Профессии в мире спорта

Профессии в мире спорта

13 января 2019

Название проекта: «Профессии в мире спорта».

Вид проекта: долгосрочный исследовательский проект для детей средней группы.

Продолжительность проекта: 8 месяцев.

Срок реализации: сентябрь 2018 - май 2019 года.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность проекта:

Современный мир спортивных профессий многообразен. На разных этапах развития общества одни профессии утрачивают свою актуальность, появляются новые. Всё это, несомненно, находит отражение в детской игре. При этом многие дети имеют слабое представление о тех или иных спортивных профессиях: не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий; не представляют, какие существуют особенности в той или иной профессии.

Цель проекта: создание условий для формирования целостного представления о спортивных профессиях; знакомство, уточнение и обобщение представлений детей по данной тематике.

Задачи проекта:

• познакомить детей с различными видами спорта;

• расширение представлений детей о многообразии профессий в спорте;

• воспитание уважительного отношения к труду взрослых;

• формирование понимания значимости профессии в жизни людей;

• расширение и активизация словаря по теме;

• развитие монологической и диалогической речи детей, коммуникативных навыков;

• развитие физических качеств, укрепление здоровья детей;

• воспитывать взаимопомощь, сотрудничество, увлечение спортивными играми, занятиями спортом.

Предполагаемый результат:

    1. Формирование представления детей о спорте и многообразии спортивных профессий.

1. Заинтересованность детей спортом, проявление их физической и познавательной активности.

2. Обогащение словарного запаса детей.

3. Умение детей играть в подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры на основе полученных знаний, развитие у детей самостоятельности, творческого воображения.

4. Формирование чувства признательности и уважения к труду взрослых.

Предварительная работа:

1. подбор иллюстрированного материала по теме «Профессии в мире спорта»;

2. подбор художественной литературы для чтения и разучивания;

3. оформление игротеки дидактическими и сюжетно-ролевыми играми на спортивную тематику;

4. пополнение спортивного уголка дополнительными атрибутами.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Здоровье и спорт», оформление информационного стенда для родителей, совместный просмотр детей и родителей спортивных соревнований, мультфильмов, документальных фильмов о спорте и спортивных профессиях, посещение и участие в спортивных мероприятиях.

Взаимодействие со специалистами:

Физкультурная деятельность: физкультминутки, эстафеты и соревнования, подвижные игры, физкультурно-познавательные занятия.

Приёмы реализации проекта: беседы, рассматривание иллюстраций, презентаций; чтение художественной литературы; дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры, эстафеты и соревнования, художественное творчество; интегрированная НОД.

Этапы проекта:

1 этап – Подготовительный (разработка схемы реализации проекта, обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта).

2 этап - Практический (реализация проекта).

3 этап – Заключительный (подведение итогов, презентация проекта).

Схема реализации проекта:

1 этап – Подготовительный:

• Постановка цели и задач.

• Подбор и изучение дополнительной методической литературы, разработка содержания проекта.

• Подбор художественной литературы для детей.

• Привлечение внимания родителей к данной проектной деятельности.

• Разработка и изготовление дидактического материала по данной тематике.

• Разработка схем-реализации проекта по данной тематике.

2 этап – Практический (основной):

• Рассматривание иллюстраций о спорте и спортивных профессиях.

• Знакомство с детской художественной литературой о спорте и труде взрослых и разучивание стихов, отгадывание загадок по теме проекта.

• Беседа с детьми о спорте и спортивных профессиях.

• Дидактические игры.

• Подвижные игры и физические минутки, оформление картотек.

• Сюжетно-ролевые игры.

• Просмотр презентации.

• Художественное творчество по теме проекта.

• Оформление выставки рисунков и плакатов.

• Создание в группе тематической папки «Профессии в мире спорта».

3 этап – Заключительный:

• Выставка рисунков, плакатов, альбомов.

• Викторина на тему проекта.

• Спортакиада.

Автор: Швецова О.П.

Используемая литература: 

Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. – М.: Мозайка-Синтез, 2005 – 112 с. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 64с. Доскин А.А., Голубева Л.Г. Растем здоровым. – М., 2005 Зайцев Г.К., Зайцева А.Г. Твое здоровье. Укрепление здоровья. – СПб., 2000. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004. – 52 с. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для ДОУ. – М.:Мозайка-Синтез, 1999 – 80с. Осокина Т.И. Физические упражнения для дошкольников. – М., 1971. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях – М.: Сфера, 2005. – 64 с. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Мозайка-Синтез, 2002 – 256 с. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. – М., 1983. Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. М.: Гном, 2013. – 96 с. Шорыгина Т. А. Беседы о профессиях. Метод. Пособие М., 2014.