Развлечение для детей и родителей "Праздник правильной речи"

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

Северобайкальский Центр Развития Ребенка

Детский сад «Золотой ключик».

Развлечение с детьми старшего дошкольного возраста.

Тема занятия «Праздник правильной речи».

Воспитатель: Кудла Светлана Алексеевна.

Программное содержание: -закрепить с детьми полученные знания на занятиях; продолжать учить детей правильной речи в игровой форме; развивать воображение, смекалку; воспитывать дружеские отношения.

Ход занятия.

Дети под музыку входят в музыкальный зал. И встают полукругом.

Ведущий: Посмотрите сколько света,

И улыбок и гостей!

Это добрая примета.

Значит праздник у дверей!

1.Ребенок: Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко говорим,

Не спешим и не молчим.

2.Ребенок: У нас во рту живет язык,

К словам знакомым он привык.

Легко сказать ему: вода,

Утенок, небо, нет и да.

Но пусть он скажет: черепаха

Не задрожит ли он от страха?

Дети: Черепаха.

Ведущий: Пусть повторит за мной язык

Такое слово: боровик.

Дети: Боровик.

Ведущий: А теперь наш язычок

Скажет: чики-чики-чок.

Дети: Чики-чики-чок.

Ведущий: Скажем вместе: ща-ща-ща

Щука смотрит на леща

Дети: Ща-ща-ща.

Щука смотрит на леща.

Так же быстро: жа-жа-жа,

Есть иголки у ежа.

Дети: Жа-жа-жа

Есть иголки у ежа.

Ведущий: Молодцы, ребята. Ваши язычки дружно работали. А давайте послушаем, как работают язычки у ваших родителей. (Дети садятся на стулья).

Конкурс скороговорок с родителями.

Скороговорки:

1. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

2. На дворе трава, на траве дрова.

Не руби дрова на траве двора.

1. Карл у Клары украл кораллы,

А Клара у Карла украла кларнет.

Награждение.

Медальки со званием: «Говорун», «Тараторка», «Язык без костей».

Разминка закончена. И я предлагаю вам поиграть в игру, в которой вам понадобится не только умение быстро и четко произносить слова, но и быть внимательным и хорошенько запоминать.

Игра «Купила бабушка».

1. Купила бабушка себе курочку. 2 р.

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе уточку. 2 о.

Уточка: тю-тю-тю-тю.

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе индюшонка. 2 р.

Индюшонок: фалды - балды,

Уточка: тю-тю-тю-тю.

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе кисоньку.2 р.

А кисонька: мяу-мяу.

Индюшонок: фалды - балды,

Уточка: тю-тю-тю-тю,

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе собачонку. 2 р.

Собачонка: авки-авки.

А кисонька: мяу-мяу.

Индюшонок: фалды - балды.

Уточка: тю-тю-тю-тю,

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе поросенка. 2 р.

Поросенок: хрюки-хрюки.

Собачонка: авки-авки.

А кисонька: мяу-мяу.

Индюшонок: фалды - балды.

Уточка: тю-тю-тю-тю,

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе коровенку. 2 р.

Коровенка: муки-муки.

Поросенок: хрюки-хрюки.

Собачонка: авки-авки.

А кисонька: мяу-мяу.

Индюшонок: фалды - балды.

Уточка: тю-тю-тю-тю,

Курочка по зернышку: кудах-тах-тах.

1. Купила бабушка себе телевизор. 2 р.

Телевизор: время, факты

Диктор: ша-ля-ля-ля-ля.

Курочка по зернышкам: кудах-тах-тах.

Пока идет игра, незаметно входит кот и укладывается спать рядом с открытой книгой.

Ведущий: Ой, ребята, мы тут расшумелись, а посмотрите-ка, там Кот спит. Наверное, он видит какой-нибудь сон? Как вы думаете, что ему снится? Посмотрите, он спит на раскрытой книге. Наверное, он читал сказку и уснул. Может ему снится какая-нибудь сказка?

Звучит музыка. Забегает Кикимора, танцует, затем листает метлой книгу и убегает.

Ведущий берет книгу.

Ведущий: Все перепутано, ничего не понять. А вот на этой странице что-то есть. Шкашка «Теремок». «Штоит в поле телемок-телемок, он не нижок не вышок – невышок». Ничего не понимаю! Ребята, вы что-нибудь поняли? Кто знает эту сказку и поможет ее исправить?

Инсценировка: «Теремок» на новый лад.

Просыпается Кот.

Кот: Мне приснился интересный сон про Кикимору. Будто она пришла сюда, перепутала мне все в сказке. Но вы, ребята, не бойтесь. Ведь она приходит только во сне или в сказке. Давайте я вам лучше песню спою. Поет песню, искажая звуки. Песня «Детский сад».

Ой, что со мной?

Выбегает Кикимора.

Кикимора: Хи-хи-хи, так тебе и надо (дразнит Кота)

Кот: Оказывается, Кикимора есть на самом деле! Что же мне теперь делать?

