Развлечение "Сказка - ложь, да в ней намек"

Развлечение «СКАЗКА-ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Автор воспитатель: Домбровская Р.Б.

Цели и задачи:

• Повторение и обобщение знаний детей о разных сказках;

• Воспитывать стремление совершать добрые дела;

• Развивать самооценку детей;

• Развивать творческие способности, эмоциональность, артистизм.

• Воспитывать у детей нравственные качества: доброту, дружелюбие, отзывчивость.

• Воспитывать любовь к русскому фольклору, желание слушать сказки.

Оборудование: игрушка Колобок, костюмы для драматизации сказки «Колобок», ноутбук с подборкой музыкального сопровождения. Сказочница ( педагог), шкатулка со сказками.

В мире много сказок

Добрых и простых,

И на свете детям

Не прожить без них.

Вос-ль: Ребята, а вы любите сказки?

- А какие сказки вы знаете? Дети называют.

Звучит волшебная музыка заходит Сказочница с волшебной шкатулкой

Ск: здоровается с детьми и предлагает отгадать, что же находиться у нее в шкатулке.

Ск: чтобы вам было легче угадать. Что у меня в шкатулке отгадайте мою загадку:

Кто то в гости к нам стучится -
отворите двери ей!
Что-то доброе случится -
станем мы чуть-чуть добрей.
У нее всякое бывает,
там чудес не перечесть,
даже домики летают
и волшебники у нее есть!
Ск. Отгадали?

Дети: - это сказка!

Сказочница открывает шкатулку и показывает детям книги со сказками.

-Скажите, чему же нас учат сказки?

Ответы детей ( доброте, дружбе, взаимопомощи)

Ск: Правильно, доброте. Ребята подумайте и скажите, о ком или о чем можно

сказать «добрый»?

Ответы детей: (О человеке, поступке, пути, встрече и т.д.)

Ск: Если человек добрый, значит он какой?

Дети: (добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших,

защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые,

хорошие слова. )

Ск: А если человек недобрый, он какой?

Дети: ( Злой, грубый, жадный)

Ск: Как вы думаете, доброту можно потрогать, есть ли у нее запах, вкус?

Дети: Нет.

Ск: Ребята доброту можно в поступках, чувствах человека, в его добрых

делах.

1.Игра « Доброе дело», «Добрые слова»

Загадка:

Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. Дети: колобок.

Воспитатель вносит игрушку Колобок.

Колобок: здоровается с детьми. Ребята, а вы знаете, что такое добрые дела? А добрые вежливые слова вы знаете?

Тогда давайте поиграем!

Становитесь дружно в круг, ты мой друг и я твой друг!

Колобка передавайте и «добрые слова ( дела) нам называйте!

Ск: Вокруг нас и там и тут

Сказки разные живут.

Отгадайте без подсказок

Кто герои этих сказок?

Называйте, посмелей,

Этих сказочных друзей!

2. Игра «Сказки водят хоровод» - отгадать сказку.

1.Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов

2.Стало множество жильцов. («Теремок»)

3.Маша в коробе сидит.

Далеко она глядит… («Маша и медведь»)

4.Там три стула и три кружки,

Три тарелки и подушки… («Три медведя»)

5.Эх ты Петя-простота,

Сплоховал немножко.

Не послушал ты кота,

Выглянул в окошко. («Кот и петух»)

6.В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? (Баба Яга)

7.У Аленушки - сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. («Гуси-лебеди»)

8.Жили-были семь ребят

Белых маленьких козлят.

Проник обманом серый в дом.

Коза потом его нашла,

Перехитрить его смогла

И всех детей своих спасла. («Волк и семеро козлят»)

9.Посадил её дед в поле,

Лето целое росла.

Всей семьей её тянули,

Очень крупная была. («Репка»)

1. «Три медведя» Там стояли три кровати: девочка залезла на самую большую – медведя папы, но там ей показалось неуютно. Тогда она забралась на постель медведицы мамы, но в ней было слишком мягко. Наконец она легла в кроватку медвежонка, и ей здесь было так хорошо и уютно, что девочка сразу уснула.

2. «Заюшкина избушка» Подошли они к избушке, собака залаяла: «Тяф, тяф! Поди, лиса, вон!» А лиса с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Испугалась собака и убежала.

3. «Теремок» Вот пришел мишка - косолапый, стучится: «Кто, кто в домику живет, кто, кто в невысоком живет? Пустите и меня к себе жить!»

4. «Волк и козлята» Козлята волку отвечают: «Слышим, слышим! Да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тоненьким голосочком. Волку делать нечего. Пошел он кузницу и велел себе голос перековать, чтобы петь тонким голосом.

Вос-ль.

Вот скажите мне, друзья,

Как можно изменить себя?

Чтоб быть похожим на лису?

Или на волка, иль козу?

(изменить внешность с помощью костюма, грима, прически и т.д.)

А без костюма можно, дети,

Превратиться, скажем, в ветер?

Показать всем грусть, веселье,

Или другое настроение?

Что же поможет нам, друзья?

(жесты, мимика)

Что такое мимика? (выражение лица)

Верно, ну а что такое жесты? (Это движения)

Игра «Покажи настроение»

Бывает, без сомнения,

Разное настроение,

Его я буду называть,

Попробуйте его нам показать.

(Воспитатель называет, а дети показывают в мимике настроение: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг…)

А теперь пришла пора

Общаться жестами, да-да!

Я вам слово говорю,

В ответ от вас я жестов жду.

Хорошо мы поиграли,

Постарались все сейчас.

А теперь сюрприз, ребята!

В сказку приглашаю вас.

«Играем в сказку».

Сказки любите читать?

Артистами хотите стать?

Драматизация сказки «Колобок».

В конце развлечения Колобок всем участникам и зрителям вручает медальки с изображением колобка.