Проект "Русская изба"

Воспитание духовно-нравственного качества у детей старшего дошкольного возраста через исследование русской культуры. Чтобы ввести дошкольников в мир русской культуры, было решено создать проетк "Русская изба"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Русская изба"»

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад № 214

Проект

«Русская изба»

Воспитание духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста через исследование русской народной культуры

Воспитатель: Заплатина Людмила Ивановна

Воспитатель: Шумкина Анастасия Александровна

г. Волгоград

2018г.

Введение:

Проблему духовно-нравственного воспитания необходимо решать уже в дошкольном возрасте, как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства. Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является культура общества, семьи и образовательного учреждения — той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит становление и развитие.

Культура — это, прежде всего система ценностей, закрепленная в традициях. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по- новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству.

Чтобы ввести дошкольников в мир русской культуры, было решено создать проект «Русская изба». Проект этот представляет собой систему художественно – эстетического образования, основанную на духовно-нравственном развитии детей и направленную на пробуждение эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого.

Детей надо воспитывать так, чтобы в будущем они сохранили то, что сберегли для них предки, были способны учиться у других народов тому, что пригодится им для успешного совместного проживания со всеми народами мира в мире и согласии на нашей огромной и в то же время такой маленькой планете Земля!

Данный проект позволяет окружить и наполнить жизнь всех его участников красотой и добротой, обеспечить историческую преемственность поколений.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:

Тип проекта: творческий, групповой, краткосрочный

Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Актуальность проекта:

Воспитание духовно-нравственного гражданина, знающего и любящего свою Родину, задача особенно актуальная сегодня. И она не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Одной из задач по духовно-нравственному воспитанию является – развитие интереса к русским традициям. Но в наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте.В процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример.

Нашим детям следует хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры. Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.Народное искусство помогает ребятам взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту окружающего мира.

Знакомство с русской народной культурой, в частности, с устным народным творчеством, обрядовыми праздниками, народно-прикладным искусством, развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитывает художественный вкус, а также многому учит. Развивается речь, формируются нравственные привычки, обогащаются знания о природе. Доступные по форме и содержанию заклички, приговорки, дразнилки легко запоминаются и могут широко использоваться детьми в играх. Они забавляют ребёнка и, вместе с тем, обучают навыкам поведения.

Приобщение детей к истокам народной культуры не потеряло своего значения и в настоящее время.

И мы хотим, чтобы дети выросли любящими свою Родину, свой народ и культуру. Именно поэтому мы серьезно задумались над проблемой приобщения детей к истокам русской народной культуры.

Система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний.

Погрузить детей в атмосферу старины способствует организация музея «Русская изба».

Цель проекта: Развитие представлений детей о русской культуре, воспитание духовно-нравственных качеств, чувство патриотизма и любви к Родине.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с устройством русской избы;
Познакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением;
Познакомить с традициями русского народа;
Познакомить с русским народным костюмом, народными инструментами;

Развивающие:

Расширять словарный запас: изба, кровля, сруб, ухват, ушат, люлька, прялка, лавка, сундук;
Изучение малых фольклорных форм (сказки, песенки, потешки, пословицы);
Знакомство с русскими народными хороводными играми;

Воспитательные:

Вызвать положительные эмоции, интерес к русской народной культуре;
Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа.

Гипотеза.

Приобщение детей к истокам народной культуры, знакомство их с устным народным творчеством, декоративно-прикладным искусством, предметами национального быта – будет способствовать развитию духовно-нравственных качеств, чувства патриотизма и любви к Родине.

Сроки реализации проекта: апрель - май 2018г.

Ожидаемые результаты:Данный проект пополнит знания детей о культуре и быте предков, поможет прикоснуться к наследию прошлого русского народа, приобщит к разным видам национального искусства (архитектура, музыка, песня, танец, живопись).

Формы работы с детьми:

Экскурсия в мини музей.

Беседы с детьми.

Чтение художественной литературы.

Рассматривание быта и посуды.

Заучивание потешек, прибауток, закличек, частушек.

Использование русских песен и танцев.

Проведение русских народных игр.

Использование русских народных костюмов в праздниках и самостоятельной деятельности.

