Цель: дать понять, что женщины, имеющие детей, зовутся мамами и в этот день поздравляют только их!
Задачи:
1.Познакомить детей с праздником «День матери».
2.Воспитывать уважительное отношение к маме, оказывать ей посильную помощь по дому (убирать свои игрушки, накрывать на стол и т. д.).
Подготовительный этап:
Разработка стратегий реализации проекта.
Подбор литературных произведений о маме.
Подбор сюжетных картинок по теме «Мама дома».
Сбор фотографий «Мама на работе».
Определены цели и задачи проекта.
Основной этап:
Нравственно-эстетическая беседа «Мамочка моя».
Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка».
Разучивание пальчиковой гимнастики «Моя семья».
Чтение и заучивание стихотворений о маме.
Рассматривание сюжетных картинок «Мама дома», «Мама на работе».
Консультация для родителей « История возникновения праздника».
Сюжетно – ролевая игра «Дочки-матери».
Изготовление подарков для мамы.
Оформление газеты «Мамина улыбка».
Заключительный этап:
Составление портфолио проекта.
Эффективность данного проекта:
-воспитанники познакомились с праздником «День матери»,
-заучивание пальчиковой гимнастики и стихотворений повлияло на речевое развитие и моторное развитие детей,
-у детей расширились представления о профессиях мамочек,
-во время изготовления подарков для мам и оформления фотогазеты дети получили массу положительных эмоций.
Конспект НОД по художественному творчеству
«Бусы для мамы» в первой младшей группе.
Программное содержание:
-продолжать учить отщипывать от большого куска солёного теста маленькие кусочки,
-развивать умение раскатывать кусочек теста в шар круговыми движениями ладоней,
-закреплять знание красного и жёлтого цвета,
-воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание радовать маму,
-во время игры учить передвигаться, повторяя движения взрослого.
Оборудование: индивидуальные дощечки, солёное тесто красного и жёлтого цвета, салфетки, трубочки от сока, красивая шкатулка с бусами.
Ход НОД:
Обращаю внимание детей на красивую шкатулку на столе. Интересно, что в ней храниться? Выслушиваю предположения детей. Затем вместе открываем шкатулку и достаём бусы, любуемся, примеряем. Рассматриваем бусы, отмечаем их цвет и размер. Затем я говорю: « Сейчас я буду волшебницей и соберу красивые бусы. Раз, два, три, ребятишек в бусинки преврати!» Провожу игру «Бусинки».
Воспитатель начинает игру – идёт, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берёт желающих детей за руку; остальные подходят по одному, каждый новый участник берёт за руку последнего ребёнка, образуя длинную цепь – «бусы». Воспитатель медленно поёт:
Как мы бусинки лепили,
Как мы бусинки лепили,
Бусинки, бусинки, красивые бусинки (ведёт цепь медленно по прямой)
Как мы с бусами играли, как на нитку собирали,
Бусинки, бусинки, красивые бусинки (водит цепь из стороны в сторону)
Как мы бусы завивали,
Как мы бусы завивали,
Бусинки, бусинки, красивые бусинки (кружится, завивая цепь вокруг себя).
Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли, а ниточка запуталась. Стали её распутывать, ниточка с бусами порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались в разные стороны: бах! Тара -рах!» Дети разбегаются. «Ой! Как далеко раскатились наши бусинки! Надо опять бусинки на ниточку собрать!»- говорит воспитатель.
Предлагаю детям слепить красивые бусы для мамочек. Дети рассаживаются за столы. Показываю и объясняю, как правильно отщипывать кусочек от солёного теста и раскатывать его круговыми движениями ладоней. Отмечаем размер и форму получившейся бусинки. Предлагаю детям самостоятельно лепить бусинки из теста красного и жёлтого цвета, аккуратно складывать на дощечку. Помогаю детям, даю индивидуальные советы, хвалю. Любуемся разноцветными бусинками. Затем с помощью трубочки от сока осторожно проделываем в бусинке дырочку для ниточки и убираем бусинки сохнуть на 2-3 дня поближе к батарее. Затем собираем бусинки на разноцветные ленточки и дарим их мамам.
