"Народная игрушка"

"Народная игрушка"

К детям пришло письмо с загадками. Появляется матрешка, далее воспитатель беседует о русской народной игрушке, рассматривают во что одета матрешка, затем проводится физкультминутка. В конце занятия проводится игра "Встретимся опять"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Народная игрушка"»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Крыловская основная общеобразовательная школа» структурное подразделение «Детский сад»

Конспект

Непрерывной непосредственно образовательной деятельности

«Народная игрушка»

Автор:

Костарева Екатерина Владимировна

воспитатель

С. Крылово

2022

Цель: Способствовать расширению знаний детей о русской народной игрушке – матрешке; обогащать словарь и активизацию в речи детей слов: матрешка, деревянная кукла, круглолицая, расписная, румяная, русская народная игрушка, платочек, сарафан, загадочная.

Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы; развивать эстетическое восприятие; развивать внимание, память, творческие способности детей.

Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству и бережное отношение к игрушкам, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.

Методический паспорт ННОД
1	Возрастная группа	Младшая
2	Тема ННОД	«Народная игрушка»
3	Образовательная область	Речевое развитие, познавательное развитие
4	Тип	Интегртрованное
5	Цель	Способствовать расширению знаний детей о русской народной игрушке – матрешке; обогащать словарь и активизацию в речи детей слов: матрешка, деревянная кукла, круглолицая, расписная, румяная, русская народная игрушка, платочек, сарафан, загадочная. Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы; развивать эстетическое восприятие; развивать внимание, память, творческие способности детей. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству и бережное отношение к игрушкам, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.
6	Форма организации	Беседа
7	Методические приемы	Наглядные методы: Матрешки, посылка Словесные методы: Пояснение, поощрение, художественное слово Игровые методы: Игра «Встретимся опять» Проблемно-поисковые методы: Беседа про матрешек
8	Оборудование	Для воспитателя	Для детей
		Колокольчик, деревянные матрешки, конверт, сундук	Деревянные матрешки
9	Методическое обеспечение	www.nsportal.ru
10	Прогнозируемый результат	Дети проявляют желание общаться, активно участвуют в беседе.
11	Образовательное пространство	Группа

Ход ННОД

Деятельность

Примечания

Педагога

Детей

Вводная часть

Колокольчик озорной ты ребят в кружок построй. Собрались ребята в круг, слева друг и справа друг. Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам. А вы мне. Теперь подарите улыбку друг другу. Чтоб у нас весь день было хорошее настроение. Здравствуйте!

Дети улыбаются, здороваются!

Организационный

момент (1мин)

Цель: Вызвать интерес

К нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся, улыбнемся им, а они нам в ответ.

Ребята, приходил почтальон и принес нам письмо. В ней записка, да не простая. В ней загадка:

Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке,

Носят яркие одежки,

Называются?

-Я, матрешка – сувенир,

В расписных сапожках.

Прогремела на весь мир

Русская матрешка!

Мастер выточил меня

Из куска березы,

До чегож румяная,

Щеки, словно розы!

Дети улыбаются друг другу и гостям.

Матрешки

Раздается стук в дверь

Достаю и показываю матрешку

Целеполагание

(1мин)

Цель: создание проблемной ситуации для подведения воспитанников к формулировке темы ННОД

Основная часть

(8мин)

Цель: организация первичного восприятия материала и установление связей с уже освоенными

Ребята, а вы, знаете, откуда взялась матрешка?

Давайте мы с вами поближе познакомимся с нашей гостьей Матрешкой.

Матрешка, старинная русская народная игрушка. Ее создал русский народ. Она сделана добрыми, руками русских людей. Много-много лет назад появилась первая такая куколка и мастер, который ее сделал, назвал Матрена. А в народе называют эту игрушку Матрешка.

- Ребята, а вы знаете, что куклу-матрешку делают с секретом? А какой в ней секрет, я вам покажу. Слышите, что –то гремит?

