Проект "Живут на свете сказки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17 городского округа Кинешма (МБДОУ д/с №17)

Адрес: 155802, г. Кинешма Ивановской области, пер. Дунаевского, д. 12,

Проект

«Живут на свете сказки»

Воспитатель: КорневаЕ.В.

Введите в мир театра малыша,

И он узнает, как сказка

хороша,

Проникнется и мудростью,

и добротой,

И с чувством сказочным

Пойдёт он жизненной тропой.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 общеразвивающего вида г. Кинешмы Ивановской области.

Адрес: 155802, г.Кинешма, Ивановской области, пер. Дунаевского, д.12.,

тел.(49331)3-41-82, 3-69-75

«Живут на свете сказки»

В жизнь современных детей прочно вошли аудиовизуальные средства информации, компьютеры, поэтому ребёнок привыкает к облегчённому восприятию художественных произведений. Даже имея обширные знания дети скованы, сжаты, не умеют общаться, раскрыть свои эмоции. И чтобы помочь ребёнку раскрыть себя, свои таланты, умение двигаться, выразительно говорить, общаться, показать свою творческую индивидуальность, наша группа планирует провести мероприятия по ознакомлению детей с устным народным творчеством и театрализованной деятельностью. Цель проекта: вызвать у детей интерес к творческим проявлениям театрализованной игре и игровому общению со сверстниками на основе устного народного творчества.

Задачи: 1.развивать игровой опыт детей, побуждать интерес к отражению содержания знакомых сказок, потешек в театрализованной игре. 2.учить принимать игровой образ и отражать его в движениях, речи. 3.проявлять интерес к игровому общению со сверстниками. 4.активно и с желанием участвовать в разных видах творческой деятельности.

Вид проекта: практико-ориентированный.

Участники проекта:

дети в возрасте 4-х лет,

воспитатели,

родители.

Методическое обеспечение:

Бабаева Т.И. «Игра и дошкольник»

Дзюба П.П. «Праздники и забавы»

Зацепина М.Б. «Народные праздники в детском саду»

Тема: «Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча», б) Образовательная деятельность в режимных моментах:

• Физкультминутка - игра «Посади репку»;

• Дидактические игры «Угадай сказку», «Кошачья лапка», «Внимательные звери», «Угадай по движению»;

• Игра - заводил ка «Играем с мышкой»;

• Показ кукольного спектакля «Маша и медведь»;

• Театр тактильных ощущений по русской народной сказке «Репка»;

• Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам;

• Музыкальная игра «Огородная - хороводная»;

• Творческое упражнение «Узнай по голосу»;

• Имитационные упражнения (дед, бабка, собачка, кошка, мышка);

• Игра - танец «Потанцуй со мной»;

• Сказка - терапия «Сундучок сказок»;

• Подвижная игра «Гуси - лебеди»;

• Музыкальное упражнение «Кто как поёт?»;

• Загадывание загадок о домашних животных;

• Украсим бабушке, внучке фартук (художественное творчество);

2 неделя: с 10.10.2011 по 16.10.2011 г.

Тема недели «Сказка на порог - и печаль из дома скок»

а) непосредственная образовательная деятельность:

• Рисование

Тема «Петушок, золотой гребешок» (по мотивам русских народных потешек)

• Лепка (из солёного теста)

Тема «Посадил дед репку»

б) образовательная деятельность в режимных моментах:

• Нравственная беседа «Сундучок сказок»;

• Дидактические игры «Назови одним словом», «Повтори как я», «Будь внимательным», «Зеркало»;

• Подвижная игра «В огород мы пойдём»;

• Разучивание русской народной песенки «Жили у бабуси два

■■

весёлых гуся»;

• Музыкальное упражнение «Как зовут игрушку»;

• Рассматривание альбома «Домашние животные»;

Комарова Т.С. «Народное искусство в воспитании дошкольников»

Маханёва М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду»

Петрова Т.И. «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду»

Шорохова О.А. «Играем в сказку»

Сроки реализации проекта: с 03.10.2011 по 16.10.2011 г.г.

Основные формы реализации проекта: беседа, чтение художественных произведений, детское творчество, театрализованное представление, игра, наглядная информация для родителей, опрос родителей (анкетирование), фотовыставки.

Ожидаемые результаты:

дети должны уверенно чувствовать себя в группе сверстников (уметь договариваться, согласованно действовать, достигать успешного результата)

отражать в играх содержание знакомых произведений устного народного творчества;

успешно реализовывать свои способности, таланты в театрализованных играх.

Этапы работы:

Подготовительный:

Организационная работа:

• Выбор темы и разработка проекта;

• Подготовка теоретического материала, изучение новых методик по вопросам театрализованной игры;

• Составление перспективного плана по реализации проекта;

• Обсуждение плана с родителями;

• %

• Создание условий для реализации проекта.

Практический:

1. Работа с детьми:

1 неделя: с 3.10.2011 по 09.10.2011 г.

Тема недели: «Сказка складка - послушать сладко» а) Непосредственная образовательная деятельность:

чтение художественной литературы

Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Репка»»;

краеведение

• Артикуляционная гимнастика «Изображаем различные эмоции»;

• Театр носков по русской народной сказке «Теремок»;

• Игра - разминка «Наш огород»;

• Упражнения на дыхание «Игры со свечой»;

• Игра - заводилка «Кто поможет деду?»;

• Самостоятельны е игры детей в театральной зоне 2. Взаимодействие с родителями:

• Родительское собрание на тему «Устное народное творчество и малыши»;

• Анкетирование «Отношение родителей к театральному искусству»;

• Консультации «Театр дома», «Русская народная мудрость в пословицах и поговорках»;

• Выставка творческих семейных рисунков «Сказка, рассказанная на ночь»;

• Выставка творческих семейных поделок «Сказочный герой»;

• Фотовыставка «Мы играем в сказку»;

• Фотовыставка «Мы показываем сказку «Репка»;

• Подготовка атрибутов к спектаклю по русской народной сказке «Репка».

III. Обобщающий.

Подведение итогов:

• Презентация проекта - Показ детьми спектакля русской народной сказки «Репка»;

• Анализ результатов работы по проекту;

• Корректировка дальнейшей работы с семьёй по эстетическому развитию дошкольников;

• Подготовка отчёта по проделанной работе;

• Оформление материалов.