"Путешествие в мир сказок"

День открытых дверей

«В мире сказок»

(развлечение для детей и их родителей, логопедическая группа).

Воспитатель

высшей квалификационной категории

Климентьева Татьяна Михайловна

МБДОУ детский сад №125,

город Иркутск

Цель: показать силами родителей спектакль «Теремок»; выяснить, как родители и дети знают содержание русских народных сказок, их авторов, героев и атрибутов; прививать интерес к книге; воспитывать навыки культурного поведения в общении со сверстниками и взрослыми; создать атмосферу доброжелательности.

Оформление зала: разноцветные шары, творческие детско – родительские работы по сказкам; портреты писателей – сказочников.

Оборудование: спектакль «Теремок» (костюмы готовили сами родители); тексты загадок, скороговорок; кроссворд «Сказка»; памятка родителям и детям «Как надо обращаться с книгой»; сундук с атрибутами к сказкам; фонограмма песни «Маленькая страна», музыка и слова И.Николаева.

Ход развлечения.

1.Воспитатель.

К нам пришел – не хмурь лица,

Будь веселым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся!

Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки, пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши русские сказки!

2.Спектакль «Теремок» (костюмы готовили сами родители).

3.Литературная викторина для детей, родители рисуют ответы, мастерят игрушки.

1.Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

2.Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, простившись с зеленою кожей,

Сделался милой, пригожей? (Царевна Лягушка)

3.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит.

Это … (Доктор Айболит).

4.С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? («Золотой ключик», Буратино)

5.Кто говорил такие замечательные слова:

«По щучьему веленью, по моему хотенью

А ну-ка, ведра, ступайте сами домой». (Емеля)

6.На сметане мешен,

На окошке стужен.

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (колобок).

4.Танцевальная ритмика «Колобок» Татьяны Суворовой.

5.Аукцион пословиц о книге и чтении (родители и дети)

● Будешь книги читать – будешь все знать.

● В книге ищи не буквы, а мысли.

● Книга поможет в труде, выручит в беде.

● Ум без книги, что птица без крыльев.

● Хорошая книга – искренний друг.

● Книга учит жить, книгой надо дорожить.

● Кто много читает, тот много знает.

● Чтение – вот лучшее учение.

6.Конкурс «Кто здесь был и что забыл?» (использование волшебного сундука с атрибутами к сказкам).

Дети вынимают из сундука атрибуты к сказкам, называют их, говорят, из какой они сказки, кто автор. Родители помогают.

1.Телефон (К.И.Чуковский «Телефон»).

2.Золотая рыбка (А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке»).

3.Стрела, лягушка («Царевна - лягушка» русская народная сказка, обработка А.Афанасьевна).

4.Черепаха, кукла Мальвина (К.Толстой «Золотой ключик»).

5.Полотенце, мыло (К.И.Чуковский «Мойдодыр»).

6.Олень, кошка, куклы старика и девочки (П.Бажов «Серебряное копытце»).

7.Игрушки лисы, волка («Лисичка – сестричка и серый волк», обработка О.Капицы).

8.Игрушки козлят («Волк и семеро козлят», русская народная сказка).

9.Три игрушки медведи («Три медведя», русская народная сказка в обработке Н.Толстого).

7.Физкультминутка «Три медведя».

Родители вместе с детьми выполняют движения, изменяя тембр голоса.

Три медведя шли домой.

Папа был большой-большой.

Мама с ним поменьше ростом,

А сынок малютка вовсе.

С погремушками ходил:

Дзинь ля-ля, дзинь ля-ля,

С погремушками ходил.

7.Скороговорки, которые дети выучили вместе с родителями дома – четкое проговаривание вместе.

* Видит волк козу, забыл и грозу.

* Волк на лужайке – задрожали и зайки.

* Два щенка щека к щеке грызли щетку в уголке.

* Летучие мыши на крыше

Платочками машут и пляшут.

*Черной ночью черный кот

Прыгнул в черный дымоход.

В дымоходе чернота,

Отыщи-ка там кота.

8.Кроссворд «Сказка» - дети отвечают на вопросы, родители вписывают ответы ((использование мультимедийной интерактивной установки).

1. Летательный аппарат Бабы Яги. (Ступа).

2. Какой герой проглотил солнце? (Крокодил).

3. У кого была волшебная лампа? (Алладин).

4. У кого было семеро детей? (Коза).

5. Кто поймал стрелу в болоте? (Лягушка).

6.Назовите героиню с голубыми волосами? (Мальвина).

В какой же стране мы с вами побывали?

9.Памятка для родителей и детей «Как надо обращаться с книгой».

* Любите книгу – она поможет вам узнать окружающий нас мир.

* Не давайте ей пылиться на полочке.

* Читайте каждый день сами, а если сами еще не научились, то просите

взрослых почитать вам.

* Рассматривайте иллюстрации, картинки в книге.

* Рассказывайте, о чем прочитали в книге.

* Делитесь впечатлениями от прочитанного, высказывайте свое мнение.

* Бережно обращайтесь с книгой: не загибайте страниц, уголки – для

этого существуют закладки.

* Не берите книгу грязными руками.

* Не заменяйте книгу телевизором, компьютером.

* Рисуйте, лепите, сочиняйте загадки понравившихся моментов из

прочитанной книги.

10. Подарки: детям книжки – раскраски, а родителям памятка «Как надо обращаться с книгой».

11.Под музыку дети выходят из зала.