Проект "Дорожная азбука"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида «Теремок»

Исследовательско – творческий проект

(Краткосрочный)

средняя группа «А»

ТЕМА:

«Дорожная азбука»

Срок реализации:

Воспитатель:

Олар О.В

Каменева А.Б

пгт. Борисовка 2021

Тип проекта: исследовательско – творческий

Вид проекта: краткосрочный (5 дней)

Участники проекта: Дети 4-5 лет, педагоги, родители воспитанников.

Актуальность проекта: Обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Так как виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые не знают основ правил дорожного движения и играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому педагогический коллектив особое внимание уделяет обучению детей правилам дорожного движения. Для воспитания дисциплинированного пешехода необходимо прививать с детства такие важные качества, как внимательность, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность.

Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно выработать твердые навыки культурного поведения на улице, ту дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку. Тогда и привычка правильно ходить по улице станет у детей нормой поведения

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем , и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.

Цель проекта: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах и повышение компетенции родителей в данной области

Продукт проекта – альбом рисунков «Дорожные знаки на улицах моего города», дидактические игры «Собери знак», «Подбери нужные знаки».

Методы проекта:

1. Непосредственно-образовательная деятельность:

2. Художественное творчество.

3. Ситуационно-имитационное моделирование.

4. Чтение художественной литературы.

5. Целевая экскурсия.

6. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

7. Проведение досуга  по теме проекта.

8. Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.

9. Работа с родителями.

10. Использование видеоматериалов по проблеме ПДД.

Оборудование: Дорожные знаки, макет светофора, иллюстрации по теме, макет улицы, домов, дорожных знаков, деревьев, маленькие машинки и человечек, рули, круги красного, желтого и зеленого цветов, две стойки, элементы костюма ГИБДД, строительный материал, дидактические игры по теме, большой грузовик, пешеходный переход, гуашь, , клей, готовые фигуры для аппликации, альбомные листы, разрезные картинки самолета, автобуса, поезда, мольберт.

Ожидаемый результат:  Сформирование у детей навыка ориентирования на макете, а затем на улице по дорожным знакам, пешеходным переходам и сигналам светофора, знаний правил поведения на улице и дороге; развитие внимания, осторожности, наблюдательности, дисциплинированности; желания выполнять правила дорожного движения.

Работа с родителями: Консультации ««Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах». Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле». Оформление родительского уголка на тему «Безопасность на дороге» Совместная работа над альбомом «Дорожные знаки на улицах

В основу проекта положена следующая Гипотеза: Обучение детей правилам дорожного движения должно начинаться с раннего возраста, изучение основ безопасности будет эффективным только при поддержке всего общества и эту проблему нельзя разрешить без активного участия самих детей и их родителей.

В соответствии с поставленной целью и гипотезой нами определены следующие задачи:

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, значений сигналов светофора;

• Научить определять опасную ситуацию, находить быстрый выход из нее и по возможности ее избегать;

• Формировать культуру поведения на улице и дороге;

Развивающие:

• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

Воспитательные:

• Воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения.

• Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.

                                                          Этапы:

Первый этап- подготовительный

1. Изучение методической литературы

2. Организация предметно-развивающей среды

3. Подбор художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций и картин, дидактических игр, оборудования, музыкальных произведений, презентации,  Интернет-ресурсов по теме проекта.

Второй этап -  познавательно - творческий  

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, двигательная, изобразительная, элементарная трудовая  деятельность, ознакомление с художественной литературой по теме «Правила дорожного движения», взаимодействие с семьёй.

Третий этап – заключительный

Оформление выставки детских работ.

Оформление книжек- малышек о «Дорожной Азбуке»

План образовательной деятельности.

Понедельник: «День дорожного знака»

1. Беседа  «Что нужно знать детям о ПДД»

и как правильно вести себя на улице»

2. Познание «Дорожные знаки - наши верные друзья».

4. Физкультминутка «Мы выходим со двора»

С/ролевая игра «Автобус».

