Просмотр содержимого документа
«Педагогический университет»
Практическая часть Масиер- класса 2026
1 Слайд-Родительские университеты
Наше общение пройдет в форме интерактивной игры, с элементами продуктивной деятельности.
Я, Харитонова И.Ф., буду выступать в роли спикера.
Для работы, предлагаю разделиться на 2 группы и присесть за столы в аудитории.
2.Слайд- Цитата В.В. Путина про
Год единства народов России
Этот год объявлен президентом Годом единства народов России и наше общение будет посвящено теме Родины, патриотизма.
Уверена, что сегодня все участники будут активны, инициативны и будут придерживались следующих правил:
- Время свято- говори ясно и сжато
- Не согласен- возражай, возражаешь-предлагай, предлагаешь- действуй!
Работать мы будем придерживаясь определенного времени и сигнал сигнализирует об окончании работы.
3 СЛАЙД- ЛОГОТИПЫ КОМАНДЫ
Первый трэк.
У каждой команды должен быть свой логотип, связанный с тематикой дружбы и единства народов России. Предлагаю его придумать, нарисовать, продемонстрировать и
рассказать, что он обозначает. По сигналу аудитория заканчивает работать И отвечает представитель той команды, которая первая закончила.
Отлично, команды активно включились в работу.
Пока команды работают, предлагаю присутствующим в аудитории, принять участие.
Слово Родина- всем близко.
Подберите слова к каждой букве этого слова, символизирующие- Родину.
Спасибо. Команды заканчивают работу и демонстрируют, то, что у них получилось.
4 Слайд- «Человек без Родины,
что соловей без песни»
СЛЕДУЮЩИЙ трэк.
На столах у команд конверты. В них слова, из которых нужно сложить известные пословицы, прочитать их и передать смысл. Как только команда будет готова, ее представитель встает и говорит, что получилось и в чем смысл этих пословиц.
Сигнал будет сигнализировать о начале и окончании работы.
Пословицы
1-Родительское слово мимо не молвится.
2-Добрый человек, добру и учит.
3-Родной край – сердцу рай.
4-Где не жить-Родине служить.
5 Без Родины человек не живет.
6 - Кто за родину горой- тот и герой.
(Обращаюсь к аудитории.)
Патриотическое воспитание подрастающего поколения- одна из актуальных задач нашего времени. Воспитание чувства патриотизма, требует от педагога личной убежденности и вдохновения.
Пока команды выполняют задание, предлагаю аудитории ответить на вопросы:
1.Что же такое Родина?
2.Так с чего же начинается Родина для ребенка, с чего она начиналась для каждого из нас?
3.Откуда берет свое начало патриотическое воспитание?
4. С чего же начинать этот процесс?
5.А что дает детский сад ребенку в части патриотического воспитания?
6.Как вы думаете, что должен знать ребенок о месте, где он живет?
7.Скажите, про какие исторические события можно рассказать дошкольнику, чтобы у него возникло чувство гордости за свою страну?
8.Как же организовать знакомство дошкольника с родной историей?
Команды закончили обсуждение и говорят. Что у них получилось.
5 Слайд- Снимаем напряжение
Напряжение возросло и я предлагаю провести небольшую разминку (Физ.минутка- массаж под музыку)
6 Слайд «Формулируем вопросы»
СЛЕДУЮЩИЙ трэк
Вы все знаете, что такое закрытый и открытый вопрос, который мы можем задать ребенку.
Ответьте пожалуйста.
Продолжаем работать и заполняем чек-лист. На нем написан закрытый вопрос по патриотическому воспитанию , а вы вписываете открытый вопрос. Время пошло, кто первый закончит, отвечает.
Представитель зачитывает.
Думаю, что за это время, команды сплотились, участники подружились и с вместе выполнят следующее задание трэка.
7 Слайд- Плакат Березка, Народы России
Перед вами плакат с изображением символа России_ русской березки и картинки с изображением народов, проживающих в России.
Предлагаю, всем вместе, разместить картинки на плакате, тем самым выразить свое единство и удовлетворение от общения.
Команды выполняют.
Работа с аудиторией:
1.Как называлась наша страна до 1991 года?
2.Сколько республик в ходило в состав СССР?
3.Перечислите республики?
4.Важна ли дружба между народами России?
8 СЛАЙД - Рефлексия.
ТЕКСТ: Дорогие друзья, рефлексия.
Предлагаю использовать для оценки три варианта жестов: палец вверх – если вам понравилось, ОК - понравилось, но нужна переработка под себя, свой опыт, палец вниз – было не интересно. На раз,два , три прошу показать свою оценку.
Спасибо.
Вопросы к участникам:
1.Расскажите, что ценного вы заберете с собой и какие эмоции вас захватили?
2.Будете использовать данный формат?
3.В чем вы видите преимущество данного нетрадиционного формата?
Ответы. (ниже по тексту- ответы)
Мастер – класс окончен, спасибо за участие.
Я открыта для сотрудничкстыва.
Мы можем продолжить общение через электронную почту.
ПОДСКАЗКА-ответы на воспрсы участникам.
Результаты работы Родительского университета: (для участников фокус группы).
Комплексный подход к просвещению родителей позволяет:
• Стимулировать родительскую активность
• Повысить ответственность за воспитание
• Сформировать понимание ценности каждого возрастного периода развития ребенка
• Создать партнерские отношения между семьей и образовательной организацией
• Решать эффективно проблему патриотического воспитания в условиях семьи и детского сада