Рассказ о народных обычаях и традициях.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Этап проекта	Сроки	Содержание работы
I Этап Подготовительный	02 04. 2018г. – 23.04.2018г.	Изучение литературы по данной теме; Составление перспективно – тематического плана; Анкетирование родителей о духовно-нравственном воспитании в семье и направленности воспитательного процесса в образовательном учреждении; Диагностика детей о русской культуре; Обогащение развивающей среды: Материальное: создание в группе мини-музея «Русская изба»: Стол, полки, лавки, печь, люлька, сундук; Самовар, чугунок, бочка, расписная деревянная посуда и т.д.; Коромысло, прялка, швейная машинка; ухват и т.д. (предметы обихода); Домотканые половики, кружевные салфетки, расшитые рушники; Элементы народного костюма (кокошник, платок, косоворотка, сарафан, лапти); народные куклы. оформление книжного уголка «Русский фольклор» (сказки, потешки, прибаутки и т.д.). Научно-методическое: подбор и разработка планов, конспектов занятий и консультаций; создание фотоальбомов «Русский национальный костюм», «Золотая хохлома», «Синь России», «Дымковская и Филимоновская игрушки», «Городецкие узоры», «Русские народные игры», «Народные праздники», «Персонажи русских сказок» Изготовление папки-передвижки «Правила поведения в музее»
II Этап Основной	23.04.2018г. – 21.05.2018г.	Проведение с детьми экскурсий в мини-музей, занятий, бесед, народных игр, развлечений; Чтение русско-народных сказок; заучивание потешек, закличек, поговорок, считалок. Проведение консультаций для родителей и педагогов; Организация выставок детского творчества «Чудо – чудное, диво – дивное»; Объявление конкурса для воспитанников и родителей на лучшую поделку «Ай, да умельцы!»
III Этап Заключительный	21.05.2018г. – 31.05.2018г.	Диагностика полученных знаний детей; Анализ полученных данных; Презентация мини-музея «Русская изба», Итоговое мероприятие: развлечение «» Выставка поделок «Ай, да умельцы!»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

