Проект «Уроки пожарной безопасности»

Цель проекта:

Создание условий для формирования у детей знаний о пожарной безопасности, навыков осознанного безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах пожарной безопасности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект «Уроки пожарной безопасности»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 52

Асбестовского городского округа

Проект

«Уроки пожарной безопасности»

Воспитатель: Возмищева Т.С.

г. Асбест, 2018 г.

Тип проекта: информационно – исследовательский

Вид проекта: групповой, информационный, игровой

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители

Сроки реализации: апрель 2018 г.

Актуальность реализации проекта:

Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.

Проблема: несформированность у детей четкого понимания скрытой опасности огня, игры со спичками, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.

Социальная значимость:

Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры безопасного поведения.

Цель проекта:

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с понятием огонь;

- дать представление о пользе и вреде огня для человека

Развивающие:

- способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций;

- развивать творческие способности детей

Воспитательные:

- воспитывать умение слышать и слушать педагога;

- воспитывать чувство самосохранения.

Формы работы: игровая, познавательно-исследовательская, продуктивная, взаимодействие с родителями.

Методы:

- наглядные;

- словесные;

- игровые.

Ожидаемые результаты:

-расширение кругозора детей, словарного запаса;

- получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности;

-вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Достигнутые результаты, в ходе реализации проекта:

- углубились знания детей о работе пожарных;

- сформировались представления о тактике тушения пожара;

- дети ознакомились со свойствами огня;

- воспитали чувство благодарности к людям, которые помогают нам в чрезвычайной ситуации;

- проведенные мероприятия показали, что дети усвоили весь материал, правильно отвечают на поставленные вопросы, осознанно выполняют правила пожарной безопасности;

- родители принимали активное участие в совместных мероприятиях с детьми, стали серьезнее относиться к правилам пожарной безопасности.

Этапы работы	Деятельность педагога	Деятельность детей	Деятельность родителей
Подготовительный	Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
	- Подбор детской художественной литературы для чтения детям;
	- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций;
	- Изготовление дидактических игр и настольных игр;
	- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме;
	- Подбор заданий для родителей.		Пополнение предметно-развивающей среды: подбор и распечатка картинок-раскрасок
	Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной литературы, приобретение необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта.



	Разработка НОД и презентации по планируемой теме.
	Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.		Пополнение развивающей среды: иллюстрации, картинки
2.Организационный	Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников. Взаимодействие с родителями: - Познакомить родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы; - Анкетирование родителей; - Заучивание стихотворения «Мы пожарные»; - Участие в выставке детских рисунков и поделок «Я и огонь»; - Изучение иллюстраций, отображающих работу пожарных в книгах и журналах; - Консультации для родителей: «Безопасность наших детей в наших руках». - Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы с ребенком дома тему: Пожарная безопасность?»	Активные участники образовательной деятельности.	Оказание помощи в создании развивающей среды (иллюстрации, предметы быта, настольные и дидактические игры);
	Игровая деятельность: - Дидактические игры: «Огнеопасные предметы», «Если возник пожар», «Угадай профессию», «Опасные соседи», «Доскажи словечко». - Подвижные игры: «Кто быстрее», «Вода и огонь», «Птички в беде». - Сюжетно - ролевые игры: «Пожарные», «Служба спасения». - Моделирование опасных ситуаций на макете: «Пожароопасные места в квартире»; «Твои первые действия при пожаре».	Активные участники образовательной деятельности.
	Ознакомление с художественной литературой: Е. Пермяк «Как человек с огнём подружился» Л. Толстой «Пожарные собаки» Н. Белянина «На досуге» «От горячей спички» Б.Житков «Пожар» «Дым» Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»	Активные участники образовательной деятельности.
	Беседы «Огонь – друг, огонь – враг» «Отчего происходят пожары» «Беседа о труде пожарных» «О пользе огня в жизни человека» «Электрические предметы в доме» Беседа по плакатам «Пожарная безопасность»	Активные участники образовательной деятельности.
	Коммуникативная деятельность: - составление творческих рассказов; - загадки; - пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»; - чтение пословиц на данную тему; - литературная викторина «Разрешается – запрещается»;	Активные участники образовательной деятельности.
	Опытно – экспериментальная деятельность: Проведение опытов для закрепления знаний детей об огне и его свойствах, формирование правильного поведения в опасных ситуациях. «Чем можно потушить пожар»; «Что горит сильнее». «Пожары загрязняют воздух».	Активные участники образовательной деятельности.
	Продуктивная деятельность: - Организация выставки детских рисунков «Отчего возник пожар»; - Конструирование «Пожарная часть»; - Аппликация, лепка «Я и огонь»	Активные участники образовательной деятельности.	Домашнее задание. Гармонизация детско-родительских отношений.
	Досуговая деятельность: - развлечение «Не шали с огнём». - Досуг «Что мы знаем об огне». Спортивные развлечения «Мы пожарными растём». Литературная викторина «Огонь-друг, огонь-враг». Досуг «Что мы знаем об огне». Блиц – турнир «Ни ночью, ни днём не балуйтесь, дети, с огнём».	Активные участники образовательной деятельности.
3.Заключительный	Викторина «Злой и добрый огонь»	Применение детьми ЗУНов противопожарной направленности, адекватным ключевым компетентностям, в повседневной жизни.