Маму крепко поцелую,
обниму её родную,
очень я люблю её,
мама – солнышко моё!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Цель: дать понять, что женщины, имеющие детей, зовутся мамами и в этот день поздравляют только их!
Задачи:
1.Познакомить детей с праздником «День матери».
2.Воспитывать уважительное отношение к маме, оказывать ей посильную помощь по дому (убирать свои игрушки, накрывать на стол и т. д.).
Подготовительный этап:
Разработка стратегий реализации проекта.
Подбор литературных произведений о маме.
Подбор сюжетных картинок по теме «Мама дома».
Сбор фотографий «Мама на работе».
Определены цели и задачи проекта.
Основной этап:
Нравственно-эстетическая беседа «Мамочка моя».
Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка».
Разучивание пальчиковой гимнастики «Моя семья».
Чтение и заучивание стихотворений о маме.
Рассматривание сюжетных картинок «Мама дома», «Мама на работе».
Консультация для родителей « История возникновения праздника».
Сюжетно – ролевая игра «Дочки-матери».
Изготовление подарков для мамы.
Оформление газеты «Мамина улыбка».
Заключительный этап:
Составление портфолио проекта.
Эффективность данного проекта:
-воспитанники познакомились с праздником «День матери»,
-заучивание пальчиковой гимнастики и стихотворений повлияло на речевое развитие и моторное развитие детей,
-у детей расширились представления о профессиях мамочек,
-во время изготовления подарков для мам и оформления фотогазеты дети получили массу положительных эмоций.
Конспект НОД по художественному творчеству
«Бусы для мамы» в первой младшей группе.
Программное содержание:
-продолжать учить отщипывать от большого куска солёного теста маленькие кусочки,
-развивать умение раскатывать кусочек теста в шар круговыми движениями ладоней,
-закреплять знание красного и жёлтого цвета,
-воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание радовать маму,
-во время игры учить передвигаться, повторяя движения взрослого.
Оборудование: индивидуальные дощечки, солёное тесто красного и жёлтого цвета, салфетки, трубочки от сока, красивая шкатулка с бусами.
Ход НОД:
Обращаю внимание детей на красивую шкатулку на столе. Интересно, что в ней храниться? Выслушиваю предположения детей. Затем вместе открываем шкатулку и достаём бусы, любуемся, примеряем. Рассматриваем бусы, отмечаем их цвет и размер. Затем я говорю: « Сейчас я буду волшебницей и соберу красивые бусы. Раз, два, три, ребятишек в бусинки преврати!» Провожу игру «Бусинки».
Воспитатель начинает игру – идёт, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берёт желающих детей за руку; остальные подходят по одному, каждый новый участник берёт за руку последнего ребёнка, образуя длинную цепь – «бусы». Воспитатель медленно поёт:
Как мы бусинки лепили,
Как мы бусинки лепили,
Бусинки, бусинки, красивые бусинки (ведёт цепь медленно по прямой)
Как мы с бусами играли, как на нитку собирали,
Бусинки, бусинки, красивые бусинки (водит цепь из стороны в сторону)
Как мы бусы завивали,
Как мы бусы завивали,
Бусинки, бусинки, красивые бусинки (кружится, завивая цепь вокруг себя).
Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли, а ниточка запуталась. Стали её распутывать, ниточка с бусами порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались в разные стороны: бах! Тара -рах!» Дети разбегаются. «Ой! Как далеко раскатились наши бусинки! Надо опять бусинки на ниточку собрать!»- говорит воспитатель.
Предлагаю детям слепить красивые бусы для мамочек. Дети рассаживаются за столы. Показываю и объясняю, как правильно отщипывать кусочек от солёного теста и раскатывать его круговыми движениями ладоней. Отмечаем размер и форму получившейся бусинки. Предлагаю детям самостоятельно лепить бусинки из теста красного и жёлтого цвета, аккуратно складывать на дощечку. Помогаю детям, даю индивидуальные советы, хвалю. Любуемся разноцветными бусинками. Затем с помощью трубочки от сока осторожно проделываем в бусинке дырочку для ниточки и убираем бусинки сохнуть на 2-3 дня поближе к батарее. Затем собираем бусинки на разноцветные ленточки и дарим их мамам.