Сроки	Тема	Форма работы	Цель
Апрель	Знакомство с бытом русского народа, национальным костюмом.	Беседа «Русская изба»;	Сформировать представление об облике русской избы. Закрепить знания об элементах украшения избы (крыльцо, наличник, лобовая доска, ставни)
		Первое посещение мини-музея «Русская изба»;	Познакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением;прививать детям культуру поведения в музее.
		Чтение сказок «По щучьему веленью», «Гуси-лебеди», «Терёшечка», «Жихарка»	Развивать внимание, память детей, учить внимательно слушать и пересказывать сказки.
		Музейное занятие «Русская печь»	Дать понятия, для чего нужна была печь раньше. Объяснить его функции. Формировать у детей познавательные качества. Обогащать словарный запас детей: печь, кирпичный, железный, кормилица. Воспитывать интерес к прошлому.
		Музейное занятие «Посиделки»	Дать детям возможность взглянуть на чудо-самовар по-особому, научить понимать, уважать и любить культуру своей страны;
		Знакомство с пословицами, поговорками, прибаутками о русском народном быте и гостеприимстве.	Изучение малых фольклорных форм
		Загадывание загадок о предметах крестьянского труда и быта.	Расширять и обогащать словарный запас детей.
		Аппликация «Русская изба»	Закрепить знания детей о многообразии предметов домашнего обихода.
		Занятие «Бабушкин сундучок» Рассматривание фотоальбома «Русский национальный костюм»; «Народные куклы».	Ознакомление детей с русскими национальными костюмами: историей, внешним видом, назначением, изготовлением. Расширять словарь детей названиями одежды, ее элементами
		Проведение русских народных игр.	Знакомство с русскими хороводными играми, с устным творчеством русского народа. Развивать образное восприятие хороводов.
		Ознакомление с образцами вышивки и кружев.	Знакомство с вышивкой и вязанием кружевных изделий.
		Театрализованное представление русской народной сказки «Гуси-лебеди»
Май	Знакомство с декоративно-прикладным искусством.	Беседа «В гости к мастерам»	Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством – дымковской и филимоновской росписью.
		Рассматривание игрушек и фотоальбома «Дымковская и Филимоновская игрушка»	Учить рассматривать глиняные игрушки, узнавать материал, из которого они сделаны, выделять украшения, особенности росписи, цветовую гамму, элементы узора.
		Лепка «Дымковская игрушка»	Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять украшения на игрушках. Закреплять умение составлять симметричный узор на круге, розетте, выделяя середину и кайму.
		Разучивание стихов о Дымковской, Филимоновской игрушке, отгадывание загадок.	Закреплять интерес к русской народной игрушке. Развивать уважение к мастерам народных промыслов. Обогащать словарь детей.
		Рисование «Дымковская барыня»	Учить рассматривать дымковских барынь, закреплять умение рисовать красками прямые линии, в разных направлениях, а в образовавшихся прямоугольниках – круги и точки. Развивать чувство цвета, ритма в узоре.
		Лепка «Филимоновская игрушка»	Развивать желание лепить игрушку своими руками. Показать особенности конструктивного способа лепки. Учить соединять части фигурки, создавать образ, используя полученные навыки и приёмы лепки. Формировать умение работать с пластилином. Формировать эстетический вкус средствами народного искусства.
		Беседа «В гости к гжельским мастерам»	Познакомить детей с искусством гжельской росписи. Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.
		Рисование «Роспись гжельской посуды»	Продолжать знакомить детей с красотой и своеобразием гжельской росписи. Научить приёму в технике «мазка с тенью», «капелька» концом кисти, спирали, травинки, завитки, волнистые линии.
		Рассматривание посуды, расписанной гжельской росписью, фотоальбома «Синь России»	Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами на примере гжельской керамики.
		Чтение стихов, пословиц, поговорок, разгадывание загадок о гжели.	Обогащать словарь детей.
		Дидактические игры «Угадай роспись», «Составь узор»	Формировать у детей обобщённое представление о народном искусстве.
		Беседа «В гости к мастерам хохломской росписи»	Познакомить детей с одним из народных промыслов России – хохломской росписью
		Рассматривание изделий хохломской росписи, фотоальбома «Золотая хохлома»	Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами на примере хохломской росписи. Учить выделять элементы узора Хохломы (листок, ягодка, травинка).
		Беседа «В гости к Жостовским и Городецким мастерам»	Познакомить детей с народным промыслом, познакомить с историей их возникновения.
		Роспись жостовского подноса	Продолжать знакомить детей с народным искусством на примере мастеров Жостово; Закрепить умение вписывать узоры в силуэты жостовских подносов.
		«Весёлый Городец» роспись разделочной доски	Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи. Формировать представления об элементах городецкого узора. Учить расписывать разделочную доску, используя элементы городецкой росписи.
		Дидактическая игра «Составь узор»	Ознакомление с названиями городецкой росписи; Составление композиции на досках различной формы.
		Выставка детского творчества «Чудо чудное – диво дивное»
Май	Традиции и обычаи русского народа	Беседа «Что такое обычай, обряд?»	Расширить представления детей о том, что такое обряд, обычай; обогатить словарь детей, развивать диалогическую речь.
		Фольклорное занятие «Традиции россиян. Русские народные праздники на Руси»	Познакомить с традиционными русскими народными праздниками. Прививать любовь к традициям своего народа, развивать понимание народных праздников.
		Музейное занятие «Традиции русского гостеприимства»	Познакомить детей с русским обычаем – обычаем гостеприимства, хлебосольства.
		Сюжетно-ролевая игра «Принимаем гостей»	Побуждать творчески воспроизводить в играх приём гостей. Совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
		Развлечение «Деревенские посиделки»	Приобщение детей к народной культуре через песенно-игровые традиции, обрядовые праздники.
		Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка»	Учить детей передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.
		Чтение русских народных сказок	Рассказать детям о том, что «народ сочинял сказки» и это тоже традиция русского народа.
		Викторина «Народный фольклор»	Закрепить знания детей о народном фольклоре.
		Итоговое мероприятие Развлечение «Деревенские посиделки»
Выставка поделок «Ай, да умельцы!»