Конспект занятия по развитию речи в средней группе детского сада.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе.

Тема: «Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка).

Цель: закрепить знания о русских народных сказках, развивать речь, память, воображение в процессе знакомства со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».
Задачи: 
- развивать связную речь, интонационную выразительность речи, формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;
- познакомить с зерновой культурой – бобами, ввести в активный словарь детей слова: боб, бобы, бобовое зернышко;
-воспитывать взаимопомощь, любовь к русским народным сказкам, доброжелательное взаимодействие со сверстниками.
Форма: игровая.
Материалы и оборудование: магнитная доска, иллюстрации к сказкам («Петушок и бобовое зернышко», «Репка», «Колобок», «Маша и медведь»), игрушки-атрибуты (петушок и курочка), картинки с стручками бобов для выкладывания, бобовые зерна, карандаши, раскраски.

Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы, двигательная, коммуникативная.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Интеграция: «Художественно – эстетическое развитие»,социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Ход непосредственно – образовательной деятельности.

1.Вводная часть. Дети играют. Включается музыка, входит воспитатель и вносит коробочку.
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня в гости пришли герои из сказки.
- Хотите узнать кто?
(Петушок и курочка спрятаны в коробочке)
-Для этого нам нужно разгадать загадки. Вы готовы?

Птица ходит по двору,
Будет деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это?

Дети: - Петушок (появляется петушок).
Воспитатель: - Вроде птица - не летает,
Ходит, зерна собирает.
И цыплят подзывает
-Кто же это?
Дети: - Курочка (появляется курочка).

2.Основная часть.

Воспитатель: - А петушок и курочка - это кто?
Дети: - Птицы.
Воспитатель: - А какие птицы домашние или дикие?
- А какие птицы называются домашними? Какие дикими?

В тарелках на столах стоят бобы.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, пожалуйста, что лежит в тарелочках на столе. Эти зернышки называются «бобы». Много бобов. А один боб. Или можно сказать бобовое зернышко - проговаривание. (Проговаривание, повтор слова хором и по одному). 
Воспитатель: Бобы, как и горох растут в стручках. 

Детям раздаются изображения стручков с бобами.
Воспитатель: - Давайте мы сейчас поиграем в игру с бобовыми зернышками? 
Детям предлагается наполнить стручки бобами по примеру. (Воспитатель дает словесную инструкцию и показывает, как нужно выложить бобы на рисунок.)
Воспитатель: - Молодцы, ребята. Вы справились с этим заданием. Бобовые зернышки очень любят клевать курочки и петушки. Люди тоже едят бобы, но только специально приготовленные, сваренные.
Воспитатель: - Про бобовое зернышко даже есть русская народная сказка. И петушок с курочкой принесли нам в подарок замечательную книжку с этой сказкой.
Воспитатель достает книжку из коробочки.
Воспитатель: Ребята, а давайте я почитаю вам эту сказку, а вы внимательно послушаете ее?
(Чтение сказки, демонстрация иллюстраций) 

Физкультминутка:

Петушок, петушок,  Дети стоят, руки в стороны назад.
Золотой гребешок,   Руками изображаем гребешок.
Масляна головушка,  Руками обводят голову.
Шелкова бородушка.  Показывают рукой бородку.
Что ты рано встаешь, Руки в стороны, пожимают плечами.
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь? Грозят пальчиком.
Петушок встрепенулся,  Трясут плечами
Раз нагнулся, два нагнулся,  Наклоны.
Крыльями похлопал,  Взмахи руками в стороны
Ножками потопал,  Топают ногами.
Шею вытянул, согнул.  Подбородок тянем вперед, потом к груди.
И по улице шагнул.  Маршируют на месте. (2 раза.)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь ответе на вопросы.

Вопросы:

• Какие слова говорила курочка петушку, когда просила его не торопиться?
  (Петя, не торопись. Петя, не торопись.) - Нескольким детям предлагается взять в руки игрушку «Курочку» и произнести эту фразу. Затем ее произносят все дети хором.

• К кому курочка обращалась за помощью?
  (К хозяйке, коровушке, хозяину, кузнецу.)

• О чем курочка просила коровушку, хозяйку, хозяина, кузнеца?
  Как она просила? (Коровушка, голубушка, дай скорее молока.) Скажите так же. Нескольким детям предлагается взять в руки игрушку «Курочку» и произнести эту фразу. Затем ее произносят все дети хором.

• Кто-нибудь отказал курочке в ее просьбе? (Все, как могли, помогали курочке достать маслица.)

• Смогла ли курочка вылечить петушка? (Да.)

• А почему смогла? (Потому что ей все помогали.)

Воспитатель: - Вы внимательно слушали сказку? А теперь петушок с курочкой хотят проверить вашу внимательность. Давайте пройдем к доске и посмотрим на картинки на ней?
Ребята, посмотрите, пожалуйста, внимательно на доску. Есть ли на ней картинки из сказки «Петушок и бобовое зернышко»? (На доске размещены иллюстрации к сказкам «Колобок», «Репка», «Маша и медведь»)

Воспитатель: Верно, здесь нет нужных нам картинок, а из каких сказок эти иллюстрации? Определите какая из какой сказки.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: - Понравилась вам сказка «Петушок и бобовое зернышко»? Чем?
(Эта сказка учит всех не торопиться во время еды и помогать другу, если он попал в беду)
- Молодцы, ребята. За ваше правильное поведение, внимательность, активность петушок и курочка дарят вам портреты петушка, но они черно-белые и скучные. Давайте их раскрасим и сделаем яркими и веселыми?