Ведущая: Не переживай, Кот. Ребята исправили все в твоей книге и тебе помогут. Давайте споем песню. Может Кикимора, послушав ее, станет добрее и исправится.

Дети поют песню «Детский сад».

Кикимора: И совсем я не собираюсь исправляться. Но у вас тут весело, и я, пожалуй, останусь!

Кот: Исправляться ты не собираешься? Значит, мне придется всю жизнь шепелявить?

Кикимора: Да! (дразнит Кота).

Ведущий: Давайте сделаем так. Кот, мы обещали тебе помочь? Сейчас мы загадаем загадку. И если ты, Кикимора, не сможешь ее разгадать, тогда тебе придется вернуть Коту правильную речь и уйти в сказку.

Кикимора: Давайте, давайте! Я все загадки знаю. Все равно отгадаю.

Ведущий: Хорошо. Кикимора, ты должна будешь отгадать, кто художник картины. Ребята, слушайте внимательно. Я скажу фразу, а вы должны будете повторить ударный слог последнего слова и запомнить их по порядку.

Черный ворон на дубу, он играет во тру - (БУ).

От дождя блестит кора, вдалеке видна го - (РА).

Нелегко туда пройти, мост разрушен на пу – (ТИ).

В замке светится окно, а в горах уже тем – (НО).

Превосходная картина! Кто художник?

На каждый слог выбирается ребенок.

Кикимора не может отгадать загадку.

Ведущий: Ребята, кто художник? БУ – РА – ТИ – НО.

Кикимора, ты не отгадала загадку, уходи в свою сказку.

Кикимора: Не уйду, не хочу.

Ведущая: Ты же обещала, должна держать свое слово.

Кикимора: Ладно, уйду. Только пусть сначала эти дети (которых выбирали на слоги) расскажут мне, как они научились так красиво говорить.

1. На занятья к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу.

Ведь учительнице строгой

Показать язык могу.

1. Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими…язычками.

1. Не далеко и не близко,

Не высоко и не низко,

Жили-были звуки

В одной логонауке.

1. Поутру они вставали,

Сразу дружно повторяли.

Так весь день они трудились.

Говорить они учились.

1. Звук «С» улыбался,

С горочки катался.

Ветерок, дуй холодней,

Выдувай звук «С» скорей! «С-с-с-с!»

1. Вот со звуком «С» слова:

Ястреб, ласточка, сова.

Сом, гусыня и оса.

Слон, собака и лиса.

1. А теперь сильней подуем,

Звук «Ш» выдуем.

Труды даром не прошли,

Звуки мощные пошли.

1. Мы со звуком «Ш» играли

И картинки подбирали:

Карандаш, машина, книжка,

Шляпа, бабушка, малышка.

1. «Л» - наигрался,

И за дело взялся.

Сделал быстренько седло,

И помчался на село.

1. Долго звук я «Л» учил

И словечки заучил:

Лапа, лапы, лапочки,

Лампа, лампы, лампочки.

1. «Р» - решился поразмяться,

И в словах поупражняться!

Чашечку он смастерил –

Ничего не позабыл!

А потом как зарычал –

Язычок аж задрожал!

Кикимора уходит.

Кот: Слава богу! Кикимора ушла, значит я могу так же правильно и красиво произносить все звуки, как и вы. Мне так понравились ваши стихи. Я тоже хотел бы почитать вам свои стихи. Только немного подзабыл их. Вы будете мне помогать?

Дети: Да!

Игра «Доскажи словечко».

За слово в ладошку фант.

Гладко, плавно лился стих.

Вдруг споткнулся и притих.

Ждет он и вздыхает,

Слова не хватает.

Чтобы снова в добрый путь

Стих потек, как речка,

Помоги ему чуть-чуть –

Подскажи словечко.

Отлежал себе живот

Лежебока, рыжий…(кот).

Я сегодня утром рано

Умывался из-под…(крана).

Часто к озеру напиться

Ходит рыжая…(лисица).

Ведущий: Кто получил фанты? Пусть ваши родители выйдут сюда на заключительный конкурс.

Игра с родителями «Расскажу я вам рассказ…»

Расскажу я вам рассказ

Полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «ТРИ»,

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри…

Рыбешек мелких увидали,

Да не одну, а целых…(пять).

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команды: раз, два, …(марш).

Однажды на вокзале

Мне ТРИ часа пришлось прождать.

Ну что ж, друзья, вы приз не брали,

Когда была возможность брать.

Родители (вместе):

Представление кончаем.

Всем здоровья мы желаем.

Чтоб с речью не было проблем,

Мы рады будем помочь всем.

Ведущая: Все молодцы! Наш праздник подошел к концу. Ваши язычки справились со всеми трудностями, преодолели все препятствия. Я присваиваю вам всем звания «Укротители непослушного язычкеа» и вручаю дипломы.

Кот: А я предлагаю всем на радостях пуститься в пляс.

Танец «Разминка».