Конспект НОД "Зимушка зима"

Конспект непосредственно – образовательной деятельности «Зимушка – Зима»

(интегрированное занятие)

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Закрепить и расширить знания детей о зиме.

Задачи:

1. Образовательные:

• Расширять и активизировать словарь (антонимов, прилагательных) по теме «Зима»

• Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы.

• Поддерживать эмоциональный интерес к явлениям живой и неживой природы.

• Продолжать обучать детей правильно пользоваться речью, отвечать полным предложением, закреплять правильное произношение.

• Учить использовать полученные знания в играх, художественном творчестве.

1. Развивающая:

• Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую и общую моторику, творческое воображение, фантазию.

    3. Воспитательная:

Воспитывать:

• познавательный интерес и любовь к родной природы.

• уважение друг к другу, взаимопомощь, самостоятельность и аккуратность в работе, стремление к достижению результатов.

    

Материалы, оборудование:

Снежинки, разрезные картинки, соль, столовая ложка, тарелка, цветной картон темных тонов, самоклеящиеся стразы, видео клип «Морозные узоры»

Предшествующая работа:

• Наблюдение за снегом, снегопадом. Наблюдение за снежинками. Игры со снегом. Беседы о снеге.

• Разучивание пальчиковой гимнастики.

• Загадывание и разгадывание загадок о зиме, о снеге.

• Проведение экспериментов со снегом.

• Рисование и вырезание снежинок, морозных узоров.

Ход ООД

1. Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их.

Дети: Здравствуйте. Доброе утро. Я рада встрече с вами. Будьте, как дома. Вам у нас будет интересно.

Воспитатель: Мы всегда рады гостям.

- Ребята, какое у вас сегодня настроение? Поделимся хорошим настроением с гостями.

                                            

Повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка (приложить руки к губам)

Согреет всех своим теплом (приложить правую руку к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (вытянуть руки вперед)

Делится счастьем и добром (взяться за руки)

Молодцы! Как приятно чувствовать друг друга!

1. Чтение стихотворения.

Иван Суриков. «Зима»

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.

Стали дни коротки,
Солнце светит мало, -
Вот пришли морозцы -
И зима настала.

1. Беседа с детьми

 -Зима у нас потихоньку вступает в свои права, и мы с вами сегодня продолжаем поговорим о ней.

- Сколько месяцев длится календарная зима?

- Назовите зимние месяцы.

- Ребята зима какая?

(снежная, серебристая, печальная, хмурая, красивая, переливающаяся, долгая, затяжная, белая, теплая, холодная, ранняя, поздняя, дивная, замечательная, интересная, величавая, морозная, очаровательная, тихая, веселая, таинственная, скучная, грустная, ласковая.)

- Вы любите зиму?

-За что вы любите зиму? (можно поиграть в снежки, слепить снеговика, построить снежную крепость, покататься на санках, лыжах, коньках, праздник Новый год)

Повторение стихотворения «Скоро, скоро Новы год!»

Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам:
Дети, здравствуйте, я к вам!
Праздник мы встречаем,
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки…
Скоро Дед Мороз придет,
Нам подарки принесет —
Яблоки, конфеты…
Дед Мороз, ну где ты?!

1. Игра «Что нам нравится зимой».

- Ребята, а вы мороза не боитесь?

Дети:

Нам морозы - не беда

Не страшны нам холода

Ходим шубах и ушанках,

И катаемся на санках.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (Показывают)

Воспитатель: А потом?

Дети: А потом на лыжи встанем.

И с горы кататься станем.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (Показывают)

Воспитатель: А еще?

Дети:

А еще берем коньки

И бежим мы на катки.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (Показывают)

Воспитатель: Молодцы! А потом?

Дети: А потом в снежки играем

Очень метко попадаем.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (Показывают)

(Проходят, садятся на скамейки)

4. Развитие слухового внимания. Игра «Найди лишнее слово».

Послушайте и найдите лишнее слово.

(Дети находят лишнее слово и объясняют свой выбор.)

«Холод, хороший, холодильник, холодок».

«Лёд, ледышка, лекарство, ледяной».

«Мороз, морозильник, мороженое, моросит».

«Снег, сны, снегирь, снежинка».

1. Загадывание загадки.

Что за звездочка такая

На пальто и на платке:

Вся сквозная, вырезная

А возьмешь – вода в руке?

Игра «Собери снежинку»

1. А сейчас предлагаю поиграть игру «Наоборот».

Я буду говорить, что бывает летом, а вы что бывает зимой.

- Летом - жарко, а зимой - холодно.

- Летом на деревьях листья, а зимой – деревья голые.

- Летом земля покрыта травой, а зимой снегом.

- Летом день длинный, а зимой - короткий.

- Летом солнце высоко, а зимой - солнце низко.

- Летом гуляют на улице много, а зимой – мало.

- Летом птицам сытно, а зимой – голодно.

- Летом рябина горькая, а зимой сладкая.

- Летом ночь короткая, а зимой – длинная.

1. Загадка.

Какой это мастер

На стекла нанес

И листья, и травы,

И заросли роз? (Мороз)

-Конечно это мороз. Он украшает наши окна замысловатыми фантазийными узорами. В них можно разглядеть и сказочные деревья, и волшебных птиц, и красивые цветы.

- Кто знает, как образуются морозные узоры?

От холодного морозного воздуха капельки воды, которые присутствуют в воздухе, оседают на холодном стекле, замерзают и превращаются в льдинки, похожие на тончайшие иголочки. За холодную ночь их образуется много-много. И в итоге получаются разные узоры и рисунки.

1. Просмотр клипа «Морозные узоры»

Сейчас мы пойдем и посмотрим, какие бывают узоры на стеклах.

-Ребята на что похожи морозные узоры?

( цветы, деревья, листья, звездочки, завиточки, кружева)

- А вы хотите сами создать волшебные узоры?

- Предлагаю из волшебных кристалликов выполнить красивые узоры. Мы вчера подготовили основу для узоров. Сегодня осталось только приклеить стразы. Они самоклеящиеся. (сами клеются)

-Эта работа очень кропотливая.

(Требующая много внимания, усилий, терпения, усидчивости.)

-Для того чтобы быстро и аккуратно выполнить работу нужно подготовить наши руки.

9. Пальчиковая гимнастика: «Белая краска зимы».

Лягте, мягкие снега,                  руки в замок, вращательные

движения,

На леса и на луга,                      плавно опустить их через стороны

вниз

Тропы застелите,                       руки – перед собой, плавно

покачивать

Ветви опушите.                         ими вверх – вниз.

На окошках, Дед Мороз,          имитировать движение рисования

Разбросал узоры, кистью то левой, то правой рукой.

Легкие виденья,                        выброс пальчиками влево-вправо

Хитрые сплетенья.                   вверх-вниз

- Пройдите, возьмите, что вам необходимо и присаживайтесь за свои столы, начинайте выполнять работу.

(дети берут необходимые материалы, проходят за столы выполняют аппликацию)

1. Подведение итога.

После окончания все работы выкладываются на магнитную доску, рассматриваются.

- Ребята вам понравилось создавать такую красоту?

-Ваши сказочные зимние узоры неповторимы и уникальны.

-Они завораживают и поражают своей красотой, и глядя на них хочется верить в чудеса!

- О чем мы сегодня с вами беседовали?

-Что еще делали?

-Что больше всего понравилось?

-Давайте подарим такую красоту нашим гостям!

9