Игра «Подбери пару» (дорожные знаки).

Вторник: «День юного пешехода»

НОД «Куда едут машины?»

Целевая прогулка «Наблюдение за дорогой».

Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 5.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Загадки о знаках дорожного движения.

Физкультминутка «Дорога не тропинка».

Художественное творчество: «Светофор».

НОД «Веселый светофор»

Подвижная игра «Найди свой цвет»

4. Д/игра «Красный, желтый, зеленый»

Среда «День Автомобилиста»

Беседа-рассматривание картины «Улицы города»

Сюжетно-ролевая игра «Мы водители»

Д/игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Дидактическая игра «Светофор».

С/ролевая игра «Машина».

Рисование «Дорога и пешеходный переход».

Четверг: «День Светофора»

Чтение стихотворения «Светофор»

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый».

Д/игра «Дорожное лото».

Аппликация «Светофор».

Спектакль для детей «Три сигнала светофора»

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Рассматривание иллюстраций о правилах для пешеходов.

Пальчиковая игра

Пятница: «»

1. Целевая прогулка «Знакомство с улицей»

2. Дидактическая игра «Красный и зеленый»

4.Физкультминутка: «Едем, едем на машине»

1. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Изготовление с родителями «ЛЭПБУКА ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

Вывод:

В работе над проектом, с детьми были  использованы наглядные, словесные, практические, игровые методы, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. Данные методы были реализованы, используя разнообразные приемы такие, как образец воспитателя, показ способов действия, рассматривание иллюстраций, использование дидактических пособий в виде предметов соответствующих учебным задачам занятиям, вопросы, художественное слово, пояснения к действиям, упражнение детей, дидактическая игра и игровые упражнения.

Участие детей в проекте позволило обогатить знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, светофоре. Дети научились определять опасную ситуацию на дороге и варианты ее избежание или исправления. Реализация данного проекта вызвала более тесное сплочение между его участниками.

 Проблема данного проекта решена. Цель и задачи достигнуты

Приложения

Понедельник: «День дорожного знака»

. Беседа  «Что нужно знать детям о ПДД»

и как правильно вести себя на улице»

Познание «Дорожные знаки - наши верные друзья».

Лепка «Дорожные знаки»

Игра «Подбери пару» (дорожные знаки).

Вторник: «День юного пешехода»

Игра «Собери Зебру»

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Подвижная игра: «Автомобиль и светофор»

Цель: развивать ловкость, скорость, быстроту реакции, точность движений, согласованность и сотрудничество в команде.

Материал: рули, две стойки, круги желтого, красного и зеленого цветов (светофор)

Ход игры: Первые участники команд держат в руках руль. Напротив команд стоит ведущий и показывает сигналы светофора. Дети бегут на зеленый свет светофора, на желтый приготовились, на красный стоят. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Художественное творчество: «Светофор».

НОД «Веселый светофор»

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Д/игра «Красный, желтый, зеленый»

Среда «День Автомобилиста»

Беседа -  «Улицы города»

Сюжетно-ролевая игра «Мы водители»

Д/игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Сюжетно - ролевая игра «Машина».

Совместная работа с родителями

«Рисунки о ПДД»»

Четверг: «День Светофора»

Чтение стихотворения «Светофор»

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик- светофор.

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребяткам.

Самый строгий – красный свет

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно пеешел ты,

Слушай наш совет:

Жди!! Увидишь скоро желтый

В середине свет.

А за ним зеоеный свет

Вспыхнет впереди,

Скажет он: «Препятствий нет.

Смело в путь иди!

Д/игра  «Красный, желтый, зеленый».

Аппликация «Дорожные знаки»

Спектакль для детей «Три сигнала светофора»

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Рассматривание иллюстраций о правилах для пешеходов.

Пятница: «Дорожная Азбука»

Целевая прогулка «Знакомство с улицей»

Дидактическая игра «Красный и зеленый»

Физкультминутка: «Едем, едем на машине»

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КНИЖЕК МАЛЫШЕК

И лэпбука