадать загадки о морских обитателях. С чешуей и плавниками Проплываем тут и там И гуляем косяками Мы по рекам и морям ( рыбы) Здесь куда не кинем взор – Водный голубой простор. В нем волна встает стеной Белый гребень над волной. А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? (МОРЕ) Это самый крупный зверь. Словно лайнер монотонный. А питается – поверь! - Только – мелочью планктоном. Проплывает тут и там. По арктическим морям. (КИТ) Над водой взметнулась глыба Это очень злая – рыба Показала свой плавник И опять исчезла вмиг (АКУЛА) Пронеслась о нем молва Восемь ног да голова Чтобы всем страшнее было Выпускает он чернила. (ОСЬМИНОГ) Объясняю малышу , чтобы не было ошибок Зверь, я воздухом дышу Но похож на крупных рыбок В ватерполо я ловкач И с детьми играю в мяч. (ДЕЛЬФИН) Воспитатель: Посмотрите капитан, кажется мы приплыли в «Русалочью бухту» Капитан : Причалить к берегу, сбросить якорь. Воспитатель: Просьба , осторожно не толкаясь, спускаемся на берег. Ребята посмотрите, какая красота вокруг! Интересно Чьи же это следы на песке давайте мы пойдем по ним ! Кажется мы пришли ! Все любят в море купаться. Приятно в жаркий день искупаться . Посмотрите какая прозрачная вода ! Предлагаю зайти в воду! Но прежде расскажите мне , какие правила поведения на воде вы знаете и соблюдаете, а еще расскажите ,что за знаки стоят на пляже. Дети : На пляже стоят знаки купание разрешено. Воспитатель : Правильно на пляже разрешено купаться , а еще этот знак нам говорит о том ,что здесь проверено и очищено дно для купания. Дети: Запрещается: 1 Без взрослых самостоятельно входить в воду. 2 Прыгать в воду и подныривать. 3 Хватать и толкать друг друга в воде. 4 Звать на помощь без причины. 5 Заходить глубоко если не умеешь плавать 6 Заплывать глубоко на надувных матрасах и камерах. И так правила вы знаете ! Молодцы! Но перед тем как зайти в воду предлагаю сделать разминку ! Ее проведет Пенно Кристина. НА зарядку солнышко Поднимает нас Поднимаем руки мы по команде раз А над нами весело ветерок шумит Опускаем руки мы по команде два К морю быстро подошли освежились раз, два , три Воспитатель: Прежде чем заплыть в воду нам нужно будет выбрать спасателя. В случае опасности он бросится на помощь , взяв с собой спасательный круг. Ребенок спасатель надевает красный спасательный жилет. Выбираем с помощью считалки. Рыбу ловит рыболов . В реку весь уплыл улов Кто не верит ,это он выходи из круга вон! А сейчас давайте покажем как мы сюда приплыли на корабле. А сейчас поплаваем как настоящие дельфины по волнам. А теперь поплыли дружно делать так руками нужно. Вместе раз – это брасс, Одной ,другой – это кроль. Все как один поплыли мы похожи на дельфинов. А теперь посмотрите , что я вам достала с морского дна. Кто знает пусть нам всем расскажет ! Каждый из ребят берет себе ( коралл, морскую звезду, ракушку, Морского конька , черепашку, медузу, морскую капусту.) ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ Брызги летят , черепашки шалят. Море волной их качает Чайки пронзительно ,что- то кричат , Мама их в тень призывает. *** На морском песчаном дне , От течений в стороне . Еж морской , сидел, скучал. Тихо он ногой качал. *** Ты уже, дружок, конечно , Что-то слышал обо мне: Я всегда пятиконечна И живу на самом дне. *** Посмотрите! Под водой Вырос целый сад . Он накормит нас с тобой, Попадет в салат. Этот домик я могу . Отыскать на берегу. В нем укрытие моллюска, И хозяин гордый: « Домик выдержит нагрузку, Известковый , твердый». (ракушка) Молодцы ребята! Кажется наш корабль отправляется! Капитан: Поднять якорь , курс на остров сокровищ Влючить песню………. ВОСПИТАТЕЛЬ : кажется я вижу участок суши. Влючить музыку тропиков ВОСПИТАТЕЛЬ : кажется мы свами прибыли на остров сокровищ ,будьте все очень осторожны ! Упражнение на координацию речи и движения « Мы шагаем» Мы шагаем , мы шагаем, (ритмично шагаем) Дружно ноги поднимаем. (идем змейкой) По дороге мы пойдем клад чудесный мы найдем. Влево- шаг,, Вправо- шаг, - стоя на месте выполняют движения по тексту. Шаг вперед и шаг назад. Через лужу , прыг , скок, ( два приседания, два прыжка на двух ногах вперед . И выходим на мосток,(шагаем) Мы по мостику шагаем , приставной шаг. Ножку к ножке приставляем, Раз ,два не зевай ! Выше ноги поднимай ! (перестраиваясь в круг) Мы торопимся за кладом. (бег по кругу) Все быстрее мы идем . Раз, два ,три, не отставай . друга догоняй. Шаг немножко замедляем Руки вниз ,руки вверх. И немного потрясем, А теперь мы отдохнем. Использование мультимедийного оборудования. Вид пещеры с наружи .Выходит пират .Здоровается с детьми . Зачем ко мне пожаловали ? Дети : Мы путешествуем по островам , в поисках сокровищ. Пират: Тогда вы должны , отгадать загадку . Читает детям загадку . Его найти желает каждый . Кто слышал про него однажды. Найти его ( как был бы рад ) – Большой сундук в котором . ( Клад) ПИРАТ: Отгадку вы сказали , а теперь вам нужно выполнить следующее задание . Не знаю получится ли у вас , ведь вы такие маленькие и слабые. Дети : Мы справимся! Пират : Позвольте сказать ! Только чтоб искать нам клад , зоркий нужен детям взгляд . Упражнение для глаз дружно сделаем сейчас! ( Разминка для глаз проследи за попугаем) Воспитатель и дети : А теперь дружно , смело ,отправляемся на дело. Пират : если вы справитесь с этим заданием ,то я отдам вам ключ от сундука. А вы заберете меня с собой ! Итак: вам нужно из этих фигур построить корабль. Дети: выполняют задание. Пират: Молодцы! Вы очень сообразительные ребята . Вот вам ключ от сундука! Дети : благодарят пирата . Открывают сундук и достают медали. Возвращаются на корабль и плывут домой под музыку.