- Посмотрим, что там внутри?

-Ребята, смотрите здесь еще одна матрешка только поменьше.

-В одной матрешке находится три разные матрешки. Одна большая, другая поменьше, а третья совсем маленькая. Видите, какая интересная игрушка!

-А кто знает, из чего сделаны матрешки?

-Правильно, из дерева. Значит она какая?

-Молодцы, ребята! Матрешка деревянная.(повторить всем вместе)

- Посмотрите, во что одета матрешка

-Что у нее на голове?

-А еще во что она одета?

- Чем украшен сарафан?

-Наряд у матрешки какой?

Матрешка одета в русский народный костюм. У нее нарядный яркий сарафан, украшенный цветами, красивый платочек.

-Ребята, а вы слышите, нам матрешка что-то говорит:

Я к ребятам собиралась

Долго-долго наряжалась

Поиграть хочу немножко

Ну, скорей, скорей беги

И с матрешкой попляши.

А сейчас ребята мы с вами поиграем:

Хлопают в ладошки дружные матрешки

На ногах сапожки топают матрешки

Влево, вправо наклонись

Всем знакомым поклонись

Девчонки озорные, матрешки расписные

В сарафанах ярких, пестрых

Вы похожи словно сестры

Ладушки, ладушки. Веселые матрешки

Молодцы!

-Ой, ребята, а у матрешки есть сундучок волшебный. Как вы думаете что в нем?

А мы сейчас откроем и узнаем что там.

-Ой, да здесь матрешки, да какие красивые! Сколько здесь матрешек?

Правильно много. Я возьму одну матрешку. Сколько у меня в руке матрешек?

Давайте разберем матрешку. Первая матрешка самая большая!

Алена какая матрешка у меня в руках?

Самая большая. В ней прячется другая. Эта матрешка поменьше. Какая матрешка пряталась в большой матрешке?

Открою эту матрешку, а в ней сидит самая маленькая.

Покажите самую большую матрешку.

Скажите - самая большая.

Теперь покажите поменьше

Скажите все - поменьше

Покажите самую маленькую

Скажите – самая маленькая

Молодцы! Все справились! Сколько матрешек на столе?

Нет

Да, познакомимся

Дети отвечают: Да!

Да!

Дети отвечают: из дерева.

Дети отвечают: деревянная

Дети отвечают: платок

Дети отвечают: сарафан

Дети отвечают: цветами

Дети отвечают: яркий, красивый, разноцветный

Дети отвечают: да

Дети хлопают

Дети топают

Дети делают наклоны влево, вправо

Дети кланяются

Дети кружатся

Дети приседают

Дети качают головой

Дети хлопают

Много

Одна

Большая

Поменьше

Дети показывают: большую

Дети повторяют: большая

Дети показывают: поменьше

Дети повторяют: поменьше

Дети показывают маленькую

Дети повторяют маленькая

Дети отвечают: много

Воспитатель гремит матрешкой

Воспитатель открывает игрушку и достает 2-ю матрешку.

Воспитатель гремит и достает маленькую матрешку.

Воспитатель собирает матрешки в одну большую матрешку.

Проводится игра

«Мы матрешки, вот такие крошки».

Открываем сундук

Заключительная часть

Матрешкам пора возвращаться в волшебный сундучок. Давайте мы соберем всех сестриц в одну и вернем в сундучок.

С какой игрушкой мы сегодня познакомились?

А понравилась она вам?

Но матрешки не хотят отпускать вас без подарков, давайте посмотрим, что они для вас приготовили

Дети собирают матрешек и убирают в сундучок

Дети отвечают: матрешкой

Дети отвечают: да

Воспитатель раздает раскраски «Матрешки»

Рефлексия

Мотивировать детей на проведение самоанализа

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку (получается пирамида из ладошек) и говорят: раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять

Дети выполняют движения